20剪纸中的阳刻和阴刻 教案

课????题：剪纸中的阴刻和阳刻 课型：设计*应用
教学目标：
1、了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。
2、在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。
3、了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。
教学重难点：
1、了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。
2、认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
教学过程：
一、导入新课
师：今天，老师给同学们带来了一份礼物，请同学们认真观察，并想一想你在什么地方见过它们？它们有什么用途？（窗花、喜字、福字、团花等）
师：同学们说的真好，以前你们剪过类似这样的剪纸作品吗？谁能把剪的过程简单的说一说？（折纸—画上图案—沿画的线剪—粘贴）
师：同学们说的真好，你想看老师是怎么剪的吗？请你认真观察，看看老师剪的方法。
现在请你观察老师剪得两幅作品，看看它们有什么不同的地方？
（其中一幅突出鱼的线条，全部线条相连（阳刻）另一幅刻去了线条部分，突出了整块的形状（阴刻））
这就是我们今天要学的内容：剪纸中的阳刻和阴刻
二、新授
1、欣赏
师：今天老师还带来了一些剪纸作品，请同学们认真观察，看看每一幅作品表现了什么内容，是以阳刻为主，还是以阴刻为主？（出示课件）
师：你发现剪纸都可以表现哪些内容？（人物、动物、花草等）
以阳刻为主的作品有哪些？以阴刻为主的作品有哪些？
2、交流
师：刚才我们欣赏了这么多漂亮的剪纸作品，你有没有从剪纸作品中发现一些漂亮的纹样？（月牙、毛毛、金钱纹等）
3、探究制作方法（小组合作）
1)师：同学们观察的真仔细，如果让你用阴刻或阳刻的方法表现一副剪纸作品，应该怎样表现？也就是说第一步干什么？第二步干什么？第三步干什么？（起稿（先外形再添加花纹）—剪、刻—粘贴）
2)学生汇报
三、实践创新
师：刚才同学们得出了剪纸的制作方法，你现在想不想用阴刻或阳刻的方法表现一副剪纸作品？哪听清老师的要求：
1、作业要求
用阴刻或阳刻的方法设计制作一张剪纸作品。
2、学生动手制作，教师巡回辅导。
四、评价作品
1、小组评
师：现在请同学们认真观察同学们的作品，以小组为单位进行评价作品，你们小组最喜欢阳刻的还是阴刻的作品，说出你们的理由。
2、师：今天同学们能用剪纸方法中的阳刻或阴刻表现一幅作品，希望同学们今后能够学习更多的剪纸方法，把我们的民间艺术发扬光大，这节课就上到这，谢谢大家！