15刻印的乐趣 教案

“智乐课堂 目标引领”__美术___学科教学设计
课 题
第15课 刻印的乐趣
课 型
设计应用
年级
四
课时
?1
姓名
?
学习
目标
知识与能力
?通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法.
过程与方法
?运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。
教学重点
学习刻印的方法，并加以运用。
教学难点
?学习刻印的方法，并加以运用。
课前准备
课件、刻印成品等。
教学课时
1
媒体使用
?
资源来源
?
教 学 过 程
趣
导
明
标
启
智
于
乐
目
标
引
领
智
乐
同
行
展
示
交
流
增
智
增
乐
拓
展
延
伸
得
智
得
乐
一、 导入新课（师出示实物）
同学们看看老师今天带来了什么？这节课我们学习用这些材料来做刻印。（出示课题）
二、 教学新课
1.认识阳刻和阴刻
刻印的方式多种多样，可以分为阳刻、阴刻、漏印和浮雕等。我们这节课学习阳刻和阴刻。
阳刻——将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，这样的刻法叫阳刻。
阴刻——将画好图案的地方刻去，保留图案以外的地方，这样的刻法叫阴刻。
2.区分阴刻和阳刻
哪一个是阳刻， 哪一个是阴刻？
（课件分别出示三组图让学生进行比较）
三、 欣赏作品
1. 欣赏书上的刻印。
2. 欣赏学生的作品。
3. 欣赏生活中的刻印。
四、 刻印制作
1.学习制作方法
（1）师演示刻印的制作过程。
（2）师引导学生总结制作步骤。
（3）提醒学生操作的注意事项。
2.学生创作。
师巡视指导
3.完成围墙布的装饰。
五、作品赏析
1.生自评
2.生互评
3.师评价
师小结：刻印在我们的生活中无处不在，它不仅给我们的生活带来了乐趣，而且还美化了我们的生活。只要大家坚持去练习，将来一定有不少同学成为刻印家。
创设情境，
明确目标
展开教学活动，让学生以愉悦的心情，亲身经历和体验知识的形成过程。有所获，有所得，有所乐。同时也掌握和体会学习方法，获得自主发展。使学生的认知结构更加完善，体现作业设置
板书设计
第15课 刻印的乐趣
反思
目标完成
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问题所在
?
努力方向
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