练前提醒
写作训练在高三全程复习中十分重要，需要周周写，时时练。可是，复习时间毕竟有限，尤其到了二轮、三轮复习阶段，每周完成整篇作文训练有时很困难，但写作训练又不能停止。于是，写作三项训练就显得十分必要且方便了。这三项训练就是：审题立意、拟写标题、妙写开头。每周坚持训练这三项考场技能，肯定能巩固写作能力，且使考场写作更加快速、高效。
第一组
一、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。——莱昂纳德·科恩
要求：根据上面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
1．写出至少三则不同的立意：
立意①：________________________________________________________________________
立意②：________________________________________________________________________
立意③：________________________________________________________________________
答案 这是一道带有比喻性质的名言型新材料作文。第一句“万物皆有裂痕”，指出了“裂痕”存在的普遍性和不可避免性。第二句“那是阳光照进来的地方”，“那”指“裂痕”，意思是“裂痕”是“阳光照进来的地方”，换句话说，“裂痕”中有“阳光”。
就审题来说，对“裂痕”和“阳光”的理解是审题的核心和关键。在这里，“裂痕”可以指自然之物的损坏、残缺、不完美；也可以指个体的缺陷，个体成长过程的不顺遂、不如意，个体思想发展的不完善，人与人交往的情感隔阂、分歧；也可以指时代更迭，社会裂变，思想体系的分崩离析等。而“阳光”可以喻指希望、美好、光明、新生等人生的转机。
从立意和行文来看，文章不能脱离“裂痕”和“阳光”两个核心词语、两个要素。例如有的同学大讲“缺陷”，写成有关“缺陷”的话题作文；有的同学大讲“阳光”，写成“我们要做一个追光者”，或者是“我们应该向阳而生”，文中丝毫不提“裂痕”，显然都是严重偏题的。
立意角度：
①残缺会磨炼人的心志，激励人走向完美，获得新生；
②磨难能使人沉淀、自省、奋起，能使人清醒地选择适合自己的道路，从而迎来新的蜕变；
③乐观面对人生的缺憾和不完美；
④争议、隔阂、矛盾如裂痕，这些问题也可以成为促成个人境界提升、人际和谐、社会发展的新动力。
2．写出两个不同的作文标题：
标题①：________________________________________________________________________
标题②：________________________________________________________________________
答案 (示例)①裂痕之美 ②于裂痕处生花
3．写出其中一篇作文的开头段：____________________________________________________
答案 (示例)相传盘古开天辟地之时，便是将混沌之间撕裂。在裂痕中，天地方生，日月方现。确实，裂痕撕开的是一条希望之口，伤痛会有，繁花亦在。人的一生中裂痕常常会在，它或是亲友的分离，或是生活的动荡，或是理想的破灭……所有这些，都会在我们的心头留下或深或浅的痕迹。只是，若能在裂痕处生花，又何尝不是一种幸运？
二、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年轻时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。
顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
1．写出至少三则不同的立意：
立意①：________________________________________________________________________
立意②：________________________________________________________________________
立意③：________________________________________________________________________
答案 这是一道“复合型的任务驱动型材料作文题”。而题目材料相对以往要多，需要撰写的场面宏大，同时还要点出家的发展和祖国的发展之间的关系。
虽然题中材料展示的是顾家四代的发展变迁，其实也是国家过往百年的发展历程，不可将视野局限于这一家四代，更要看到其背后的时代演变、国家发展。
材料部分分为五个段落：
第一段：这一段有三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人最重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是最突出的一种家族观念。第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中国家庭文化中的重要意义。第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
第二段：概述大太爷爷一家的状况。“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。四代人的工作都跟影像有关，但又各有发展，画像——开照相馆——经营影楼——开发美图软件。这个家庭有自己的坚守，坚守老宅，坚守影像工作，但是不断与时俱进。
第三段：概述二太爷爷一家的状况。四代人的轨迹，参加抗日战争——大庆油田的技术员——改革开放初期在深圳创业——在亚丁湾执行护航任务，表明了这家人跟祖国命运相连，参与国家各个时期的发展大潮，勇立潮头。
