7.4选唱 快乐的节日 教案

《快乐的节日》
教学目标：
1、通过歌曲学习，抒发对幸福生活的赞美以及对美好未来的向往，感受祖国给我们创造的快乐安定的生活环境。
2、能学会演唱《快乐的节日》,积极创编舞蹈动作，感受音乐的节奏美。
3、能自主策划“六一”庆祝会节目单，从中感受快乐的节日气氛。
教学重点:感受、体验歌曲及有表情地演唱歌曲。
教学难点:唱好歌曲中的附点八分音符及对音乐所蕴含的
情感的把握。
教学准备:多媒体课件、电子琴及简单的打击乐器
教学过程
一、律动表演——开课式
学生听琴声拍手进入课堂
二、师生谈话——引入式
1、最喜欢的节日是什么？ 为什么喜欢？
2、怎么才能表现出你喜欢这个节日？你选择什么方式来表现？
3、引出课题，板书课题《快乐的节日》。
三、热身练习——准备式
1、发声练习
1)火车过来：呜 呜 呜
2)汽车走路：嘟 嘟 嘟
3)小马跑步: 得 得 得
4)公鸡唱歌：喔 喔 喔
5)小朋友唱歌：啦 啦 啦
2、节奏练习
1) 2/4 X X |X X |XX XX |X - ‖
2) 2/4 X X| X 0|X X|X 0| XX XX | X 0 ‖
3) 2/4 XX XX |X -| XX XX |X-|XX XX| X 0 ‖
3、强弱规律
2/4拍 ： 强 弱 | 强 弱 ‖
4、呼吸练习 (闻花香, 春蚕吐丝)
四、学唱歌曲——新课式
（一）感知歌曲
1、歌曲简介
《快乐的节日》是一首儿童歌曲，共三段，四二拍，由主歌与副歌两大部分构成，情绪热烈活跃。主歌部分分两个乐段，第一乐段节奏明快，给人以行进的感觉；第二乐段旋律起伏，使音乐既有舞蹈的韵律感，又有诗歌的抒情性。副歌部分，欢快的节奏和短促跳跃的音节，将歌曲情绪推向高潮。
2、初听歌曲
（二）学唱曲谱,
1、分小节教唱，提示注意唱好附点音符。
附点八分音符: 1 5.5 | 6 5 3| 1 - ‖
2、跟琴声唱。配合节拍。用击拍法。
（三）学唱歌词
1、分句学唱，强调吐字 。
2、跟曲谱唱。
3、齐唱，提醒节奏。
4、分小组唱。
5、跟琴声唱。利用身边的打击乐器为歌曲伴奏。
（四）活动激趣
1、观看六一庆祝会节目表演视频。
2、编排六一庆祝会的节目单。
3、教师展示节目单，引入歌曲处理。
（五）歌曲处理
1、创编舞蹈动作表演歌曲。
2、歌曲表演。师生共舞。
五、情感激发——小结式
孩子们，我们是祖国未来的希望，是国家的栋梁，
国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，
不要辜负祖国和人民对你们的希望。
六、课堂延伸——结束式
轻松结束，学生唱歌拍手，走出课堂
七、板书设计
第八课 快乐的节日
（六一国际儿童节）
1=F — 调号 0—— 休止符

--- 拍号 附点八分音符 1 5.5|6 5 3| 1 - ‖
以四分音符为一拍
每小节唱2拍
强弱规律：强 弱 |强 弱‖
教学反思
《快乐的节日》教学反思

本节课的教学内容《快乐的节日》，这首歌曲学生都或多或少接触过一些，相对熟悉，上起来应该比较轻松一些，但这在一定程度上也是弱点，学生往往由于平常的接触会留下一些不准确的唱法，纠正起来更困难。所以本课教者以学生自主的听、动、演来感受表现乐曲《快乐的节日》，让学生体验到生活的美好和幸福。调动学生的情感因素是课堂教学成功的关键所在，激发学生的听赏兴趣是欣赏课的关键。在课堂中注意与学生喜闻乐见的生活实践相结合，就能适时调动学生的学习积极性。指导学生组合运用自己现有的学习能力为学习新知识服务，同时在这个过程中知识和技能都得到相应的提高。
针对学生特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。具体体现为：
1、上这节课之前，我为同学们准备了一些小型节奏乐器，着力培养学生的相互合作的意识，提高他们相互协作的能力，注重在打击乐器的演奏、小组表演时小组与小组之间、各种不同的表演形式之间的协作。
2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学和动手操作实践想结合，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如节奏和音符时值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。
3、利用多媒体、电子琴、音响等不同教学设备学唱和欣赏歌曲，让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
在课堂中不仅要注重音乐素养的培养提高，还要注重学生其它各方面的能力的养成，比如是搜集资料的能力、语言表达的能力、评价和自我评价的能力，在课堂教学中这些能力的培养不能流于形式，这也是一种美的表现能力，是与我们艺术教育相通的，注重这些能力的培养使学生的人格得到全面的升华。