训练一 意象“三考”
练前提醒
意象是诗歌的核心元素。高考设题是“三考”意象。
一考：找意象。意象一般是名词或名词性短语。找意象时注意结构的转换。如诗中是“花红”，转换为意象应是“红花”。
二考：析内涵。分析时要注意两点：①关注意象的时令色彩和冷暖色调，因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的；②要抓住“物”与“志”“情”的契合点，通过外在的形象特征深入挖掘其内在的品质特征。另外，要分清意象的固定内涵与在具体诗歌中含义的关系，不可见“柳”就是“离别”，见“月”就是团圆。
三考：说作用。分析意象的作用时要注意四个方面：①渲染气氛，营造意境。意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起时，就会创造出与之特征相符的气氛、意境。②借景抒情，为情铺垫。诗歌中的意象可以为抒情蓄势做铺垫，使情感的表达水到渠成。③抒情载体，寄托情感。意象是诗歌中浸染了诗人感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的物、景，是诗人抒怀的一种凭借。④贯串全诗，成为线索。意象作为诗歌的线索，把诗人的所见、所闻、所感贯串在一起，融情于景，浑然天成。
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋情景交融
重阳①
文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心②定流水，黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。
注 ①这首诗是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期间所作。当时，皇帝、皇太后均已投降，并劝文天祥投降。②何心：何来的心。③龙山：隐喻中华民族的生息繁衍的发源地。
读懂点睛：
(1)找出诗歌中体现诗人情感的词语，并结合注释进行思考。
(2)找出诗歌中的意象并思考诗人的情感。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联实写诗人长期被囚的景况以及思乡怀国的孤独情绪，勾勒出一个鲜活的囚人形象。
B．“梧桐”是狱中所见景象之一，诗人着意写它，寄寓了一片深情，属于触景生情的写法。
C．颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象，表现了诗人坚信能重获自由的乐观豁达。
D．尾联中的“龙山”既可指诗人战败被捕之地，也指华夏民族的发源地、沦陷的中原地区。
答案 C
解析 “坚信能重获自由的乐观豁达”错，文天祥被捕、身陷囹圄的时候，全国都已沦陷，包括当时的皇帝、皇太后等都投降了，诗人清醒地知道没有多少重获自由的可能；后文诗句尽管表达出了诗人宁死不屈的心意，但属于对华夏民族气节的忠守。应理解为“仍存再获自由的心愿”。
2．请从颈联撷选的意象入手，结合全诗，分析诗人所抒发的思想情感。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“颈联”“意象”“结合全诗”“分析”“思想情感”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。重点需研读颈联。首联上句写一个长期被囚于远离故土的监狱中的犯人形象，下句写诗人被这秋天的景色勾起的对家乡、故国的眷念，也是诗人以梧桐自勉、自励，希望自己最终能成为凤凰向往的、有用的栋梁之材。颔联写诗人将自己比作南飞雁和归巢燕子，盼望能最终再获自由。
答题点拨 解答此类题目，首先找出诗歌中的意象，并了解诗歌中的意象所传达的情感，然后借助题目、注释、背景以及具体的诗句内容思考这些意象寄托的诗人的情感。本题颈联用到的意象：“落叶”“流水”“黄花”“西风”。根据背景可知，这些意象均有比喻或象征意义。“流水”喻指时代大势；“落叶”是自喻，喻指个人力量；“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意；“西风”，即秋风，常寄予肃杀之意。再结合诗句中其他表露情感的词语分析诗人的情感，如“何心定”表达了诗人无法阻止历史趋势的悲痛之情；“更”，写“黄花”虽无主却胜过“西风”而更肃杀，表达了诗人以民族大义为重、坚持自己的操守和理想，永不屈服的坚定意志。
答案 ①“落叶何心定流水”句撷选“落叶”和“流水”两个意象。“流水”喻指时代大势，“落叶”是自喻，喻指个人力量。诗人用“何心定”串联两个意象，表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情。②“黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予肃杀之意。“黄花”无主却更胜肃杀的“西风”，诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。(每点3分)
白话译诗
离家万里孤身被囚于元朝监狱，窗外梧桐叶落仿似故乡秋色。祈望自己能像大雁般自由地在天地间翱翔，像燕子那样等到黄昏日落就归巢。落叶本就无心定流水，无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何。昨日隐痛恍如梦中，那心中的遗憾与悔恨该有多少呢？
二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五言排律＋情景交融
秋夕旅怀
李 白
凉风度秋海，吹我乡思飞。
连山去无际，流水何时归。
目极浮云色，心断明月晖。
芳草歇柔艳，白露催寒衣。
梦长银汉落，觉罢天星稀。
含悲想旧国，泣下谁能挥。
读懂点睛：
(1)找出诗歌中体现诗人情感的词语，结合标题理解诗歌内容。
(2)关注诗歌中意象的含义。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．开头两句写秋风带来的寒意袭人，“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，“飞”字突出了诗人的乡思之浓烈。
B．七、八句写萧瑟的深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒的衣物，表现出诗人羁旅的愁苦。
C．九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现。
D．最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰。“谁能挥”突出了诗人的孤独无依。
答案 C
解析 “表明诗人美好的理想追求难以实现”错，表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦。
4．诗中写山、水、云、月这些意象有何作用？请简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“山、水、云、月”“作用”“简要分析”。
读诗指导 根据题干要求，需要通读全诗，从整体上把握诗歌的主要内容，重点关注“连山去无际，流水何时归。目极浮云色，心断明月晖”的内容。第一联，秋天万物衰落，草木凋敝，诗人独处他乡，秋风吹过海面带来的寒意勾起了诗人的思乡之愁。第二联，诗人眺望层叠的山峦，流水不停地向远处流去，正如诗人不知道何时能归家，把诗人的愁苦具体化。第三联，诗人抬眼望去，只有灰色的浮云、寒冷的月光，诗人的目光由远及近，月光更是令诗人想起了远方的亲人。第四联，到了深秋昏暗寒冷的夜晚，诗人的思乡情绪难免一阵阵地在心头泛起波澜，借对秋天景色的描写，抒发了诗人的羁旅之愁，点染衬托出诗人的浓重乡情。第五联，诗人在梦中梦到银河落下，长梦过后，天上星已稀少。第六联，诗人只能含着悲伤思念故乡，没有人来为他擦拭眼泪。
答题点拨 解答此题时，注意将“山、水、云、月”等意象放到具体的诗句“连山去无际，流水何时归。目极浮云色，心断明月晖”中进行分析。“连山”写出了山脉连绵，成为诗人归家的阻碍，表达了诗人离家之遥，归家之路要翻山越岭，用“山”写出了归乡之难。“流水”是诗人的自喻之说，表达自己归家不知何时。“浮云”的特点是飘摇不定，诗人以此来暗示自身的生活经历，即漂泊不定。在“心断明月晖”中，诗人借“明月”寄托了乡思之苦。通过分析，诗人借用“山、水、云、月”等意象，表达了自己的乡思之苦，不难得出诗歌的主要表达技巧——借景抒情。同时，从标题“秋夕旅怀”中也能反映出诗人在外漂泊的羁旅之苦。
答案 (1)写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说明归乡无期；借浮云暗示自己漂泊孤寂；借明月表明自己的乡思之浓。(2)借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦。(具体解说意象给4分，一个1分；总体说明给2分，意思相近即可)
白话译诗
秋天的凉风渡过秋海，吹起了我的思乡之情。回家的路上连山叠嶂遥远无际，已逝去的流水何时才能回来呢？抬眼望去，看到浮云灰暗，明月的寒辉令人心断。芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着快置寒衣。常常梦到银河落了下来，醒来后，天上的星星已经稀少。含着悲伤思念故乡，涕泣涟涟有谁能挥去呢？
三、阅读下面这首词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：宋词＋怀古感今
浪淘沙·疏雨洗天清
邓剡①
疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？
梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭②。不见当时王谢宅，烟草青青。
注 ①邓剡：南宋词人，随文天祥抗元。南宋灭亡，被俘押赴北上。本词为北上途经建康(今江苏南京)时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。
读懂点睛：
(1)“王谢宅”指东晋王导和谢安的宅邸。作者在这里借这两个人来表明自己渴望建功立业。
(2)“访新亭”写出了作者对故国的思念之情。
(3)上片写今，下片访古。注意典故的含义。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“疏雨洗天清”指一场秋雨过后，天空明净如洗，让人觉得凉意更甚，内心更“冷”。
B．“月淡潮平”指月色暗淡，潮水涨起，与岸齐平，可见作者的心情逐渐平复了。
C．“携酒访新亭”，指作者梦醒之后，在新亭饮酒，借以纾解心中的愁绪。
D．最后两句写王、谢两家的宅院如今长满了青青野草，抒发了作者对物是人非的慨叹。
答案 B
解析 “作者的心情逐渐平复了”错，作者的心情并未逐渐平复，而是看到海潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，内心更加凄怆。
6．赏析本词和李清照《声声慢》中“桐”“雨”意象的异同。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“赏析”“本词”“《声声慢》”“‘桐’‘雨’意象”“异同”。
