四年级上册美术教案 -第3课 蔬果的剖面 人教新课标

蔬果的剖面教学设计
教学目标：
1、学生了解蔬果内部的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式。
2、学生通过仔细观察，运用点、线、面概括地描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。
3、学生通过观察、欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同的角度观察事物，会有不同的发现。
教学重点：
画出喜欢的水果的剖面，开成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比。
教学难点：
学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确面生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。
教学准备：
多媒体课件、洋葱两个、水果刀一把
教学过程：
一、引导阶段
1、谈话交流：同学们，蔬菜和水果可以说是我们日常生活中常见的物品，那谁能说说你喜爱的蔬果在外形和色彩方面有什么特征？
生：……
2、同学们，你们知道吗这些蔬果除了鲜艳的色彩和独特的味道这外，它们还蕴藏着另外一种美，你们想知道吗？这节课就让我们一起来走进《蔬果的剖面》这个奇妙和世界里，齐读课题。
二、出示本课的学习目标：（找同学读学习目标）
明确了学习目标，对本课的学习你们有信心吗？
三、出示自学指导
解决剖面结构问题
1、请看图片，这两组图有什么不同？
每一种蔬果由于切法不同，它们的剖面图案也不相同。
2、老师这有一张图，这里面有4个美术名词，请同学看书中4页图片，根据书中各种蔬果的剖面说一说哪些蔬果的剖面结构特点分别是平均、放射、均衡、对称的？
出示图表。
我们再一起欣赏一些蔬果的剖面图片，课件（欣赏图片）
解决用点、线、面创作问题
3、原来在蔬果剖面的世界里，它们的结构特点真是很奇妙，那我们应该用什么简单的方式表现出来呢，这就要请出我们美术学习中的三位老朋友——点、线、面，
4、创作步骤：以一个橙子为例：我们首先概括出它的大体轮廓，然后找出中心点或是主干，用线来概括，最后画出剖面的走向。
同学们你们看到这个橙子的剖面图你能联想到什么画面呢？
解决对剖面进行联想问题
5、联想创作
Ａ、欣赏学生以橙子剖面联想的作品。
Ｂ、同学们猜一猜，这是利用什么蔬果进行联想的？
同学们你们的想象力可真棒。同样一位美术大师也对蔬果的剖面美产生的联想，看幅图，这是通过哪种菜进行联想的？树也有不同的色彩，有的是以冷色为主色调，有的是以暖色为主色调。
师：同学们在画面中使用恰当的冷暖色彩搭配可使画面对比强烈，视觉效果更加突出。
四、学生创作
同学们，现在请你们构思一下，你要用哪种蔬果的剖面进行创作，以任意蔬果以点、线、面的形式表现出。将蔬果的剖面经过联想概括成一张图案画。细致观察，抓住特征，注意色彩的搭配。
五、欣赏、交流、展示评价
六、拓展，可以将绘制的图案组合成连续的纹样。
同学们，希望你们通过本课的学习能养成勤于观察的好习惯，让我们每个人都有一双善于发现、善于观察生活中美的眼睛，用我们的双手创造出美好的生活。