三年级上册语文-13胡萝卜先生的长胡子教案

13*?胡萝卜先生的长胡子
教学目标：?
练习根据故事题目、故事内容、生活经验等有依据地预测。?
预测故事的结局，在听故事时验证预测，及时修正预测，加强对故事的理解，体验预测带来的快乐。?
感受胡萝卜先生乐于助人的美好品质。?
教学重难点：
运用方法进行预测?
教学过程：?
一、激起导入，快乐出发?
1、同学们，有一个神奇的王国，王国里有总也倒不了的老屋，有信守承诺的鸟儿，有白雪公主和七个小矮人，你们知道老师说的这个王国吗？（童话王国）?
2、童话王国很有趣，今天老师带你们去游童话王国！童话王国的国王亲自来迎接我们呢！（PPT播放国王语音：同学们，手持金钥匙的人才能开启童话王国的大门，你们的陈老师知道金钥匙在哪里？你们快跟着她去找一找吧！）?
3、国王口中的金钥匙就是预测童话故事的方法，藏在13课《胡萝卜先生的长胡子》里，你们有信心找到吗？?
4、那我们一起来读读课题吧！你想到了什么？把先生请出来不就知道了！?
二、走进故事，快乐预测?
故事片断一：?
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为它长得浓密的胡子，必须天天刮。?
让我们在读中去了解吧！（PPT出示故事片断一，生读）?
通过朗读，你知道胡萝卜先生的长胡子是什么样子的吗？你是怎么知道的？（引导学生通过重点词“必须天天刮”了解胡子长得快的特点）?
故事片断二：?
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。?
1、（PPT出示故事片断二）你能预测到会发生什么事吗？?
2、你是根据什么预测的？（如：根据“匆匆忙忙”做事肯定会没做好）?
3、引导学生提炼预测方法：根据生活经验预测（金钥匙）
故事片断三：?
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾（zhān）?到了甜甜的果酱。?
事实是这样的，请大家一起读一读（PPT出示故事片断三）。?
胡萝卜先生果然漏刮了一根胡子，这根漏刮的胡子多么幸运的沾到了甜甜的果酱。它会幸福地说什么呢？?
3、引读：是的，对一根胡子来说——?果酱是多么好的营养品啊！?
4、读到这儿，你能预测接下来会发生什么吗？?（生大胆预测，全班交流）?
5、引导提炼预测方法：联系上文进行预测?
故事片断四：?
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡子就在一点一点地变长。只要回头看看。胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。?
萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。?
到了揭晓故事内容的时候了，边读边比较自己预测的内容和故事内容。（PPT出示故事片断四）?
谁来说说自己比较的结果？?
3、师引导小结：?
同学们，我们预测的内容与故事可能一致，也可能不一致，不一致的时候怎么办？我们可以边读边修正，看看故事里是怎么说的。这就是我们要找的金钥匙呀！?
故事片断五：?
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。?
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这根绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。?
这根漏刮的胡子吸收果酱的营养变长了，真是太有趣了！他继续往前走，发生了什么事呢？请读读故事吧！（生读故事片断五）?
2、引导学生体会胡萝卜先生乐于助人的品质：?
这根漏刮的胡子不仅是一根长胡子，还是一根可以帮助人的胡子。这一切源于什么呢？?
赠人玫瑰，手有余香。帮助别人，其实也能快乐自己，这是多么美好的品质呀！?
故事片断六：?
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。?
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。?
……?
1、引读故事片断六：?
胡萝卜先生继续往前走——?
这是一个没有结尾的故事，谁来往下讲？
?3、你怎么知道胡萝卜先生会帮助鸟太太呢？?
4、师引导提炼预测方法：根据上文情节预测（金钥匙）?
5、小结：我们再一次体会到了胡萝卜先生乐于助人的美好品质。?
三、完整读文，快乐回顾?
这个故事真有意思，请大家完整地将课文读一读，边读边回味预测给阅读之旅带来的快乐！?
四、自由预测，快乐运用?
1、故事读完了，胡萝卜先生还在继续往前走，这一路上，还有什么新鲜事发生呢？同桌之间互相讲一讲预测的故事，看谁的故事情节既精彩又合理！?
2、同桌分享预测情节，并说说自己的依据。?
3、引导提炼预测方法：根据情节反复的特点预测?
根据阅读经验预测??
……?
五、畅游王国，快乐体验?
你们真是太棒了！找到了金钥匙，可以在童话王国里好好玩一玩。?
快乐识字。?
根据题目预测故事。?
六、鼓励阅读，快乐延伸?
1、听说童话王国里正举行比美大赛，一起去看看有没有你认识的朋友？（PPT出示童话故事里的角色）?
2、希望你去认识他们，在童话王国里结识更多的朋友！因为童话会让你拥有七彩童年！