读诗指导 根据题目要求，通读全词。词的上片，写暑退寒来之节气替代，说出了盛极而衰的人生哲理。宋室覆亡，故国不在，如瑟瑟寒秋，令人心灰神懒。“疏雨洗天清”，然而天清世不清，能奈其何。室内枕席生凉，是实写秋天到来，天气生凉，气候更替，室外井桐落叶，既是报秋，又勾起了作者对自己身世的感叹。“谁念客身轻似叶，千里飘零？”叶随风飘，说明个人的命运不可把握，也表明了作者对邦国沦亡的悲哀之情。“千里”是概括在广东被俘到建康的旅程。词的下片，“梦断古台城。月淡潮平”，无限哀思难以排解。邓剡把它带到梦乡，醒来却发觉古台城上梦凄凉。作者的心境本来就很哀伤，醒来见月色暗淡，海潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，心里更加凄怆。梦醒之后，只能去“便须携酒访新亭”。作者和文天祥都做了俘虏，宋王朝已彻底亡矣。“不见当时王谢宅，烟草青青”，邓剡对世事无常、朝代兴亡的感慨，因为真实的遭遇而显得格外深沉，结句移情入景，寓激于婉，凄苦的亡国之音，袅袅不绝。
答题点拨 分析不同诗歌中相同的意象，答题时要结合写作背景和作者的人生经历以及诗词的内容加以分析，这两首词表达的情感是不一样的，一是伤国，一是伤己，分析不同点时要注意。
答案 相同点：两首词的“桐”和“雨”都寄托了作者的悲秋之感和凄苦哀愁。(2分)
不同点：李清照借“桐”和“雨”更多地抒发了自身的凄清孤独之苦；(2分)而邓剡则表现了寂寞飘零的无奈，抒发了亡国之痛，境界更深远。(2分)
白话译诗
疏雨过后，天空明净如洗。枕席生凉。肃杀的秋风吹动梧桐叶，声似报秋。自己千里飘零，亦如同这风中桐叶。
一梦醒来，古台城上，月色已逐渐暗淡。江潮涨得水与岸平。惟愿再追寻昔日新亭的慷慨之声，如今不惟其人不在，其宅亦不可见，惟见烟草青青。
四、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五律＋似闲非闲
渭上秋夕闲望①
潘 阆
秋色满秦川，登临渭水边。
残阳初过雨，何地不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。
渔人空老尽，谁似太公②贤？
注 ①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：吕尚，相传他垂钓于渭滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜他为师。后来他帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。
读懂点睛：
“闲”“贤”二字，主旨尽在其中。
7．下列对这首诗的赏析，正确的一项是(3分)( )
A．诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明了具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。
B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细地描写秦川的秋色做了铺垫。
C．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。
D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。
答案 B
解析 A项“暗示了诗歌的情感基调”错，由诗歌内容来看，诗歌抒发的并非悠闲之情。C项“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”错，应是小船慢慢地消失在缥缈的水烟之中。D项“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才德不够”错，尾联表面上是感叹无人如太公之贤，实际上是说无人赏识，无太公的际遇。
8．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“意象”“手法”“画面”。
读诗指导 该联写登临渭水边所见所闻，与下联在写景上有一个时间差。
答题点拨 该题共三问。前两问较容易，答第三问要注意“画面”的构成要素：时间(季节)、地点、景物特征。
答案 本诗颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。(1分)采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；(2分)静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。(3分，如答“动静结合”“声色结合”也可酌情给分)
白话译诗
秋天的美景布满秦川，在渭水边观览风景。雨后还能看到残阳，树上的蝉都在鸣叫。遥远的水滨上出现了月亮，孤独的小舟消失在水云间。渔人都已经老了，还能像太公一样悠闲吗？
课件33张PPT。训练一 意象“三考”专题三
古诗鉴赏练前提醒意象是诗歌的核心元素。高考设题是“三考”意象。
一考：找意象。意象一般是名词或名词性短语。找意象时注意结构的转换。如诗中是“花红”，转换为意象应是“红花”。
二考：析内涵。分析时要注意两点：①关注意象的时令色彩和冷暖色调，因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的；②要抓住“物”与“志”“情”的契合点，通过外在的形象特征深入挖掘其内在的品质特征。另外，要分清意象的固定内涵与在具体诗歌中含义的关系，不可见“柳”就是“离别”，见“月”就是团圆。三考：说作用。分析意象的作用时要注意四个方面：①渲染气氛，营造意境。意境的产生离不开意象，当众多的意象组合在一起时，就会创造出与之特征相符的气氛、意境。②借景抒情，为情铺垫。诗歌中的意象可以为抒情蓄势做铺垫，使情感的表达水到渠成。③抒情载体，寄托情感。意象是诗歌中浸染了诗人感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的物、景，是诗人抒怀的一种凭借。④贯串全诗，成为线索。意象作为诗歌的线索，把诗人的所见、所闻、所感贯串在一起，融情于景，浑然天成。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋情景交融
重阳①
文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心②定流水，黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。
注 ①这首诗是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期间所作。当时，皇帝、皇太后均已投降，并劝文天祥投降。②何心：何来的心。③龙山：隐喻中华民族的生息繁衍的发源地。读懂点睛：
(1)找出诗歌中体现诗人情感的词语，并结合注释进行思考。
(2)找出诗歌中的意象并思考诗人的情感。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联实写诗人长期被囚的景况以及思乡怀国的孤独情绪，勾勒出一个鲜活的囚人
形象。
B.“梧桐”是狱中所见景象之一，诗人着意写它，寄寓了一片深情，属于触景生情
的写法。
C.颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象，表现了诗人坚信能重获自由的乐
观豁达。
D.尾联中的“龙山”既可指诗人战败被捕之地，也指华夏民族的发源地、沦陷的中
原地区。√解析 “坚信能重获自由的乐观豁达”错，文天祥被捕、身陷囹圄的时候，全国都已沦陷，包括当时的皇帝、皇太后等都投降了，诗人清醒地知道没有多少重获自由的可能；后文诗句尽管表达出了诗人宁死不屈的心意，但属于对华夏民族气节的忠守。应理解为“仍存再获自由的心愿”。2.请从颈联撷选的意象入手，结合全诗，分析诗人所抒发的思想情感。(6分)答案 ①“落叶何心定流水”句撷选“落叶”和“流水”两个意象。“流水”喻指时代大势，“落叶”是自喻，喻指个人力量。诗人用“何心定”串联两个意象，表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情。
②“黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予肃杀之意。“黄花”无主却更胜肃杀的“西风”，诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。(每点3分)审题要点 题目的关键词是“颈联”“意象”“结合全诗”“分析”“思想情感”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。重点需研读颈联。首联上句写一个长期被囚于远离故土的监狱中的犯人形象，下句写诗人被这秋天的景色勾起的对家乡、故国的眷念，也是诗人以梧桐自勉、自励，希望自己最终能成为凤凰向往的、有用的栋梁之材。颔联写诗人将自己比作南飞雁和归巢燕子，盼望能最终再获自由。答题点拨 解答此类题目，首先找出诗歌中的意象，并了解诗歌中的意象所传达的情感，然后借助题目、注释、背景以及具体的诗句内容思考这些意象寄托的诗人的情感。本题颈联用到的意象：“落叶”“流水”“黄花”“西风”。根据背景可知，这些意象均有比喻或象征意义。“流水”喻指时代大势；“落叶”是自喻，喻指个人力量；“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意；“西风”，即秋风，常寄予肃杀之意。再结合诗句中其他表露情感的词语分析诗人的情感，如“何心定”表达了诗人无法阻止历史趋势的悲痛之情；“更”，写“黄花”虽无主却胜过“西风”而更肃杀，表达了诗人以民族大义为重、坚持自己的操守和理想，永不屈服的坚定意志。白话译诗
离家万里孤身被囚于元朝监狱，窗外梧桐叶落仿似故乡秋色。祈望自己能像大雁般自由地在天地间翱翔，像燕子那样等到黄昏日落就归巢。落叶本就无心定流水，无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何。昨日隐痛恍如梦中，那心中的遗憾与悔恨该有多少呢？二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五言排律＋情景交融
秋夕旅怀
李 白
凉风度秋海，吹我乡思飞。
连山去无际，流水何时归。
目极浮云色，心断明月晖。
芳草歇柔艳，白露催寒衣。
梦长银汉落，觉罢天星稀。
含悲想旧国，泣下谁能挥。读懂点睛：
(1)找出诗歌中体现诗人情感的词语，结合标题理解诗歌内容。
(2)关注诗歌中意象的含义。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.开头两句写秋风带来的寒意袭人，“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，
“飞”字突出了诗人的乡思之浓烈。
B.七、八句写萧瑟的深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒的衣物，
表现出诗人羁旅的愁苦。
