五年级上册科学教案-4.5 运动与摩擦力 教科版

《运动与摩擦力》教学设计　
　?　
【教学目标】　　
科学知识：
一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。 过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和物体重量的关系；摩擦力大小的对比实验。 情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。 【教学重点】用实验探究摩擦力大小与物体接触面粗糙程度及物体重量的关系 【教学难点】设计研究摩擦力大小的对比实验 【教学准备】测力计、长方形纸盒、砂纸、 钩码、木块等。　
【教学过程】
游戏导入，激发兴趣
1、观看视频画面。
2、玩“推手掌”游戏，先将手掌按在桌上，慢慢拖动；再将手掌置于空中（不与桌面接触），然后将手放在桌面上不拖动，说说你有什么发现。　
出示课题：运动与摩擦力　
二、认识摩擦和摩擦力　　
1．观看几组生活中的摩擦前后的对比照片，请学生说说发现了什么共同现象？
2、生活中，还有哪些活动也产生了摩擦呢？
摩擦是什么时候发生的？（运动中）　　
科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。　
活动一：测量摩擦力　　
1、教师表述：一个物体在另一个物体表面运动时产生的摩擦力是可以测量出来的　
2、测量方法：用测力计沿水平方向拉动一个物体，在匀速拉动过程中读出测力计上力的大小，这就是摩擦力的大小。
3、注意事项：（1）测力计不能接触桌面，不能将物体提起；
（2）多测几次，取平均数
　4、学生动手测量几组物体的摩擦力，并记录。　
物体在桌面运动时的摩擦力记录表　　
物 品
摩擦力（牛顿）
汇报交流，从这些数据中，大家发现了什么？
（摩擦力有大有小）
是什么影响了摩擦力的大小呢？
5、小组讨论：摩擦力的大小与哪些因素有关？　
（1）与接触面的光滑程度有关系；
（2）与物体的重量有关系；
（3）与物体运动速度有关系；
......
活动二：探究摩擦力的大小与接触面光滑程度的关系　
1．交流讨论。
2、讨论交流确定实验方案：你能设计一个实验证明你的观点吗？
设计实验方案，仔细观察记录表如何填写。
3、学生实验：学生动手实验，观察实验现象并记录
4、小组商量填写方案表格。　　　
5、汇报交流：　　
各小组汇报实验结果，说一说小组的结论。
师小结：物体间接触面光滑，摩擦力小；接触面粗糙，摩擦力大；
　活动三：探究摩擦力的大小与物体重量的关系　
1．交流讨论、推测。
2、讨论交流确定实验方案：你能设计一个实验证明你的观点吗？
设计实验方案，仔细观察记录表如何填写。
3、学生实验：学生动手实验，观察实验现象并记录
4、小组商量填写方案表格。　　　
5、汇报交流：　　
结论：物体越轻，运动时摩擦力越小；物体越重，运动时摩擦力越大。
三、拓展应用、总结延伸
1、飞机在空中飞行时，会不会产生摩擦力？它与什么产生摩擦力？假如没有这种摩擦力的存在，会怎样？
2、人们行走时，为什么在光滑的地面上行走十分困难？
3、课堂小结：
通过今天的学习，我们知道了摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系，同时与物体的重量也有关系，其实，摩擦力与运动的速度、物体的大小也有很大的关系呢？希望同学们课后自己设计方案，再继续研究。
板书设计：
运动与摩擦力
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运劝时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，叫摩擦力。
摩擦力与接触面光滑程度 光滑 小 粗糙 大
摩擦力与物体的重量 物体轻 小 物体重 大