五年级上册美术教案-第十二课 青花瓷 湘美版

第十二课 青花瓷
白银区第十三小学 赵生平
教学目标
了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
热爱中国青花瓷艺术，学习中国传统文化，增强民族自豪感。
教学重难点
感受青花瓷的美，了解青花瓷的制作工艺，历史特征，不同造型与图案的寓意。运用折、剪、画等不同的方法，设计出美丽的青花瓷作品。
导入新课
播放歌曲《青花瓷》，学生倾听，师提问：这段音乐是谁演唱的歌曲音乐，歌曲名是什么？生：是周杰伦的“青花瓷”。
欣赏屏幕上的青花瓷瓶，同学们，这个白底青花的瓷器就叫做“青花瓷”。师问生：好看不好看？生：好看!
今天老师将带领大家进入一个美丽的青花世界，了解一下周杰伦歌曲中的青花瓷到底是什么样的，好不好？生：好！（板书：第十二课 青花瓷）
探究学习
了解青花瓷的历史
多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。
这种瓷器在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。中国青花瓷历史悠久，源远流长。早在唐宋时期，中国就发明了青花瓷，所以青花瓷萌芽于唐宋，繁盛于元，顶峰于明，缤纷于清代。中国青花瓷以其独特魅力，早在17世纪就远销海外，享誉世界，成为世界陶瓷园中的一棵奇葩。（板书、色彩：蓝白相应，素雅清新）
了解青花瓷的器型
课件出示各种青花瓷器型，生试认，师补充引导。
在日常生活中常用青花瓷的器型一般有罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等。
3．了解青花瓷瓶的样式
青花瓷的样式一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。师课件展示各种器型样式，请学生猜猜看。师补充说明：青花瓷器型像葫芦形状的叫葫芦瓶，瓶口处凤尾的叫凤尾瓶，形状像蒜头的就是蒜头瓶，像这样的形状的青花瓷瓶我们就叫做玉壶春瓶，还有梅瓶，抱月瓶等等。
师生互动共同欣赏各种器型的青花瓷瓶.(板书：器型 ，种类繁多，样式丰富)
4. 了解青花瓷的纹饰
青花瓷纹饰题材极为广泛，十分丰富，有山水人物，龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文博古，吉祥图文等。（师课件展示，各种纹饰题材，学生试猜类型）
5．了解青花瓷纹饰丰富的寓意
通过欣赏我们看到这些美丽的青花瓷，在外形上多以左右对称，富有美感，而青花瓷的图案，纹饰有着丰富的寓意，在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿画在青花瓷上，如画着鱼形纹样的青花瓷象征年年有余，喜鹊象征喜庆，牡丹则象征富贵，这些都是通过象征，比拟，谐音等手法表达吉祥，美好之意。
6.了解青花瓷瓶主纹，辅纹的布局
同学们这是一个明代的“青花缠枝莲大罐”，此罐造型硕大雄健，古朴浑厚，纹饰繁多，复杂，但层次清晰，腹部绘正、仰两种姿态的缠枝莲，辅纹有变形的莲瓣，中间饰杂宝折枝莲纹，另外有缠枝莲与主纹呼应。
通过欣赏我们发现主纹分布在瓷瓶的什么部位，辅纹分布在什么部位？（生讨论回答，师纠正、补充说明）
师：腹部为主纹，边缘为辅纹，也就是说瓶罐的颈部，肩部和底部为辅纹，中间最大的腹部为主纹。
7.了解连续纹样
辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见，我们把一种单独纹样，连续重复排列起来，这就是连续纹样，我们用连续纹样主要来装饰青花瓷瓶的什么部位?生：瓷瓶的颈、肩、底、边缘部位。（师引导学生欣赏几种青花瓷纹样）。
教师演示，学生创作
课件出示作业要求：选择一种瓶式，将对折后的轮廓描绘在对折的硬卡纸上，沿边剪下展示，再选择喜爱的图文临摹到合适的位置上。
师演示设计过程：首先将纸对折，画出一半自己喜欢的瓶形，将其剪下展示，再用连续纹样来装饰青花瓷瓶的颈部，肩部和底部。（为节省时间将提前画好的连续纹样粘贴爱边缘位置上，以牡丹为例绘制主体纹样）
学生创作：通过以上对青花瓷的了解认识，现在同学们也来当一个小设计师，亲自设计一个美丽的青花瓷作品好吗？生:好。
作品展示，师生评价
师生共同评价，分别从剪纸作品，纸盘作品和瓶子绘制作品中评选出若干作品上台展示，举办“青花瓷”博览会。请几位小小鉴宝师上台，分别挑选一件自己喜欢的“青花瓷”作品，并简约说明喜爱的理由。
课堂总结，拓展延伸
一种颜色，几笔花纹成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术，刚才同学们学习的师瓷器上的青花纹样，其实青花纹样还运用到了现代生活中的各个方面，如家具、灯饰、服饰、器具上等等。（课件展示几张图片）
希望同学们能运用今天学到的本领去装饰美化我们的生活，让我们的生活变得更加丰富多彩。
板书 青花瓷
多彩：蓝白相映，素雅清新
器型：种类繁多，样式丰富
纹饰：题材丰富，寓意美好