C.九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天上星星稀少，表明诗人美好
的理想追求难以实现。
D.最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰。“谁能挥”
突出了诗人的孤独无依。√解析 “表明诗人美好的理想追求难以实现”错，表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦。4.诗中写山、水、云、月这些意象有何作用？请简要分析。(6分)答案 (1)写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说明归乡无期；借浮云暗示自己漂泊孤寂；借明月表明自己的乡思之浓。
(2)借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦。(具体解说意象给4分，一个1分；总体说明给2分，意思相近即可)审题要点 题目的关键词是“山、水、云、月”“作用”“简要分析”。
读诗指导 根据题干要求，需要通读全诗，从整体上把握诗歌的主要内容，重点关注“连山去无际，流水何时归。目极浮云色，心断明月晖”的内容。第一联，秋天万物衰落，草木凋敝，诗人独处他乡，秋风吹过海面带来的寒意勾起了诗人的思乡之愁。第二联，诗人眺望层叠的山峦，流水不停地向远处流去，正如诗人不知道何时能归家，把诗人的愁苦具体化。第三联，诗人抬眼望去，只有灰色的浮云、寒冷的月光，诗人的目光由远及近，月光更是令诗人想起了远方的亲人。第四联，到了深秋昏暗寒冷的夜晚，诗人的思乡情绪难免一阵阵地在心头泛起波澜，借对秋天景色的描写，抒发了诗人的羁旅之愁，点染衬托出诗人的浓重乡情。第五联，诗人在梦中梦到银河落下，长梦过后，天上星已稀少。第六联，诗人只能含着悲伤思念故乡，没有人来为他擦拭眼泪。答题点拨 解答此题时，注意将“山、水、云、月”等意象放到具体的诗句“连山去无际，流水何时归。目极浮云色，心断明月晖”中进行分析。“连山”写出了山脉连绵，成为诗人归家的阻碍，表达了诗人离家之遥，归家之路要翻山越岭，用“山”写出了归乡之难。“流水”是诗人的自喻之说，表达自己归家不知何时。“浮云”的特点是飘摇不定，诗人以此来暗示自身的生活经历，即漂泊不定。在“心断明月晖”中，诗人借“明月”寄托了乡思之苦。通过分析，诗人借用“山、水、云、月”等意象，表达了自己的乡思之苦，不难得出诗歌的主要表达技巧——借景抒情。同时，从标题“秋夕旅怀”中也能反映出诗人在外漂泊的羁旅之苦。白话译诗
秋天的凉风渡过秋海，吹起了我的思乡之情。回家的路上连山叠嶂遥远无际，已逝去的流水何时才能回来呢？抬眼望去，看到浮云灰暗，明月的寒辉令人心断。芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着快置寒衣。常常梦到银河落了下来，醒来后，天上的星星已经稀少。含着悲伤思念故乡，涕泣涟涟有谁能挥去呢？三、阅读下面这首词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：宋词＋怀古感今
浪淘沙·疏雨洗天清
邓剡①
疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？
梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭②。不见当时王谢宅，烟草青青。
注 ①邓剡：南宋词人，随文天祥抗元。南宋灭亡，被俘押赴北上。本词为北上途经建康(今江苏南京)时所作。②新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。读懂点睛：
(1)“王谢宅”指东晋王导和谢安的宅邸。作者在这里借这两个人来表明自己渴望建功立业。
(2)“访新亭”写出了作者对故国的思念之情。
(3)上片写今，下片访古。注意典故的含义。5.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.“疏雨洗天清”指一场秋雨过后，天空明净如洗，让人觉得凉意更甚，内心更
“冷”。
B.“月淡潮平”指月色暗淡，潮水涨起，与岸齐平，可见作者的心情逐渐平复了。
C.“携酒访新亭”，指作者梦醒之后，在新亭饮酒，借以纾解心中的愁绪。
D.最后两句写王、谢两家的宅院如今长满了青青野草，抒发了作者对物是人非的
慨叹。√解析 “作者的心情逐渐平复了”错，作者的心情并未逐渐平复，而是看到海潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，内心更加凄怆。6.赏析本词和李清照《声声慢》中“桐”“雨”意象的异同。(6分)答案 相同点：两首词的“桐”和“雨”都寄托了作者的悲秋之感和凄苦哀愁。(2分)
不同点：李清照借“桐”和“雨”更多地抒发了自身的凄清孤独之苦；(2分)而邓剡则表现了寂寞飘零的无奈，抒发了亡国之痛，境界更深远。(2分)审题要点 题目的关键词是“赏析”“本词”“《声声慢》”“‘桐’‘雨’意象”“异同”。
读诗指导 根据题目要求，通读全词。词的上片，写暑退寒来之节气替代，说出了盛极而衰的人生哲理。宋室覆亡，故国不在，如瑟瑟寒秋，令人心灰神懒。“疏雨洗天清”，然而天清世不清，能奈其何。室内枕席生凉，是实写秋天到来，天气生凉，气候更替，室外井桐落叶，既是报秋，又勾起了作者对自己身世的感叹。“谁念客身轻似叶，千里飘零？”叶随风飘，说明个人的命运不可把握，也表明了作者对邦国沦亡的悲哀之情。“千里”是概括在广东被俘到建康的旅程。词的下片，“梦断古台城。月淡潮平”，无限哀思难以排解。邓剡把它带到梦乡，醒来却发觉古台城上梦凄凉。作者的心境本来就很哀伤，醒来见月色暗淡，海潮泛起，禁不住自己也心潮澎湃，心里更加凄怆。梦醒之后，只能去“便须携酒访新亭”。作者和文天祥都做了俘虏，宋王朝已彻底亡矣。“不见当时王谢宅，烟草青青”，邓剡对世事无常、朝代兴亡的感慨，因为真实的遭遇而显得格外深沉，结句移情入景，寓激于婉，凄苦的亡国之音，袅袅不绝。答题点拨 分析不同诗歌中相同的意象，答题时要结合写作背景和作者的人生经历以及诗词的内容加以分析，这两首词表达的情感是不一样的，一是伤国，一是伤己，分析不同点时要注意。白话译诗
疏雨过后，天空明净如洗。枕席生凉。肃杀的秋风吹动梧桐叶，声似报秋。自己千里飘零，亦如同这风中桐叶。
一梦醒来，古台城上，月色已逐渐暗淡。江潮涨得水与岸平。惟愿再追寻昔日新亭的慷慨之声，如今不惟其人不在，其宅亦不可见，惟见烟草青青。四、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五律＋似闲非闲
渭上秋夕闲望①
潘 阆
秋色满秦川，登临渭水边。
残阳初过雨，何地不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。
渔人空老尽，谁似太公②贤？
注 ①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公：吕尚，相传他垂钓于渭滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜他为师。后来他帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。读懂点睛：
“闲”“贤”二字，主旨尽在其中。7.下列对这首诗的赏析，正确的一项是(3分)
A.诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明了具体的时令和时间，
“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。
B.首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之
地，为下文详细地描写秦川的秋色做了铺垫。
C.颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤
帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。
D.尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时
也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。√解析 A项“暗示了诗歌的情感基调”错，由诗歌内容来看，诗歌抒发的并非悠闲之情。
C项“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”错，应是小船慢慢地消失在缥缈的水烟之中。
D项“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才德不够”错，尾联表面上是感叹无人如太公之贤，实际上是说无人赏识，无太公的际遇。8.本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。(6分)答案 本诗颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。(1分)采用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写；(2分)静谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借助不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图景。(3分，如答“动静结合”“声色结合”也可酌情给分)审题要点 题目的关键词是“意象”“手法”“画面”。
读诗指导 该联写登临渭水边所见所闻，与下联在写景上有一个时间差。
答题点拨 该题共三问。前两问较容易，答第三问要注意“画面”的构成要素：时间(季节)、地点、景物特征。白话译诗
秋天的美景布满秦川，在渭水边观览风景。雨后还能看到残阳，树上的蝉都在鸣叫。遥远的水滨上出现了月亮，孤独的小舟消失在水云间。渔人都已经老了，还能像太公一样悠闲吗？ 本课结束 专题三
古诗鉴赏训练三 佳句赏析
练前提醒
赏析佳句常见的提问方式：请赏析某一联(句)；赏析某一联(句)的妙处；赏析某联(句)的表达效果。“赏析”是题干关键词。
赏析从四方面入手：①手法。(最常考的是借景抒情、虚实结合、对比、用典等。)②内容。(写了……内容，或者……情景。)③情感。(表达了作者……的情感，或奠定了某种情感基调，或渲染了……的气氛。)④结构。(与题目或前后某个词语对应；引出后面某处内容；为后文抒情做铺垫；言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。)
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋山水田园
云门道中晚步
[宋]李弥逊
层要叠巘暗东西，山转岗回路更迷。
望与游云奔落日，步随充水赴前溪。
樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。
独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜。
读懂点睛：
