7.2演奏 森林狂想曲 教案

欣赏《拉德茨基进行曲》教案
教学目标：
1、聆听三首进行曲，分辨三首乐曲的速度、力度、节奏、情绪适用的场合，体验不同风格的进行曲。
2、进一步了解进行曲音乐的特点和用途。
3、对进行曲这种音乐体裁产生一定的兴趣。
教学重点：
欣赏几首进行曲，了解进行曲的基本特征，感受不同风格的进行曲的艺术魅力。
教学难点：体验不同风格的进行曲及音乐情绪。
教学用具：钢琴、录音机、磁带
教学过程：
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
播放《运动员进行曲》
生随音乐节奏进教室。
从熟悉音乐入手，创设良好环境。
新课导入
刚才同学们听到的乐曲名字叫什么？你有什么感觉？
师播放音乐片段。
接下来再欣赏几首曲子，听后你有什么想说的？
生：《运动员进行曲》雄壮有力，节奏感强，有动感。
学生参与实践（踏步走或正步走）（不强调姿态）
?
学生随音乐进行踏步走，参与体验。
新
课
学
习
婚
礼
进
行
曲
播放《婚礼进行曲》。因为音乐大部分学生较熟悉，也可让学生唱其旋律。
?
请学生模拟婚礼庆典入场仪式。
生聆听《婚礼进行曲》。
思考：情绪、节拍、速度、；力度、音乐体裁和适用场合等内容。
学生分组讨论并回答问题。
复听《婚礼进行曲》
学生参与实践
对乐曲有整体感受，
加深对乐曲的理解，同时鼓励学生积极主动参与实践活动。
通过两曲对比分析，开阔学生的音乐视野
在比较时无形中加深了对这一音乐体裁的印象，提高了学生实践能力和分析能力
葬
礼
进
行
曲
播放《葬礼进行曲》
?
引导学生采用与《婚礼进行曲》对比的方法听
生聆听《葬礼进行曲》
思考：此曲的情绪、节拍、速度、；力度、音乐体裁和适用场合等内容。与《婚礼进行曲》对比加以说明
拉
德
茨
基
进
行
曲
播放《拉德茨基进行曲》
师简介此曲并复听《拉德茨基进行曲》并让学生随着力度的变化进行拍手、拍腿或跺脚的形式进行参与实践。
生聆听《拉德茨基进行曲》
思考：音乐情绪、节拍、速度、力度等
复听，深入体会音乐的思想感情，完成“实与创”的体验。
让学生初听感知音乐整体形象
活跃课堂气氛，又能达到音乐欣赏与音乐体验的环境
合作探究
（学生们
想说的话）
引导学生通过分析讨论上述几首乐曲的特点，引出进行曲——这一音乐体裁
生分析讨论以上乐曲特点总结进行曲这一音乐体裁（略）
培养学生解决问题的能力，同时增强学生的合作意识
扩展、巩固
播放《检阅进行曲》、《中华人民共和国国歌》、《东方之珠》等
让学生分辨哪几首是进行曲风格的歌曲
分析交流解决质疑，巩固、实践
尾声
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生听音乐走出教室
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