第四段：概述三太爷爷一家的状况。这是一个华侨家庭的发展轨迹，旧金山打拼——开小超市——娶当地姑娘，表明了华侨家庭的艰辛与在侨居国家的融合。同时引出这次作文的主角：Peter，顾念祖。他18岁，跟我们高三的同学们大致同龄，他是第一次回国探亲。他没有回过中国，但是他还是有中文名。他的名字意义深远。
第五段：概述顾念祖对这次家族聚会的反应。主要是两种反应，一是把照片传到网上，传什么照片呢？大太爷爷手绘的祖辈画像、历次家族团聚的照片，这些照片“诉说着家族的故事”。二是留言，表达他的感受和体会，主要是温暖、感动、好奇。
材料信息的提取：
大太爷爷一家＋坚守老家＋在自己工作领域传承技艺并顺潮流而进取
二太爷爷一家＋走出故里＋在祖国发展洪流中投身时代建设以成就自我成就时代
三太爷爷一家＋走出国门＋在异国寻求发展却不忘文化不忘故乡
立意角度：
①家族文化，源远流长
家族文化是一个家族的基业，不单单是指一个好的文化气氛，更是指精神上的支撑力量。
②材料所映射出的价值观念，家国情深
在春节期间，顾氏成员回到祖宅，共同体现了家族的文化理念，而整个这种家族的文化理念表面上是一种回归，本质上是一种中华民族的本根思想的体现。由家族情感上升到民族情怀。
2．写出两个不同的作文标题：
标题①：________________________________________________________________________
标题②：________________________________________________________________________
答案 (示例)①家族亲爱，家国情深 ②家族文化，源远流长
3．写出其中一篇作文的开头段：____________________________________________________
答案 (示例)顾先生所发的这组讲述您的家族故事的手绘画像和照片，让我和您一样心中充满温暖和感动。我想借此机会谈一谈我对中国家族文化的理解。在我看来，中国的家族文化可以浓缩为八个字——家族亲爱，家国情深。
三、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(10分)
一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
要求：结合材料内容和寓意，选好角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1．写出至少三则不同的立意：
立意①：________________________________________________________________________
立意②：________________________________________________________________________
立意③：________________________________________________________________________
答案 本题为漫画作文，考生在审题立意时，要抓住画面要素、细节、夸张处和漫画中的说明性文字等，理清漫画各要素间的关系。漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。审题立意时，考生应综合画面中的树、鸟、人并结合说明性文字进行联想和思考，脱离画面整体含意而只抓住画面中某一个要素进行引申阐发的立意均为跑题立意。例如：只抓住漫画中的树，写成“只有当自己足够强大时，才不怕来自外界的伤害”；只抓住人与鸟的对比，写成“认清自己，成就人生”等，就是显然忽略了说明性文字的导向；只抓住漫画说明中的“相信”二字，将文章写成“相信自己，永不言弃”，则显然忽略了最重要的要素“翅膀”。这些均是偏离了材料内容和寓意的立意角度。“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。”文字中说的是鸟，但映射的却是人，考生的思维必须由鸟及人，谈对人生的思考，要谈的是人应该怎么办，而不是鸟。漫画往往具有寓言的性质，考生要能够透过直观的画面，抽象出社会人生的道理。
漫画内容要抓好漫画的深层义，即寓意，只有抓住深层义来立意，才能直达哲学层面，才能显示出考生思想的深刻性和思维的思辨性。画面中的鸟与人形成对比：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无须依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。通过对比可以得出漫画的深层义：外物是靠不住的，重要的是强大自身，提升自己的能力和素养。鸟之所以不怕树枝断裂，不是凭借外物，而是依仗自己的翅膀。“鸟的翅膀”可以喻指人的实力、能力、素养等。
立意角度：
①能力为双翼，枝断又何惧？
②增强实力，才能无惧险境。
③强大自己，摆脱依赖。
④丰己羽翼，恃才无恐。
⑤凭己之能，行稳致远。
⑥以己之能，振翅枝头。
2．写出两个不同的作文标题：
标题①：________________________________________________________________________
标题②：________________________________________________________________________
答案 (示例)①丰翼不惧险难 ②凭己之能，行稳致远
3．写出其中一篇作文的开头段：____________________________________________________
答案 (示例)攀在树枝上的人胆战心惊，唯恐树枝断裂而摔落；站在枝上的鸟儿却怡然自得，毫无顾虑，这是因为纵然枝断，它仍可凭翅飞翔。漫画内容发人深思：人担忧，是因为树枝是其唯一的倚仗；鸟怡然，是因为它有自己的翅膀可依凭。
第二组
一、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。