前三联写“晚步”，置身“图画里”，尾联变为“醉酒老叟”。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗人采用移步换景的手法，铺陈了漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，“山转岗回”“步随”“独绕”等字眼，点明了行动轨迹。
B．首联总写诗人云门道中所见，以“暗东西”“路更迷”紧扣诗题中“晚步”二字，勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，为下联展开具体描述蓄势。
C．颔联从诗人主体活动的角度运笔，出句与对句以“望”和“步”分别领起描绘景象，目力所及比脚力所及来得更为阔远，笔力新巧，推陈出新。
D．尾联描写画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖的醉酒老叟相映成趣，与卞之琳《断章》中主客体位置调换的写法有异曲同工之妙。
答案 D
解析 “画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖的醉酒老叟相映成趣”错，尾联中扶着青藜杖的“醉酒老叟”就是诗人自己。
2．本诗颈联历来为人们所称道，试赏析其精妙之处。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“颈联”“赏析”“精妙之处”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全诗，在整体把握诗歌内容的基础上，重点关注颈联的内容。诗题中的“晚步”是理解这首诗的关键所在。诗中所写之景是诗人漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，并且体现着“移步换景”的特点。颔联写游云向落日奔驰，也是因自己沿着溪流前行而生出的错觉。诗人目力所及比脚力所及来得阔远，辞意新颖，不落俗套。
答题点拨 赏析诗句的精妙之处，首先需要确定其表达方式，颈联显然是景物描写，所以可以从景物描写的角度进行赏析。上句写樵夫砍柴归来，远处的野火熄灭，孤烟散尽，这既是远景描写，又体现出画面的动态之感；下句写春耕已疲的牛卧在田间休息，小麦还显得很低，相比上句来说这属于近景描写，同时又是静景。另外，颈联对景物的描写较为直接，并未有过多的修饰雕琢，这属于白描。明确了描写手法，再联系景物特征和诗人的心境进行分析即可。
答案 (1)上句写傍晚时分，樵夫砍柴归来，远山上的野火渐渐熄灭，最后一缕孤烟也冉冉散尽，为远景动态描写。(2)下句写困乏的耕牛僵卧在犁边，早春时节，田里的小麦还显得很低，为近景静态描写。(3)此联采用白描手法，将农事活动与自然景物融为一体，紧扣诗题中的“晚”字，描绘出一幅清新优美的山村春晚图，表达了诗人悠闲愉悦的心绪。(每点2分)
白话译诗
森林茂密、山峰重重、暮色苍苍，峰回路转更叫人迷茫。目光随着游云追逐那夕阳，脚步跟着山水向前面的小溪流淌。樵夫下山了，那篝火已熄灭，浅浅的麦地里，牛儿卧在犁旁。在美如辋川图画的景致中，有一位白发老翁醉扶着青藜手杖。
二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋托物言志
野 菊
李商隐
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？
细路独来当此夕，清尊相伴省①他年。
紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。
注 ①省：记，忆。②紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绚时任中书舍人。③霜栽：野菊。
读懂点睛：
本诗托物言志，“志”全藏在“物”中。读时注意描写“野菊”心迹的词语。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这首诗和《锦瑟》一样，都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。
B．竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。
C．颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。
D．尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。
答案 B
解析 “寓情于景是本诗最主要的表现手法”错，本诗最主要的表现手法是托物言志。
4．本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人所称道，请赏析此句的妙处。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“微香冉冉泪涓涓”“赏析”“妙处”。
读诗指导 开篇点出野菊生长环境的压抑，也正是由于环境恶劣，本来花气袭人的野菊只能散发出微微香气，难免它要清泪涓涓。
答题点拨 解答此题，要认真思考“微香冉冉泪涓涓”的精妙之处，可以从修辞手法、词语的运用、篇章结构等方面进行回答。注意结合诗句进行简要分析。
答案 ①运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。②运用叠词，“冉冉”“涓涓”，由外在环境写到内在心境，节律优美，音韵和谐。③运用双关，“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情；“泪”既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。④承上启下，将上句透露的处境和下文揭示的心境联系起来，结构严密。⑤奠定感情基调，为后文的“悲”“忍”“不取”等情感做铺垫。(答对三点即可得满分)
白话译诗
从一片苦竹园漫步向南，来到起伏的椒坞边；野菊的微香四处飘散，花上的秋露似泪珠点点。令人同情的野菊寂寞无伴，如同寒风中飞行的孤雁；满腹惜花的心情有口难言，怎忍心托付暮蝉？一条弯曲的小路笼罩在今日夕阳的余晖中，我独自走来，不停徘徊；一只酒杯与我亲密相伴，乘着酒兴追忆往事。紫云新苑正在移花装饰，野菊却受人轻怠，无人选栽，被排斥在御筵之外。
三、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五律＋为国效命
赠升州王使君忠臣[注]
李 白
六代帝王国，三吴佳丽城。
贤人当重寄，天子借高名。
巨海一边静，长江万里清。
应须救赵策，未肯弃侯嬴。
注 此诗作于唐肃宗上元二年，诗人李白晚年漂泊东南时期。
读懂点睛：
(1)关注颈联明写景象，暗写时局。
(2)关注尾联借“侯嬴”自比。侯嬴，战国时魏国隐士。年七十，家贫，为大梁夷门监者。信陵君引为门客。魏安釐王二十年(前257)，秦军围赵都邯郸，魏王使晋鄙率军救晋。鄙畏秦，屯兵于邺以观望之。侯嬴向信陵君献计，并荐力士朱亥。信陵君至邺，使朱亥击杀晋鄙，窃得兵符夺其兵权，遂解邯郸之围。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联盛赞升州，从纵向时间和横向空间写升州历史悠久和江山多娇。
B．颔联巧妙地称颂王忠臣人贤名高，天子“借”此“忠臣”以治国抚民。
C．颈联借用“一边静”“万里清”的海江之景象，写天下安定太平的盛况。
D．本诗以赞其地起，以颂其人承，以言时局转，以抒己怀收，脉络清晰。
答案 C
解析 “写天下安定太平的盛况”错，诗人说“一边静”“万里清”指的是时局，表达了诗人对北方仍不平静的极大关注。
6．本诗的尾联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“尾联”“赏析”“精妙之处”。
读诗指导 根据题目要求，认真阅读诗歌内容。首联从纵横方面着眼，说这里是六朝的古都，是“三吴”地区的一座美丽的城市，以表现其江山多娇，物华天宝。地灵则人杰，因此颔联紧承首联而颂王忠臣其人。颈联放笔而涉及江海。上句的“一边静”，下句的“万里清”，从字面上看，写的是海与江的景象，实际上说的是时局。虽然“长江万里清”了，但是“巨海”才只有“一边静”，而非全静。尾联，诗人用侯嬴向信陵君献策窃符救赵的典故，自比侯嬴，表现想要为国效命，在平定北方叛乱中建立功勋的愿望，希望获得被赠诗的王忠臣的理解和支持。
答题点拨 解答时，一般要从手法和内容等角度分析。“应须救赵策，未肯弃侯嬴”的意思是你应该还需救赵良策，不要忘记我这个侯嬴的存在。从手法上来看，“侯嬴”是用典，据《史记》记载，侯嬴是战国时魏国人，已经七十岁了还在大梁夷门当个看守小吏。信陵君赏识侯嬴，把侯嬴奉为上宾，后来侯嬴为信陵君出谋划策，帮助信陵君救了赵国。从内容上来看，这里李白以侯嬴自比，把王忠臣比作信陵君，是希望自己能像侯嬴得到信陵君的赏识一样，受到王忠臣的重用，表达了诗人想要为国效命、建功立业的愿望。
答案 尾联意为：你应该还需救赵良策，不要忘记我这个侯嬴的存在。(2分)诗人借典故自比侯嬴，虽晚年漂泊，但仍希望获得王忠臣的任用；(2分)尾联卒章显志，表达了诗人想要为国效命、建立功勋的愿望，格调陡升。(2分)
白话译诗
这里是六个王朝的国都，三吴中秀丽的京城。贤人就应委以重任，天子也要借助你的高名。汪洋大海宁静了一边，长江万里得到了澄清。你也许还需救赵良策，不要遗弃我这个侯嬴。
四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋莫负自然
早发剡中石城寺
赵 嘏
暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
读懂点睛：
抓住“暂息”“吟辞”“惆怅”“回首”等词语，就能把握诗人的情感脉络。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去，内心又为尘世思虑所扰。
B．颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。
C．尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。
D．诗歌以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。
答案 B
解析 “写诗人辞别山中宿处时烟霞散去”错，“烟霞”，泛指山水、山林。“去”，离开。该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。
8．请结合全诗，赏析这首诗的颈联。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“结合全诗”“赏析”“颈联”。
读诗指导 根据题目要求，认真阅读诗歌内容。这是一首游记诗。颈联是直接写景：竹门半开半掩，寺院的晨钟声隐隐回荡，松枝在雨后显得苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘出一幅幽深、静谧、出尘的山林清晨图景。
答题点拨 答题时注意从遣词造句、手法的运用、意境的创设、情感的表达、意象的选取等角度分析。从写景的角度看，是“视听结合”；从抒情方式的角度看，是“借景抒情”；从意象的选取看，“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，表达诗人在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦；从结构上看，前后呼应，紧扣标题；还可从炼字的角度分析。
