5.2森林水车 教案

森林水车
教材分析
《森林水车》是一首清新、活泼的歌曲，歌曲分二段体结构，第一部分通过第一句与第二句的自问自答，引出歌曲的主体——森林水车。第二部分用拟声词来表现水车的运转，全曲用明快的旋律和轻快地节奏表达了一种愉快的心情。
学情分析
五年学生已经具备一定音乐素养，对音乐的节奏、音符已经有了很好的基础，对音乐情绪的感知较为准确，能够较快的学唱歌曲，本课需要学生唱准变化音（临时升记号），用轻快跳跃的声音表现水车转动的形象，在此基础上，我设计简单的声部，培养学生合作的意识，增加对歌曲表现力。
教学目标：
1、用视唱法学唱歌曲《森林水车》。
2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。
3、通过简单的二声部合唱，培养学生合作能力。
教学重点：
学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。
教学难点：
二声部合唱。
教学用具：钢琴、PPT课件、相关的音乐素材。
教学过程：
一、导入：
出示水车图片，说说水车有什么用途呢？引入本课歌曲。
二、初步感受歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲情绪
请同学们听一听，这首歌曲带给你怎样的感受？你脑海中浮现出一幅怎样的画面？
2、复听歌曲，歌曲是怎样形容水车转动的？（咕噜咕噜咕隆）
3、歌曲简介:
? 这是一首由日本作曲家米山正夫创作的歌曲，歌曲中用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。
三、学唱歌曲
1、模唱水车旋律，练习顿音的唱法。
咕 噜 咕 噜 咕 隆 咕 噜 咕 噜 咕 隆
2、随歌曲录音，用水车的声音为歌曲伴唱。
3、学唱歌曲第一部分。
1）随钢琴用“lu”模唱旋律
2）随钢琴视唱歌谱，解决 #2 #4的音准。
3）填词演唱歌曲第一部分。
4）将学生分两组练习合唱。
4、学唱第二部分。
1）视唱歌谱
2）填词演唱歌曲
5、学唱最后两乐句，注意四分休止符。
6、教师伴奏，完整演唱歌曲。
7、歌曲结尾处理
8、完整演唱歌曲
9、艺术处理歌曲
四、拓展：
??欣赏男声四重唱《森林水车》
五、课堂小结：
大自然是一首歌，大自然是一幅画，是一首永远写不完的诗篇。大自然属于你，属于我，属于我们大家。希望同学们能热爱劳动、热爱森林、热爱大自然。