20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。
20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。
20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。
21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
1．写出至少三则不同的立意：
立意①：________________________________________________________________________
立意②：________________________________________________________________________
立意③：________________________________________________________________________
答案 本则材料是以时间顺序记述的不同时期，广大青年出国留学、立志回国、报效祖国等一系列人生轨迹。注意体会材料中青年在救国、归国、建国方面做出的不懈努力和积极探索。
如：回国
(清末)被召回国——(民国)回到祖国——(新中国)冲破阻碍回到祖国——(现在)归国潮。
从被召到不辞劳苦、不畏艰辛回国，再到形成归国潮，既表现了青年立志报国的觉悟、决心和毅力，又表明了祖国的日益强大；日益强大的祖国既离不开广大青年留学生的付出，又给广大青年留学生带来了无尽的感召力。
又如：青年的作为
(清末)发愤图强——(民国)赴汤蹈火——(新中国)冲破重重阻碍——(80年代)远赴海外，谋求发展——(现在)归国潮(潮：可以理解为潮流、趋势)
一系列的动词，都表明了青年人面对不同的境遇所做出的不懈努力，表现出青年人向上的热情和报效祖国的决心与毅力。
再如：青年人外出学习以及归国建设的初衷和结果
(清末)带来新气象——(民国)探索救国救民的道路——(新中国)创造无数奇迹——(80年代)书写别样人生
在不同历史时期发挥的不同作用，正如题目所言：青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。
立意角度：
①国家发展、民族振兴离不开青年人的付出；
②青年强则中国强；
③青年人要勇于担当，为民族复兴而奋斗；
④青年人要志存高远，为实现中国梦而努力。
2．写出两个不同的作文标题：
标题①：________________________________________________________________________
标题②：________________________________________________________________________
答案 (示例)①思留学之浪，逐时代之潮 ②携初心远行，归时纷华不染
3．写出其中一篇作文的开头段：________________________________________________
答案 (示例)《围炉夜话》中有这样一句话：“粗粝能甘，纷华不染。”能甘于生活的粗粝，不染生活的纷华，这让我想起了中国历代的出国留学尔后归国的奋斗者们，他们携初心远行，归来时，初心不染纷华。
二、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考、摄影师的体验、设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
1．写出至少三则不同的立意：
立意①：________________________________________________________________________
立意②：________________________________________________________________________
立意③：________________________________________________________________________
答案 本题属于社会热点现象类任务指令性作文。题目明确给出了任务指令。材料的前两段给出了内容与思维层面的任务指令——必须围绕“共享和独创”，尤其是“独创”来思考。共享的成果背后，个人的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独一无二。共享的成果背后，国家独有的关键核心技术不可共享，独一无二。新时代的中国青年，不仅要成为某一领域的独创者，更要成为中国独创的一分子，为国家独创、国家强盛肩负起历史使命。
材料的第三段给出了立意与思维层面的任务指令——必须将青年的个人独创与国家独创融合，由个人独创构建国家独创。“我们生活中并不缺乏‘共享者’，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”——要求考生明确“必须将青年的个人独创与国家独创融合”的立意方向。面对共享纷繁、独创不够的现状，作为新时代的青年，应该怎样成长？应该怎样将自己的人生价值同国家的发展结合起来？同中国梦结合起来？
“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。”——这是思维深度的任务指令。要求考生明确“大国崛起中的青年的历史使命”这一思维深度的要求。共享纷繁的时代，引导青年人关注国家和民族的发展，关注社会，关注自身成长。
立意角度：
①有独创青年，就会有独创中国；
②要“共享”，更要“独创”；
③不能坐等共享，要勇于独创；
④核心科技绝不共享，“独创”才是唯一出路。
2．写出两个不同的作文标题：
标题①：________________________________________________________________________