答案 ①写景上视听结合。竹编的门半开半掩，寺院的晨钟声在隐隐回荡，雨后的松枝苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的气氛。②借景抒情(或“融情于景”)。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。③反衬(或“对比”“衬托”)。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。④巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目中的“早发”二字，用笔绵密严谨。⑤前后呼应(或“与尾句呼应”“结构缜密”)。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了诗人对山中闲适生活的喜爱和留恋。⑥用词精当(或“精于炼字”)。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。[答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可得满分。如有其他答案(如“以声衬静”“视角俯仰”等)，只要言之成理，可酌情给分]
白话译诗
暂且停下劳累的生计，休息在树丛间。离开后，又将为世间无限的烦恼所扰。吟着歌辞别宿处的山水胜景离去，心里觉得辜负了这水石静美的秋景。竹门半开，钟声来绝，松林雨后更加静谧，鹤群刚刚返回。明天早晨会因离别而倍感忧虑惆怅，只能在尘世间回首望一望此山。
课件27张PPT。训练三 佳句赏析专题三
古诗鉴赏练前提醒赏析佳句常见的提问方式：请赏析某一联(句)；赏析某一联(句)的妙处；赏析某联(句)的表达效果。“赏析”是题干关键词。
赏析从四方面入手：①手法。(最常考的是借景抒情、虚实结合、对比、用典等。)②内容。(写了……内容，或者……情景。)③情感。(表达了作者……的情感，或奠定了某种情感基调，或渲染了……的气氛。)④结构。(与题目或前后某个词语对应；引出后面某处内容；为后文抒情做铺垫；言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。)一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋山水田园
云门道中晚步
[宋]李弥逊
层要叠巘暗东西，山转岗回路更迷。
望与游云奔落日，步随充水赴前溪。
樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。
独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜。
读懂点睛：
前三联写“晚步”，置身“图画里”，尾联变为“醉酒老叟”。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗人采用移步换景的手法，铺陈了漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，
“山转岗回”“步随”“独绕”等字眼，点明了行动轨迹。
B.首联总写诗人云门道中所见，以“暗东西”“路更迷”紧扣诗题中“晚步”二字，
勾勒出傍晚山林幽深晦暗的概貌，为下联展开具体描述蓄势。
C.颔联从诗人主体活动的角度运笔，出句与对句以“望”和“步”分别领起描绘景
象，目力所及比脚力所及来得更为阔远，笔力新巧，推陈出新。
D.尾联描写画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖的醉酒老叟相映成趣，与卞之琳
《断章》中主客体位置调换的写法有异曲同工之妙。√解析 “画外沉醉美景的诗人与画中扶着青藜杖的醉酒老叟相映成趣”错，尾联中扶着青藜杖的“醉酒老叟”就是诗人自己。2.本诗颈联历来为人们所称道，试赏析其精妙之处。(6分)答案 (1)上句写傍晚时分，樵夫砍柴归来，远山上的野火渐渐熄灭，最后一缕孤烟也冉冉散尽，为远景动态描写。
(2)下句写困乏的耕牛僵卧在犁边，早春时节，田里的小麦还显得很低，为近景静态描写。
(3)此联采用白描手法，将农事活动与自然景物融为一体，紧扣诗题中的“晚”字，描绘出一幅清新优美的山村春晚图，表达了诗人悠闲愉悦的心绪。(每点2分)审题要点 题目的关键词是“颈联”“赏析”“精妙之处”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全诗，在整体把握诗歌内容的基础上，重点关注颈联的内容。诗题中的“晚步”是理解这首诗的关键所在。诗中所写之景是诗人漫步云门道中所见暮色笼罩下的山水景色，并且体现着“移步换景”的特点。颔联写游云向落日奔驰，也是因自己沿着溪流前行而生出的错觉。诗人目力所及比脚力所及来得阔远，辞意新颖，不落俗套。
答题点拨 赏析诗句的精妙之处，首先需要确定其表达方式，颈联显然是景物描写，所以可以从景物描写的角度进行赏析。上句写樵夫砍柴归来，远处的野火熄灭，孤烟散尽，这既是远景描写，又体现出画面的动态之感；下句写春耕已疲的牛卧在田间休息，小麦还显得很低，相比上句来说这属于近景描写，同时又是静景。另外，颈联对景物的描写较为直接，并未有过多的修饰雕琢，这属于白描。明确了描写手法，再联系景物特征和诗人的心境进行分析即可。白话译诗
森林茂密、山峰重重、暮色苍苍，峰回路转更叫人迷茫。目光随着游云追逐那夕阳，脚步跟着山水向前面的小溪流淌。樵夫下山了，那篝火已熄灭，浅浅的麦地里，牛儿卧在犁旁。在美如辋川图画的景致中，有一位白发老翁醉扶着青藜手杖。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋托物言志
野 菊
李商隐
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？
细路独来当此夕，清尊相伴省①他年。
紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。
注 ①省：记，忆。②紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绚时任中书舍人。③霜栽：野菊。
读懂点睛：
本诗托物言志，“志”全藏在“物”中。读时注意描写“野菊”心迹的词语。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.这首诗和《锦瑟》一样，都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。
B.竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。
C.颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。
D.尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。√解析 “寓情于景是本诗最主要的表现手法”错，本诗最主要的表现手法是托物言志。4.本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人所称道，请赏析此句的妙处。(6分)答案 ①运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。
②运用叠词，“冉冉”“涓涓”，由外在环境写到内在心境，节律优美，音韵和谐。
③运用双关，“微香”既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情；“泪”既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。
④承上启下，将上句透露的处境和下文揭示的心境联系起来，结构严密。
⑤奠定感情基调，为后文的“悲”“忍”“不取”等情感做铺垫。(答对三点即可得满分)审题要点 题目的关键词是“微香冉冉泪涓涓”“赏析”“妙处”。
读诗指导 开篇点出野菊生长环境的压抑，也正是由于环境恶劣，本来花气袭人的野菊只能散发出微微香气，难免它要清泪涓涓。
答题点拨 解答此题，要认真思考“微香冉冉泪涓涓”的精妙之处，可以从修辞手法、词语的运用、篇章结构等方面进行回答。注意结合诗句进行简要分析。白话译诗
从一片苦竹园漫步向南，来到起伏的椒坞边；野菊的微香四处飘散，花上的秋露似泪珠点点。令人同情的野菊寂寞无伴，如同寒风中飞行的孤雁；满腹惜花的心情有口难言，怎忍心托付暮蝉？一条弯曲的小路笼罩在今日夕阳的余晖中，我独自走来，不停徘徊；一只酒杯与我亲密相伴，乘着酒兴追忆往事。紫云新苑正在移花装饰，野菊却受人轻怠，无人选栽，被排斥在御筵之外。三、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五律＋为国效命
赠升州王使君忠臣[注]
李 白
六代帝王国，三吴佳丽城。
贤人当重寄，天子借高名。
巨海一边静，长江万里清。
应须救赵策，未肯弃侯嬴。
注 此诗作于唐肃宗上元二年，诗人李白晚年漂泊东南时期。读懂点睛：
(1)关注颈联明写景象，暗写时局。
(2)关注尾联借“侯嬴”自比。侯嬴，战国时魏国隐士。年七十，家贫，为大梁夷门监者。信陵君引为门客。魏安釐王二十年(前257)，秦军围赵都邯郸，魏王使晋鄙率军救晋。鄙畏秦，屯兵于邺以观望之。侯嬴向信陵君献计，并荐力士朱亥。信陵君至邺，使朱亥击杀晋鄙，窃得兵符夺其兵权，遂解邯郸之围。5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联盛赞升州，从纵向时间和横向空间写升州历史悠久和江山多娇。
B.颔联巧妙地称颂王忠臣人贤名高，天子“借”此“忠臣”以治国抚民。
C.颈联借用“一边静”“万里清”的海江之景象，写天下安定太平的盛况。
D.本诗以赞其地起，以颂其人承，以言时局转，以抒己怀收，脉络清晰。√解析 “写天下安定太平的盛况”错，诗人说“一边静”“万里清”指的是时局，表达了诗人对北方仍不平静的极大关注。6.本诗的尾联广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。(6分)答案 尾联意为：你应该还需救赵良策，不要忘记我这个侯嬴的存在。(2分)诗人借典故自比侯嬴，虽晚年漂泊，但仍希望获得王忠臣的任用；(2分)尾联卒章显志，表达了诗人想要为国效命、建立功勋的愿望，格调陡升。(2分)审题要点 题目的关键词是“尾联”“赏析”“精妙之处”。
读诗指导 根据题目要求，认真阅读诗歌内容。首联从纵横方面着眼，说这里是六朝的古都，是“三吴”地区的一座美丽的城市，以表现其江山多娇，物华天宝。地灵则人杰，因此颔联紧承首联而颂王忠臣其人。颈联放笔而涉及江海。上句的“一边静”，下句的“万里清”，从字面上看，写的是海与江的景象，实际上说的是时局。虽然“长江万里清”了，但是“巨海”才只有“一边静”，而非全静。尾联，诗人用侯嬴向信陵君献策窃符救赵的典故，自比侯嬴，表现想要为国效命，在平定北方叛乱中建立功勋的愿望，希望获得被赠诗的王忠臣的理解和支持。答题点拨 解答时，一般要从手法和内容等角度分析。“应须救赵策，未肯弃侯嬴”的意思是你应该还需救赵良策，不要忘记我这个侯嬴的存在。从手法上来看，“侯嬴”是用典，据《史记》记载，侯嬴是战国时魏国人，已经七十岁了还在大梁夷门当个看守小吏。信陵君赏识侯嬴，把侯嬴奉为上宾，后来侯嬴为信陵君出谋划策，帮助信陵君救了赵国。从内容上来看，这里李白以侯嬴自比，把王忠臣比作信陵君，是希望自己能像侯嬴得到信陵君的赏识一样，受到王忠臣的重用，表达了诗人想要为国效命、建功立业的愿望。白话译诗
