16我们的现在和将来 教案

我们的现在和将来
教材简析：本课属于“造型.表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题就可以看出本课更注重的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。
教学目标：1、创新思维与创作的关系。
2、运用多种方法，大胆想象创新表现。
3、运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。
教学重点：运用思维训练方法，激发创新思维，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。
教学难点：构图方法、画面的整体感。
教学过程：
教学过程
教学活动
设计意图
教师
学生
组织教学
用语言组织教学

稳定学生情绪
引入新课
1.展示多媒体课件：教师幼年的照片
今天老师带来了一张照片，照片上的这个人就在我们的当中，大家来猜猜这个人是谁？
2.公布答案，想老师除了相貌的改变之外，还有没有其他的改变呀？
3.十几年在老师的身上发生了很多的变化，都是以前老师没有想到的。十几年，一个人都有这么大的变化，你们还能说得出其他变化吗？
4.小结：同学们的知识丰富，了解各个领域的知识，让老师佩服。大家看，古人想象插翅飞天、嫦娥奔月，几十年后就有人发明了滑翔机，又过了几十年，就有了飞机的雏形，再后来就有了飞机，现在我们不但有飞机，还有火箭、宇宙飞船，最近“嫦娥2号探月卫星”也成功升天，圆了我们中华民族千年的飞天梦。
大家想想，这些都说明了什么？
5. ? （课件放映：机器猫） 机器猫最大的本领是什么？机器猫身上还有一件非常好的宝贝，能预测我们的未来是什么？
（出示幻灯：机器猫乘坐时光机来了）
学生踊跃发言，大多数都猜同学。
学生细心观察，发现更多变化
学生回答有关生活、科技、电子等方面的变化
学生回答，人要敢于想象
学生积极抢答
拉近师生距离
培养学生深入感知事物的能力
培养学生开拓视野，善于关注社会的能力
从学生角度出发 激发学生兴趣点
讲新授课
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”不久的将来，你们就是地球的主人，今天老师特地向机器猫借来了这个宝贝，就让我们乘坐着时光机展开想象的翅膀，提前登上这主人的宝座，去遨游一下未来的世界。? ?
(出示一半课题。我们的 未来) ?
1、多媒体课件：随着机器猫的时光机来到未来
2、想将来
看了这么多的图片你们对自己的将来有什么想法吗？大家对将来的什么最感兴趣？
3.请同学们闭上眼睛，伴随着音乐，想想现在自己的样子，再让思绪飞到遥远的未来，想象当你成为了科学家、医生、宇航员的样子……你会在哪里？在做什么？
（轻音乐）
音乐停，出示问题：在的你和将来的你在哪里？在干什么？
4.欣赏优秀作品
（出示学生范画）
?
欣赏科幻图片
分组讨论，鼓励学生畅所欲言
学生说现在，想将来
学生观察分析。
直观感受，深入了解，为展开联想做方向与铺垫。
在欣赏铺垫之下给学生以自我展开想象的空间与时间，培养学生
想象力。
将“我”的现在与将来并列思考想象
范画与学生水平接近，更直观的鼓励学生创作，并培养学生研究性学习能力。激发创新思维，采用多种方法表现自己。
学生实践
刚才这些同学都把自己的将来画了下来，那我们同学能不能也把自己的将来画下来呢？
（出示另一半课题。我们的现在和未来）
作业要求：在和将来画在同一张纸上！
教师巡回指导
学生创作
将现实与将来相结合的构图，提高学生绘画形式创新能力并对学生进行相关的德育教育。
展示评价
作业展示评价
自我叙述作品与评价
培养学生的欣赏能力和评价能力，领略绘画创作的喜悦。