标题②：________________________________________________________________________
答案 (示例)①人人手植一株花，年年共享十分春
②青年中国说
3．写出其中一篇作文的开头段：___________________________________________________
答案 (示例)天下财富、美景、成果，我观、我享，不能代替我创、我有。好东西可以“试用”，却没有永久免费的“共享”。享受共享资源的多少、时间的长短，取决于你有多少独创、独有且别人需要的资源来交换。
三、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(10分)
看了以上图画，你有什么感受或启发？假如你向《长沙晚报》投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？
要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字。
1．写出至少三则不同的立意：
立意①：________________________________________________________________________
立意②：________________________________________________________________________
立意③：________________________________________________________________________
答案 本题是一则漫画作文，漫画的题目是“三代人”，漫画的内容是：爷爷小时候玩“滚铁环”，爸爸小时候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爷爷和爸爸小时候玩的“圈”是与运动健身有关的实物，充满生机与活力。而“我”则利用通讯媒体虚拟的“朋友圈”与外界进行交往，看似简单便捷，却缺少了人与人面对面交流的生机与活力。并且，从漫画中的三代人的表情看，爸爸和爷爷玩得兴高采烈，而“我”身背一个大“书包”，戴着高度近视眼镜，耷拉着脑袋，不难推断出，繁重的学习任务已经影响到“我”与伙伴的交往，“我”只能选择“朋友圈”来进行交流。
纵观三幅图片，这里面隐含有“变”与“不变”的要素，变的是年代，变的是童年的活动方式；不变的是“童趣”对成长身心的影响。这里面隐含了一个主题：不同的年代，随着环境的变化、生活水平的提高，童年的活动方式也随之变化，这是时代向前、与时俱进的一种表现。对照三幅图片，爷爷和爸爸的童年活动相对有活力，生机盎然；而“我”的童年则略显沉闷，虽然也能通过“朋友圈”收获交往的乐趣，但这种乐趣是建立在高科技通讯技术基础之上的，缺少面对面交流的真诚与活力。甚至“我”这一代过度地依赖通讯媒体，可能对身心的健康成长产生负面影响。
总而言之，这三幅图片之间既存在对照关系，爷爷、爸爸的童年游玩方式与“我”进行比较；还存在主次关系，以爷爷、爸爸充满活力的童年来衬托“我”略显沉闷、缺少活力的童年。明白了这些，就不难找到解读漫画主题的路径：我们需要一个什么样的童年？我们的童年需要一种什么样的交往方式？我们应该给孩子提供怎样的适合身心成长的交往环境？如何正视与接纳每一代人的生活方式？如何理性地看待科技的发展和社会的进步？
诚然，对“我”的圈子生活，无论是正面还是反面，言之有理皆可。
再看作文要求，有明确的写作任务：“假如你向《长沙晚报》投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识。”虽然语境没有特殊要求，但行文应体现向报社投稿，阐述见解的特点，写成议论文为宜。
立意角度：
①放下沉重的书包，远离虚拟“朋友圈”，回归现实生活，找回“逝去”的童趣；
②时代在变化，生活在改善，但童年的乐趣是不变的，我们需要一个充满生机活力的童年；
③通讯科技的发展，让童年不再封闭，孩子之间的交往变得便捷丰富，但要警惕这些给孩子带来的负面影响；
④风物长宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去适应，用心去寻找属于这一代人的快乐和精彩；
⑤三代人的生活，从有形的圈子到无形的圈子，从自然随性的生活到与科技紧紧相连的生活，昭示着时代的变迁。
2．写出两个不同的作文标题：
标题①：________________________________________________________________________
标题②：________________________________________________________________________
答案 (示例)①画“圈”为牢不可取，多方努力且徐行
②此乐兼彼乐，何乐而不为
3．写出其中一篇作文的开头段：________________________________________________
答案 (示例)一组漫画中，爷爷滚着铁圈，爸爸摇着呼啦圈，“我”却刷着“朋友圈”。我没有了孩子的活泼与灵动，动动手指，做着七老八十的人也能做的事。两相对比，人们不禁惊呼：是什么扼杀了新一代的童年？依笔者见，“朋友圈”类社会娱乐方式危害众多，原因复杂，需各方共同努力，还孩子们一片蓝天。
课件45张PPT。专题八 写作三项训练第一部分 题点突破练练前提醒写作训练在高三全程复习中十分重要，需要周周写，时时练。可是，复习时间毕竟有限，尤其到了二轮、三轮复习阶段，每周完成整篇作文训练有时很困难，但写作训练又不能停止。于是，写作三项训练就显得十分必要且方便了。这三项训练就是：审题立意、拟写标题、妙写开头。每周坚持训练这三项考场技能，肯定能巩固写作能力，且使考场写作更加快速、高效。一、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。——莱昂纳德·科恩