这里是六个王朝的国都，三吴中秀丽的京城。贤人就应委以重任，天子也要借助你的高名。汪洋大海宁静了一边，长江万里得到了澄清。你也许还需救赵良策，不要遗弃我这个侯嬴。四、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋莫负自然
早发剡中石城寺
赵 嘏
暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
读懂点睛：
抓住“暂息”“吟辞”“惆怅”“回首”等词语，就能把握诗人的情感脉络。7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去，内心又为尘世思
虑所扰。
B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。
C.尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。
D.诗歌以时间为序结构全篇，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。√解析 “写诗人辞别山中宿处时烟霞散去”错，“烟霞”，泛指山水、山林。“去”，离开。该句意为诗人辞别宿处的山水胜景离去。8.请结合全诗，赏析这首诗的颈联。(6分)答案 ①写景上视听结合。竹编的门半开半掩，寺院的晨钟声在隐隐回荡，雨后的松枝苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的气氛。
②借景抒情(或“融情于景”)。通过描绘竹门半掩、寺院晨钟隐隐回荡、雨后松林苍翠宁静、白鹤刚刚飞回的清幽静谧的景象，寄托了诗人对山中世界的喜爱。
③反衬(或“对比”“衬托”)。“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，与俗世中奔忙忧劳的自己形成对比，呼应尾联末句，表达自己在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦。
④巧妙扣题。“竹户半开”，可见更有早起之人；“钟未绝”，表明时间尚早，都照应了题目中的“早发”二字，用笔绵密严谨。⑤前后呼应(或“与尾句呼应”“结构缜密”)。颈联描写了山中优美宁静的景象，与末句在尘世中回首遥望“此山”相呼应，表达了诗人对山中闲适生活的喜爱和留恋。
⑥用词精当(或“精于炼字”)。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。[答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可得满分。如有其他答案(如“以声衬静”“视角俯仰”等)，只要言之成理，可酌情给分]审题要点 题目的关键词是“结合全诗”“赏析”“颈联”。
读诗指导 根据题目要求，认真阅读诗歌内容。这是一首游记诗。颈联是直接写景：竹门半开半掩，寺院的晨钟声隐隐回荡，松枝在雨后显得苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘出一幅幽深、静谧、出尘的山林清晨图景。
答题点拨 答题时注意从遣词造句、手法的运用、意境的创设、情感的表达、意象的选取等角度分析。从写景的角度看，是“视听结合”；从抒情方式的角度看，是“借景抒情”；从意象的选取看，“松”“竹”象征高洁，“鹤”象征闲适，表达诗人在世俗中奔走时内心的无奈、凄苦；从结构上看，前后呼应，紧扣标题；还可从炼字的角度分析。白话译诗
暂且停下劳累的生计，休息在树丛间。离开后，又将为世间无限的烦恼所扰。吟着歌辞别宿处的山水胜景离去，心里觉得辜负了这水石静美的秋景。竹门半开，钟声来绝，松林雨后更加静谧，鹤群刚刚返回。明天早晨会因离别而倍感忧虑惆怅，只能在尘世间回首望一望此山。 本课结束 专题三
古诗鉴赏训练二 语言“三赏”
练前提醒
1.赏析炼字题
步骤一：明观点。你认为哪个字(词)好。(直接要求鉴赏某字的，此步骤省略)
步骤二：释字(词)义，点手法。解释该字(词)的准确含义，这里的含义包括字(词)本身的意思和在诗句中的语境义。从字(词)含义的角度体会妙处，点出运用的手法，字(词)的手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞，也包括名词作动词、形容词作动词等文言活用现象。
步骤三：说作用。说作用时要从内容(突出描述对象的……特点)、情感(表达……感情)、结构(照应……、承上启下、线索等)三方面谈，尽量全面。表达效果主要是生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等。
2．赏析“诗眼”题
第一步：确定“诗眼”
(1)抓能体现作者强烈感情的字词；(2)抓准确、生动、形象地描写事物的字词；(3)抓巧妙使用修辞手法的字词；(4)抓具有词类活用现象的字词；(5)抓富有表现力的数词、虚词。
第二步：点明地位
点明“诗眼”在全诗中的地位，列举全诗围绕“诗眼”写到了哪些内容，如：“××”是这首诗的线索；“××”为全诗奠定了感情基调；“××”起到了承上启下的作用。
第三步：分析作用
结合诗句，具体分析“诗眼”在全诗结构上、在突出主题上或者在表达诗人感情上所起到的作用。
第四步：拟写答案
综合前面三个步骤的分析，整理形成表述准确、条理清晰的答案。
3.赏析语言风格题
步骤一：用一两个词或一两句话，准确地点明语言特色(豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等)。
步骤二：结合诗(词)中的有关词句具体分析这种特色。
步骤三：阐述诗(词)句表达了诗(词)人怎样的感情。
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋爱国情怀
晚秋登城北门①
陆 游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
注 ①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。
读懂点睛：
(1)“满眼愁”在这里起承上启下的作用，“愁”字是诗眼。它既凝聚着诗人当时整个的思想感情，全诗又从这里生发开来。这句诗在这里起到了点题的作用。
(2)“杜陵秋”三字，寄寓着诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。
(3)“横槊赋诗”“梦魂犹绕”抒发了诗人渴望建功、报效祖国的志向。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗歌第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。
B．“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。
C．“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指诗人驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。
D．“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“梦魂犹绕”正是其收复失土、报国心志的抒发。
答案 B
解析 “诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡”错，鸿雁将秋来的消息传来，并非将思情带回故乡。
2．本诗首联中哪个字是全诗的诗眼？请找出来，并结合全诗作简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“首联”“哪个字”“诗眼”“结合全诗”“简要分析”。
读诗指导 根据题目要求，需要认真阅读诗歌，这首诗主要是诗人登城的所见所想。首联叙述出游的地点、时间及感受。时序已近深秋，西风劲吹，百草摧折，寒气袭人，四野呈现出一片肃杀景象。当这种萧条凄凉的景象映入诗人的眼帘时，愁绪不免袭上心来。颔联抒写深秋来临，北地天寒，鸿雁南飞，带来了“杜陵秋”的信息。寄寓着诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。远望烽火，仰视雁阵，想到岁月空逝，兴复无期，不觉愁绪万千，涌上心头。颈联由失地而想到国家的命运与自身的遭际。山河兴废难料，身世安危未卜，瞻望前途，令诗人搔首不安，愁肠百结。尾联写自己对“横槊赋诗”往事的追忆和壮志难酬的悲哀痛苦。全诗以诗人之“愁”贯穿全篇，感情激愤，意想沉痛，爱国之情跃然纸上。
答题点拨 解答此题时，首先需要在首联中找出诗眼，然后理解诗眼的含义，最后结合诗歌的具体内容分析诗眼的体现。
答案 诗眼是“愁”。①首联描述诗人拄杖伫立在城头，满眼西风凄凉之景；②颔联描述诗人远望边地烽火，仰观失地飞鸿；③颈联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜；④尾联追忆“横槊赋诗”，此生壮志难酬之悲，收束全诗，愁味悠长。(诗眼2分，分析每点1分)
白话译诗
一幅头巾，一根藜杖，深秋傍晚独自登上城北门楼：西风卷地，百草凋零，满眼秋色勾起我满腹烦愁。一点烽火，报传着大散关口的敌情战况，两行雁阵，带来了长安杜陵的秋意浓厚。眼望破碎的山河呵，常令人心中不安，频频搔首；想起身世的安危呵，倚楼间百感交集，涌上心头。如今，已不再是当年横戈马上、军中赋诗的光景，可时时刻刻魂牵梦萦的，仍是那古时的梁州！
二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七言古诗＋即景抒怀
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。
注 谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。
读懂点睛：
(1)“相接眼中稀”，“相接”，精神相通、心心相印的意思。此指能彼此对话，思想感情上互生共鸣的人很少。
(2)“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”写出了李白与谢朓精神“相接”，谢朓的诗李白能理解；此时李白写此诗，与谢朓当年的心情相同，可是已经没有人能“解道”，能“长忆”了。可见李白“长忆”谢朓，乃是感慨自己身处暗世，缺少知音，孤寂难耐，蕴含了“月下沉吟”的诗人的无比寂寞和忧愁。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中，“金陵”点明了地点，“夜寂”概括了时间和环境，“凉风发”暗示了季节，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上起过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句中有“话”，意思是谢朓的诗“我”能理解，但今日“我”写此诗，又有谁能读懂呢？
D．诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
答案 B
解析 “‘相接’是从古至今，由人及己的意思”错，“相接”是精神相通、心心相印的意思。
4．从炼字的角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“炼字的角度”“颔联”“哪两个字”“好在哪里”“简要赏析”。
读诗指导 根据题目要求，认真阅读诗歌，重点分析颔联的内容。颔联写秋水澹澹，白云、城阙映入水中，在月色下轻轻地摇动着；白露凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。这两句是景物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的可爱。“摇”“滴”二字，以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。
答题点拨 仔细审读这首诗的颔联，抓住动词“摇”“滴”所具有的表达效果进行分析，指出诗人要表达的情感。
答案 “摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。
白话译诗
在金陵一个静悄悄的夜晚，凉风习习，我独自一人登上高楼，眺望吴越。白云低垂，水摇空城，白露好像是从秋月上垂滴的水珠。我在月下沉吟，久久不归，思念古人，而古人能与吾心相接者，亦已稀也。惟有能写出“澄江静如练”这样清丽之诗的谢玄晖，方令人长忆不已。
三、阅读下面这首词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：元词＋叹惋迟暮
清平乐
白 朴
朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。
江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。
读懂点睛：
(1)“桃李”比喻青春年华。“桑榆”比喻晚年、垂老之年。
(2)“无尘”表示超凡脱俗。古人常用“闲云”来形容自己无为逍遥的品性。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”直接抒发了词人岁月无情、人生易老的感慨。
B．“浑过了”中的“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅之情做了确切而完满的表达。
C．“地迥无尘”四字颇具匠心，词人不说“人迥”而说“地迥”，暗喻其徙隐江南系顺应天地运转的自然规律；而“无尘”既写出了江南天明地净的山光水色，也暗喻词人从此融入了世俗。
D．最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人长留于怀抱之中。
答案 C
解析 “融入了世俗”错，应是“暗喻词人从此离开了世俗的‘烟尘’”。
6．这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“语言风格”“特色”“简要分析”。
读诗指导 根据题目要求，需要通读全词。上片四句慨叹时光的倏忽，转眼之间，青春已逝，迟暮之年已匆匆到来。“桃李春风”使人想见词人青春年少之时曾有过怎样令人神往的、销魂的经历。第四句将“桑榆”与“残照”连用，描绘出夕阳西沉，斜晖照在桑榆之间的画面，这样就把人生的暮年晚境作了富有视觉性的象征性的表述。下片首句写词人回金陵之后所过的脱离“红尘”的隐逸生涯。“老夫一片闲云”进一步表达了词人晚年那种超脱、豁达的心情，他把自己比作一朵自由自在地飘逸于天际的“闲云”。末尾两句是此词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，表现了词人对大自然的无限钟情；然而，人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬间，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人常留于怀抱之中。
答题点拨 解答此题时，一般通过分析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。阅读全词，抓住本词中的关键词语，如“浑过了”“老夫”“恋杀”，从这些词语的运用来看，语言口语化，浅显、通俗易懂，带有一定的生活气息。据此，可以概括本词的语言风格为朴实无华、平易晓畅。
答案 这首词语言朴实无华，平易晓畅。(2分)词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。(4分)
白话译诗
青春的容颜逐渐衰老，鬓角又增添了多少白发？桃李、春风就这么全都过去了，只剩下夕阳的余晖映出桑榆长长的影子。
再次来到江南，无一丝烟火之气，自己就像是一片飘逸的闲云。我留恋这青山，不想离开，青山却不一定能永远留住欣赏的人。
四、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五律＋骨肉至情
示三子
陈师道
去远[注]即相忘，归近不可忍。
儿女已在眼，眉目略不省。
喜极不得语，泪尽方一哂。
了知不是梦，忽忽心未稳。
注 去远：离去很远。宋神宗元丰七年(1084)，陈师道因家贫而将妻子儿女送往在四川做官的岳丈处寄养。
读懂点睛：
(1)“不可忍”指的是难以忍耐，形容与子女见面的急切心情。
(2)“心未稳”写与亲人分离太久，多少次梦见亲人，却是一场空欢喜，所以当真的会面时，唯恐仍是梦中之事，曲折地表现出了思念之情的深沉。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗歌第一句写妻儿们走远了，诗人也就忘了他们，看似“忘情”，实则暗含着无可奈何的感伤。
B．“去远”与“归近”在上下句之间形成鲜明的对比，凸显了诗人对亲人不可抑制的思念之情。
C．儿女们已近在眼前，诗人来不及看清他们的长相，只是一味地沉浸在家人团聚的喜悦之中。
D．诗歌尾联说诗人明知不是梦却犹恐是梦，运用心理描写，曲折地表达了诗人的思念之情。
答案 C
解析 C项对“眉目略不省”理解错误，这里应该是因为离别太久，诗人已经不能辨认儿女们的面目。
8．陈师道提倡作诗“宁拙毋巧，宁朴毋华”。此诗就是朴拙无华而感人肺腑的典范之作，请结合诗歌简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“朴拙无华”“感人肺腑”“结合诗歌”“简要分析”。
读诗指导 根据题目要求，需要认真阅读诗歌内容。这首诗描述的主要是诗人思亲、见亲的全程心理感受。首联说妻儿们走远了，相见无期，也就不那么惦记了；而当归期将近，会面有望，则反而控制不住自己的感情。颔联写初见面的情形。因离别四年，儿女面目已不可辨认。表明了离别时间的长久，并寓有亲生骨肉几成陌路的感喟。颈联是见面之后复杂心情的表现。久别重逢，惊喜之余，千言万语不知从何说起，只是相顾无言，泪洒千行，然后破涕为笑，庆幸终于见面。尾联说虽然明知不是在梦中相见，但犹恐眼前的会面只是梦境，心中仍然恍恍惚惚，不能安定。在与亲人分离的四年中，诗人梦见亲人，空欢喜，反增添了无限的愁思和悲苦。
答题点拨 解答这道题，要注意题干中的关键词“朴拙无华”和“感人肺腑”。“朴拙无华”注重从语言风格角度分析，如句法和遣词用字方面比较朴实，没有华丽的辞藻。而“感人肺腑”则侧重从感情角度分析，只要归纳诗歌的思想感情即可。
答案 全诗句法简洁，没有华丽的辞藻，也没有突出使用各种表达技巧，不追求诗歌的曲折深奥，充分体现了朴拙无华的特点。(2分)诗歌首联写久别重逢的激动之情，颔联和颈联写喜极而泣的团聚之情，尾联写半信半疑的心态，形象地刻画出复杂深微的感情，耐人寻味，感人肺腑。(4分)
白话译诗
你们走远了，我倒也不再惦念；及至归期接近，反而难以忍耐。儿女们已站在眼前，你们的容貌我已认不出来。欢喜到了极点，不知说什么好。收泪一笑，包含着多少悲哀。明知这不是在梦中，可我的心仍在摇摆不踏实。
课件31张PPT。训练二 语言“三赏”专题三
古诗鉴赏练前提醒1.赏析炼字题
步骤一：明观点。你认为哪个字(词)好。(直接要求鉴赏某字的，此步骤省略)
步骤二：释字(词)义，点手法。解释该字(词)的准确含义，这里的含义包括字(词)本身的意思和在诗句中的语境义。从字(词)含义的角度体会妙处，点出运用的手法，字(词)的手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞，也包括名词作动词、形容词作动词等文言活用现象。
步骤三：说作用。说作用时要从内容(突出描述对象的……特点)、情感(表达……感情)、结构(照应……、承上启下、线索等)三方面谈，尽量全面。表达效果主要是生动形象、含蓄蕴藉、增强诗歌韵味或趣味等。2.赏析“诗眼”题3.赏析语言风格题
步骤一：用一两个词或一两句话，准确地点明语言特色(豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等)。
步骤二：结合诗(词)中的有关词句具体分析这种特色。
步骤三：阐述诗(词)句表达了诗(词)人怎样的感情。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋爱国情怀
晚秋登城北门①
陆 游
幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
注 ①此诗写于宋孝宗淳熙四年(1177)九月。②杜陵：本指长安，此处借指汴京。③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。读懂点睛：
(1)“满眼愁”在这里起承上启下的作用，“愁”字是诗眼。它既凝聚着诗人当时整个的思想感情，全诗又从这里生发开来。这句诗在这里起到了点题的作用。
(2)“杜陵秋”三字，寄寓着诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。
(3)“横槊赋诗”“梦魂犹绕”抒发了诗人渴望建功、报效祖国的志向。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无
束和日渐衰颓的情况。
B.“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关
中、故都的怀恋之情。
C.“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指诗人驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”
感慨良多，铁马往事仍萦怀。
D.“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“梦魂犹绕”正是其收复
失土、报国心志的抒发。√解析 “诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡”错，鸿雁将秋来的消息传来，并非将思情带回故乡。2.本诗首联中哪个字是全诗的诗眼？请找出来，并结合全诗作简要分析。(6分)答案 诗眼是“愁”。