要求：根据上面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
1.写出至少三则不同的立意：
立意①：_______________________________________________________________
立意②：_______________________________________________________________
立意③：_______________________________________________________________第一组123第一组
一答案 这是一道带有比喻性质的名言型新材料作文。第一句“万物皆有裂痕”，指出了“裂痕”存在的普遍性和不可避免性。第二句“那是阳光照进来的地方”，“那”指“裂痕”，意思是“裂痕”是“阳光照进来的地方”，换句话说，“裂痕”中有“阳光”。
就审题来说，对“裂痕”和“阳光”的理解是审题的核心和关键。在这里，“裂痕”可以指自然之物的损坏、残缺、不完美；也可以指个体的缺陷，个体成长过程的不顺遂、不如意，个体思想发展的不完善，人与人交往的情感隔阂、分歧；也可以指时代更迭，社会裂变，思想体系的分崩离析等。而“阳光”可以喻指希望、美好、光明、新生等人生的转机。123第一组
一从立意和行文来看，文章不能脱离“裂痕”和“阳光”两个核心词语、两个要素。例如有的同学大讲“缺陷”，写成有关“缺陷”的话题作文；有的同学大讲“阳光”，写成“我们要做一个追光者”，或者是“我们应该向阳而生”，文中丝毫不提“裂痕”，显然都是严重偏题的。
立意角度：
①残缺会磨炼人的心志，激励人走向完美，获得新生；
②磨难能使人沉淀、自省、奋起，能使人清醒地选择适合自己的道路，从而迎来新的蜕变；
③乐观面对人生的缺憾和不完美；
④争议、隔阂、矛盾如裂痕，这些问题也可以成为促成个人境界提升、人际和谐、社会发展的新动力。123第一组
一2.写出两个不同的作文标题：
标题①：_______________________________________________________________
标题②：_______________________________________________________________123第一组
一答案 (示例)①裂痕之美
②于裂痕处生花3.写出其中一篇作文的开头段：___________________________________________123第一组
一答案 (示例)相传盘古开天辟地之时，便是将混沌之间撕裂。在裂痕中，天地方生，日月方现。确实，裂痕撕开的是一条希望之口，伤痛会有，繁花亦在。人的一生中裂痕常常会在，它或是亲友的分离，或是生活的动荡，或是理想的破灭……所有这些，都会在我们的心头留下或深或浅的痕迹。只是，若能在裂痕处生花，又何尝不是一种幸运？二、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
今年春节，顾氏家族成员从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。
大太爷爷一家四代同堂，都住在老宅。大太爷爷早年以画像为业，儿子开照相馆，孙子经营影楼，曾孙女开发了一款美图软件，在网上爆红。
二太爷爷参加过抗日战争，儿子是大庆油田的技术员，孙女改革开放之初到深圳创业，曾孙正在亚丁湾执行护航任务。
三太爷爷年轻时到旧金山打拼，儿子在当地开了个小超市，孙子娶了当地的姑娘，曾孙Peter今年18岁，中文名字叫顾念祖，第一次随父亲到中国探亲祭祖。
顾念祖把大太爷爷手绘的画像和家族历次团聚的照片传到网上，这些照片有黑白的、有彩色的，诉说着家族的故事。他留言说这次聚会给了他许多温暖和感动，他对顾家的家族观念充满好奇。顾氏家族是无数中国家族的缩影。每个人都在谱写家族的历史，每个家族的历史都折射着时代的变迁、国家的发展。请你根据以上材料写一篇文章，回应顾念祖的留言，帮助他理解中国的家族文化。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。1.写出至少三则不同的立意：
立意①：________________________________________________________________
立意②：________________________________________________________________
立意③：________________________________________________________________123第一组
二答案 这是一道“复合型的任务驱动型材料作文题”。而题目材料相对以往要多，需要撰写的场面宏大，同时还要点出家的发展和祖国的发展之间的关系。
虽然题中材料展示的是顾家四代的发展变迁，其实也是国家过往百年的发展历程，不可将视野局限于这一家四代，更要看到其背后的时代演变、国家发展。
材料部分分为五个段落：
第一段：这一段有三个信息要特别注意，第一是“今年春节”，点明了时间，也给出了活动的文化背景，“春节”是中国人最重大的传统节日，家族团圆是春节的主题，也是最突出的一种家族观念。第二是“老宅”，点明了地点，也隐含了“老宅”在中国家庭文化中的重要意义。第三是概述了事情，是顾氏家族成员，从各地回到老宅，欢度新年，畅叙亲情。123第一组
二第二段：概述大太爷爷一家的状况。“四代同堂”，这在中国人的家庭观念里是最幸福的事情。“都住在老宅”，表明这房人在家乡的坚守。四代人的工作都跟影像有关，但又各有发展，画像——开照相馆——经营影楼——开发美图软件。这个家庭有自己的坚守，坚守老宅，坚守影像工作，但是不断与时俱进。
第三段：概述二太爷爷一家的状况。四代人的轨迹，参加抗日战争——大庆油田的技术员——改革开放初期在深圳创业——在亚丁湾执行护航任务，表明了这家人跟祖国命运相连，参与国家各个时期的发展大潮，勇立潮头。
第四段：概述三太爷爷一家的状况。这是一个华侨家庭的发展轨迹，旧金山打拼——开小超市——娶当地姑娘，表明了华侨家庭的艰辛与在侨居国家的融合。同时引出这次作文的主角：Peter，顾念祖。他18岁，跟我们高三的同学们大致同龄，他是第一次回国探亲。他没有回过中国，但是他还是有中文名。他的名字意义深远。123第一组
二第五段：概述顾念祖对这次家族聚会的反应。主要是两种反应，一是把照片传到网上，传什么照片呢？大太爷爷手绘的祖辈画像、历次家族团聚的照片，这些照片“诉说着家族的故事”。二是留言，表达他的感受和体会，主要是温暖、感动、好奇。
材料信息的提取：
大太爷爷一家＋坚守老家＋在自己工作领域传承技艺并顺潮流而进取
二太爷爷一家＋走出故里＋在祖国发展洪流中投身时代建设以成就自我成就时代
三太爷爷一家＋走出国门＋在异国寻求发展却不忘文化不忘故乡123第一组
二立意角度：
①家族文化，源远流长
家族文化是一个家族的基业，不单单是指一个好的文化气氛，更是指精神上的支撑力量。
②材料所映射出的价值观念，家国情深
在春节期间，顾氏成员回到祖宅，共同体现了家族的文化理念，而整个这种家族的文化理念表面上是一种回归，本质上是一种中华民族的本根思想的体现。由家族情感上升到民族情怀。123第一组
二123第一组
二2.写出两个不同的作文标题：
标题①：_______________________________________________________________
标题②：_______________________________________________________________答案 (示例)①家族亲爱，家国情深
②家族文化，源远流长3.写出其中一篇作文的开头段：___________________________________________123第一组
二答案 (示例)顾先生所发的这组讲述您的家族故事的手绘画像和照片，让我和您一样心中充满温暖和感动。我想借此机会谈一谈我对中国家族文化的理解。在我看来，中国的家族文化可以浓缩为八个字——家族亲爱，家国情深。三、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(10分)一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。
要求：结合材料内容和寓意，选好角度，自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。1.写出至少三则不同的立意：
立意①：_______________________________________________________________
立意②：_______________________________________________________________
立意③：_______________________________________________________________123第一组
三 答案 本题为漫画作文，考生在审题立意时，要抓住画面要素、细节、夸张处和漫画中的说明性文字等，理清漫画各要素间的关系。漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。审题立意时，考生应综合画面中的树、鸟、人并结合说明性文字进行联想和思考，脱离画面整体含意而只抓住画面中某一个要素进行引申阐发的立意均为跑题立意。例如：只抓住漫画中的树，写成“只有当自己足够强大时，才不怕来自外界的伤害”；只抓住人与鸟的对比，写成“认清自己，成就人生”等，就是显然忽略了说明性文字的导向；只抓住漫画说明中的“相信”二字，将文章写成“相信自己，永不言弃”，则显然忽略了最重要的要素“翅膀”。这些均是偏离了材料内容和寓意的立意角度。“一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。”文字中说的是鸟，但映射的却是人，考生的思维必须由鸟及人，谈对人生的思考，要谈的是人应该怎么办，而不是鸟。漫画往往具有寓言的性质，考生要能够透过直观的画面，抽象出社会人生的道理。123第一组
三 漫画内容要抓好漫画的深层义，即寓意，只有抓住深层义来立意，才能直达哲学层面，才能显示出考生思想的深刻性和思维的思辨性。画面中的鸟与人形成对比：鸟不害怕树枝断裂，是因为它有翅膀，无须依赖外物；而人却惧怕树枝断裂，是因为他依赖着树枝。通过对比可以得出漫画的深层义：外物是靠不住的，重要的是强大自身，提升自己的能力和素养。鸟之所以不怕树枝断裂，不是凭借外物，而是依仗自己的翅膀。“鸟的翅膀”可以喻指人的实力、能力、素养等。123第一组
三 立意角度：
①能力为双翼，枝断又何惧？
②增强实力，才能无惧险境。
③强大自己，摆脱依赖。
④丰己羽翼，恃才无恐。
⑤凭己之能，行稳致远。
⑥以己之能，振翅枝头。123第一组
三 2.写出两个不同的作文标题：
标题①：_______________________________________________________________
标题②：_______________________________________________________________123第一组
三 答案 (示例)①丰翼不惧险难
②凭己之能，行稳致远3.写出其中一篇作文的开头段：___________________________________________123第一组
三 答案 (示例)攀在树枝上的人胆战心惊，唯恐树枝断裂而摔落；站在枝上的鸟儿却怡然自得，毫无顾虑，这是因为纵然枝断，它仍可凭翅飞翔。漫画内容发人深思：人担忧，是因为树枝是其唯一的倚仗；鸟怡然，是因为它有自己的翅膀可依凭。第二组一、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
19世纪70年代，首批官派留学生被召回国，他们发愤图强，为国家带来新气象。
20世纪20年代，大批留学生回到祖国，他们赴汤蹈火，探索救国救民的道路。
20世纪50年代，一批批留学生冲破重重阻碍，投身新中国建设，创造无数奇迹。
20世纪80年代，大量中国青年远赴海外，谋求发展，书写别样人生。
21世纪，出现留学生“归国潮”；同时，中国成为亚洲最大的留学目的国。
青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。作为一名正在求学路上努力奋斗的当代青年，读了上述材料，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章，与你的同龄人分享。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。1.写出至少三则不同的立意：
立意①：_______________________________________________________________
立意②：_______________________________________________________________
立意③：_______________________________________________________________123第二组
一答案 本则材料是以时间顺序记述的不同时期，广大青年出国留学、立志回国、报效祖国等一系列人生轨迹。注意体会材料中青年在救国、归国、建国方面做出的不懈努力和积极探索。
如：回国
(清末)被召回国——(民国)回到祖国——(新中国)冲破阻碍回到祖国——(现在)归国潮。
从被召到不辞劳苦、不畏艰辛回国，再到形成归国潮，既表现了青年立志报国的觉悟、决心和毅力，又表明了祖国的日益强大；日益强大的祖国既离不开广大青年留学生的付出，又给广大青年留学生带来了无尽的感召力。123第二组
一又如：青年的作为
(清末)发愤图强——(民国)赴汤蹈火——(新中国)冲破重重阻碍——(80年代)远赴海外，谋求发展——(现在)归国潮(潮：可以理解为潮流、趋势)
一系列的动词，都表明了青年人面对不同的境遇所做出的不懈努力，表现出青年人向上的热情和报效祖国的决心与毅力。
再如：青年人外出学习以及归国建设的初衷和结果
(清末)带来新气象——(民国)探索救国救民的道路——(新中国)创造无数奇迹——(80年代)书写别样人生
在不同历史时期发挥的不同作用，正如题目所言：青年是时代发展的晴雨表，也是引风气之先的社会力量。123第二组
一立意角度：
①国家发展、民族振兴离不开青年人的付出；
②青年强则中国强；
③青年人要勇于担当，为民族复兴而奋斗；
④青年人要志存高远，为实现中国梦而努力。123第二组
一2.写出两个不同的作文标题：
标题①：_______________________________________________________________
标题②：_______________________________________________________________123第二组
一答案 (示例)①思留学之浪，逐时代之潮
②携初心远行，归时纷华不染3.写出其中一篇作文的开头段：_______________________________________123第二组
一答案 (示例)《围炉夜话》中有这样一句话：“粗粝能甘，纷华不染。”能甘于生活的粗粝，不染生活的纷华，这让我想起了中国历代的出国留学尔后归国的奋斗者们，他们携初心远行，归来时，初心不染纷华。二、阅读下面的材料，根据要求写作。(10分)
点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考、摄影师的体验、设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。
对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。
我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。
以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。1.写出至少三则不同的立意：
立意①：_______________________________________________________________
立意②：_______________________________________________________________
立意③：_______________________________________________________________123第二组
二答案 本题属于社会热点现象类任务指令性作文。题目明确给出了任务指令。材料的前两段给出了内容与思维层面的任务指令——必须围绕“共享和独创”，尤其是“独创”来思考。共享的成果背后，个人的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独一无二。共享的成果背后，国家独有的关键核心技术不可共享，独一无二。新时代的中国青年，不仅要成为某一领域的独创者，更要成为中国独创的一分子，为国家独创、国家强盛肩负起历史使命。
材料的第三段给出了立意与思维层面的任务指令——必须将青年的个人独创与国家独创融合，由个人独创构建国家独创。“我们生活中并不缺乏‘共享者’，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。”——要求考生明确“必须将青年的个人独创与国家独创融合”的立意方向。面对共享纷繁、独创不够的现状，作为新时代的青年，应该怎样成长？应该怎样将自己的人生价值同国家的发展结合起来？同中国梦结合起来？123第二组
二“新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。”——这是思维深度的任务指令。要求考生明确“大国崛起中的青年的历史使命”这一思维深度的要求。共享纷繁的时代，引导青年人关注国家和民族的发展，关注社会，关注自身成长。
立意角度：
①有独创青年，就会有独创中国；
②要“共享”，更要“独创”；
③不能坐等共享，要勇于独创；
④核心科技绝不共享，“独创”才是唯一出路。123第二组
二2.写出两个不同的作文标题：
标题①：_______________________________________________________________
标题②：_______________________________________________________________123第二组
二答案 (示例)①人人手植一株花，年年共享十分春
②青年中国说3.写出其中一篇作文的开头段：__________________________________________123第二组
二答案 (示例)天下财富、美景、成果，我观、我享，不能代替我创、我有。好东西可以“试用”，却没有永久免费的“共享”。享受共享资源的多少、时间的长短，取决于你有多少独创、独有且别人需要的资源来交换。三、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(10分)看了以上图画，你有什么感受或启发？假如你向《长沙晚报》投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？
要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字。1.写出至少三则不同的立意：
立意①：_______________________________________________________________
立意②：_______________________________________________________________
立意③：_______________________________________________________________123第二组
三答案 本题是一则漫画作文，漫画的题目是“三代人”，漫画的内容是：爷爷小时候玩“滚铁环”，爸爸小时候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。爷爷和爸爸小时候玩的“圈”是与运动健身有关的实物，充满生机与活力。而“我”则利用通讯媒体虚拟的“朋友圈”与外界进行交往，看似简单便捷，却缺少了人与人面对面交流的生机与活力。并且，从漫画中的三代人的表情看，爸爸和爷爷玩得兴高采烈，而“我”身背一个大“书包”，戴着高度近视眼镜，耷拉着脑袋，不难推断出，繁重的学习任务已经影响到“我”与伙伴的交往，“我”只能选择“朋友圈”来进行交流。123第二组
三纵观三幅图片，这里面隐含有“变”与“不变”的要素，变的是年代，变的是童年的活动方式；不变的是“童趣”对成长身心的影响。这里面隐含了一个主题：不同的年代，随着环境的变化、生活水平的提高，童年的活动方式也随之变化，这是时代向前、与时俱进的一种表现。对照三幅图片，爷爷和爸爸的童年活动相对有活力，生机盎然；而“我”的童年则略显沉闷，虽然也能通过“朋友圈”收获交往的乐趣，但这种乐趣是建立在高科技通讯技术基础之上的，缺少面对面交流的真诚与活力。甚至“我”这一代过度地依赖通讯媒体，可能对身心的健康成长产生负面影响。
总而言之，这三幅图片之间既存在对照关系，爷爷、爸爸的童年游玩方式与“我”进行比较；还存在主次关系，以爷爷、爸爸充满活力的童年来衬托“我”略显沉闷、缺少活力的童年。明白了这些，就不难找到解读漫画主题的路径：我们需要一个什123第二组
三么样的童年？我们的童年需要一种什么样的交往方式？我们应该给孩子提供怎样的适合身心成长的交往环境？如何正视与接纳每一代人的生活方式？如何理性地看待科技的发展和社会的进步？
诚然，对“我”的圈子生活，无论是正面还是反面，言之有理皆可。
再看作文要求，有明确的写作任务：“假如你向《长沙晚报》投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识。”虽然语境没有特殊要求，但行文应体现向报社投稿，阐述见解的特点，写成议论文为宜。123第二组
三立意角度：
①放下沉重的书包，远离虚拟“朋友圈”，回归现实生活，找回“逝去”的童趣；
②时代在变化，生活在改善，但童年的乐趣是不变的，我们需要一个充满生机活力的童年；
③通讯科技的发展，让童年不再封闭，孩子之间的交往变得便捷丰富，但要警惕这些给孩子带来的负面影响；
④风物长宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去适应，用心去寻找属于这一代人的快乐和精彩；
⑤三代人的生活，从有形的圈子到无形的圈子，从自然随性的生活到与科技紧紧相连的生活，昭示着时代的变迁。123第二组
三2.写出两个不同的作文标题：
标题①：_______________________________________________________________
标题②：_______________________________________________________________123第二组
三答案 (示例)①画“圈”为牢不可取，多方努力且徐行
②此乐兼彼乐，何乐而不为3.写出其中一篇作文的开头段：___________________________________________123第二组
三答案 (示例)一组漫画中，爷爷滚着铁圈，爸爸摇着呼啦圈，“我”却刷着“朋友圈”。我没有了孩子的活泼与灵动，动动手指，做着七老八十的人也能做的事。两相对比，人们不禁惊呼：是什么扼杀了新一代的童年？依笔者见，“朋友圈”类社会娱乐方式危害众多，原因复杂，需各方共同努力，还孩子们一片蓝天。本课结束 第一部分 题点突破练