①首联描述诗人拄杖伫立在城头，满眼西风凄凉之景；
②颔联描述诗人远望边地烽火，仰观失地飞鸿；
③颈联感叹故都沦陷、山河兴废(国家安危)，前途未卜；
④尾联追忆“横槊赋诗”，此生壮志难酬之悲，收束全诗，愁味悠长。(诗眼2分，分析每点1分)审题要点 题目的关键词是“首联”“哪个字”“诗眼”“结合全诗”“简要分析”。
读诗指导 根据题目要求，需要认真阅读诗歌，这首诗主要是诗人登城的所见所想。首联叙述出游的地点、时间及感受。时序已近深秋，西风劲吹，百草摧折，寒气袭人，四野呈现出一片肃杀景象。当这种萧条凄凉的景象映入诗人的眼帘时，愁绪不免袭上心来。颔联抒写深秋来临，北地天寒，鸿雁南飞，带来了“杜陵秋”的信息。寄寓着诗人对关中失地的关怀，对故都沦陷的怀念之情。远望烽火，仰视雁阵，想到岁月空逝，兴复无期，不觉愁绪万千，涌上心头。颈联由失地而想到国家的命运与自身的遭际。山河兴废难料，身世安危未卜，瞻望前途，令诗人搔首不安，愁肠百结。尾联写自己对“横槊赋诗”往事的追忆和壮志难酬的悲哀痛苦。全诗以诗人之“愁”贯穿全篇，感情激愤，意想沉痛，爱国之情跃然纸上。答题点拨 解答此题时，首先需要在首联中找出诗眼，然后理解诗眼的含义，最后结合诗歌的具体内容分析诗眼的体现。白话译诗
一幅头巾，一根藜杖，深秋傍晚独自登上城北门楼：西风卷地，百草凋零，满眼秋色勾起我满腹烦愁。一点烽火，报传着大散关口的敌情战况，两行雁阵，带来了长安杜陵的秋意浓厚。眼望破碎的山河呵，常令人心中不安，频频搔首；想起身世的安危呵，倚楼间百感交集，涌上心头。如今，已不再是当年横戈马上、军中赋诗的光景，可时时刻刻魂牵梦萦的，仍是那古时的梁州！二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七言古诗＋即景抒怀
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。
注 谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。读懂点睛：
(1)“相接眼中稀”，“相接”，精神相通、心心相印的意思。此指能彼此对话，思想感情上互生共鸣的人很少。
(2)“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”写出了李白与谢朓精神“相接”，谢朓的诗李白能理解；此时李白写此诗，与谢朓当年的心情相同，可是已经没有人能“解道”，能“长忆”了。可见李白“长忆”谢朓，乃是感慨自己身处暗世，缺少知音，孤寂难耐，蕴含了“月下沉吟”的诗人的无比寂寞和忧愁。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中，“金陵”点明了地点，“夜寂”
概括了时间和环境，“凉风发”暗示了季节，“望吴越”交代了登楼的目的。
B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结
构上起过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C.“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句中有“话”，意思是谢朓的诗
“我”能理解，但今日“我”写此诗，又有谁能读懂呢？
D.诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索
贯通前后，脉络清晰。√解析 “‘相接’是从古至今，由人及己的意思”错，“相接”是精神相通、心心相印的意思。4.从炼字的角度来说，颔联中哪两个字用得极好？好在哪里？请简要赏析。(6分)答案 “摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面生动起来。凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。审题要点 题目的关键词是“炼字的角度”“颔联”“哪两个字”“好在哪里”“简要赏析”。
读诗指导 根据题目要求，认真阅读诗歌，重点分析颔联的内容。颔联写秋水澹澹，白云、城阙映入水中，在月色下轻轻地摇动着；白露凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。这两句是景物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的可爱。“摇”“滴”二字，以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。
答题点拨 仔细审读这首诗的颔联，抓住动词“摇”“滴”所具有的表达效果进行分析，指出诗人要表达的情感。白话译诗
在金陵一个静悄悄的夜晚，凉风习习，我独自一人登上高楼，眺望吴越。白云低垂，水摇空城，白露好像是从秋月上垂滴的水珠。我在月下沉吟，久久不归，思念古人，而古人能与吾心相接者，亦已稀也。惟有能写出“澄江静如练”这样清丽之诗的谢玄晖，方令人长忆不已。?三、阅读下面这首词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：元词＋叹惋迟暮
清平乐
白 朴
朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。
江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。
读懂点睛：
(1)“桃李”比喻青春年华。“桑榆”比喻晚年、垂老之年。
(2)“无尘”表示超凡脱俗。古人常用“闲云”来形容自己无为逍遥的品性。5.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”直接抒发了词人岁月无情、人生易老的
感慨。
B.“浑过了”中的“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有“等闲”
之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅
之情做了确切而完满的表达。
C.“地迥无尘”四字颇具匠心，词人不说“人迥”而说“地迥”，暗喻其徙隐江南
系顺应天地运转的自然规律；而“无尘”既写出了江南天明地净的山光水色，也
暗喻词人从此融入了世俗。
D.最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，表现了词人对大自然的无限
钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一
瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人长留于怀抱之中。√解析 “融入了世俗”错，应是“暗喻词人从此离开了世俗的‘烟尘’”。6.这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。(6分)答案 这首词语言朴实无华，平易晓畅。(2分)词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。(4分)审题要点 题目的关键词是“语言风格”“特色”“简要分析”。
读诗指导 根据题目要求，需要通读全词。上片四句慨叹时光的倏忽，转眼之间，青春已逝，迟暮之年已匆匆到来。“桃李春风”使人想见词人青春年少之时曾有过怎样令人神往的、销魂的经历。第四句将“桑榆”与“残照”连用，描绘出夕阳西沉，斜晖照在桑榆之间的画面，这样就把人生的暮年晚境作了富有视觉性的象征性的表述。下片首句写词人回金陵之后所过的脱离“红尘”的隐逸生涯。“老夫一片闲云”进一步表达了词人晚年那种超脱、豁达的心情，他把自己比作一朵自由自在地飘逸于天际的“闲云”。末尾两句是此词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，表现了词人对大自然的无限钟情；然而，人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬间，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人常留于怀抱之中。答题点拨 解答此题时，一般通过分析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。阅读全词，抓住本词中的关键词语，如“浑过了”“老夫”“恋杀”，从这些词语的运用来看，语言口语化，浅显、通俗易懂，带有一定的生活气息。据此，可以概括本词的语言风格为朴实无华、平易晓畅。白话译诗
青春的容颜逐渐衰老，鬓角又增添了多少白发？桃李、春风就这么全都过去了，只剩下夕阳的余晖映出桑榆长长的影子。
再次来到江南，无一丝烟火之气，自己就像是一片飘逸的闲云。我留恋这青山，不想离开，青山却不一定能永远留住欣赏的人。四、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：五律＋骨肉至情
示三子
陈师道
去远[注]即相忘，归近不可忍。
儿女已在眼，眉目略不省。
喜极不得语，泪尽方一哂。
了知不是梦，忽忽心未稳。
注 去远：离去很远。宋神宗元丰七年(1084)，陈师道因家贫而将妻子儿女送往在四川做官的岳丈处寄养。读懂点睛：
(1)“不可忍”指的是难以忍耐，形容与子女见面的急切心情。
(2)“心未稳”写与亲人分离太久，多少次梦见亲人，却是一场空欢喜，所以当真的会面时，唯恐仍是梦中之事，曲折地表现出了思念之情的深沉。7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌第一句写妻儿们走远了，诗人也就忘了他们，看似“忘情”，实则暗含着无
可奈何的感伤。
B.“去远”与“归近”在上下句之间形成鲜明的对比，凸显了诗人对亲人不可抑制
的思念之情。
C.儿女们已近在眼前，诗人来不及看清他们的长相，只是一味地沉浸在家人团聚的
喜悦之中。
D.诗歌尾联说诗人明知不是梦却犹恐是梦，运用心理描写，曲折地表达了诗人的思
念之情。√解析 C项对“眉目略不省”理解错误，这里应该是因为离别太久，诗人已经不能辨认儿女们的面目。8.陈师道提倡作诗“宁拙毋巧，宁朴毋华”。此诗就是朴拙无华而感人肺腑的典范之作，请结合诗歌简要分析。(6分)答案 全诗句法简洁，没有华丽的辞藻，也没有突出使用各种表达技巧，不追求诗歌的曲折深奥，充分体现了朴拙无华的特点。(2分)诗歌首联写久别重逢的激动之情，颔联和颈联写喜极而泣的团聚之情，尾联写半信半疑的心态，形象地刻画出复杂深微的感情，耐人寻味，感人肺腑。(4分)审题要点 题目的关键词是“朴拙无华”“感人肺腑”“结合诗歌”“简要分析”。
读诗指导 根据题目要求，需要认真阅读诗歌内容。这首诗描述的主要是诗人思亲、见亲的全程心理感受。首联说妻儿们走远了，相见无期，也就不那么惦记了；而当归期将近，会面有望，则反而控制不住自己的感情。颔联写初见面的情形。因离别四年，儿女面目已不可辨认。表明了离别时间的长久，并寓有亲生骨肉几成陌路的感喟。颈联是见面之后复杂心情的表现。久别重逢，惊喜之余，千言万语不知从何说起，只是相顾无言，泪洒千行，然后破涕为笑，庆幸终于见面。尾联说虽然明知不是在梦中相见，但犹恐眼前的会面只是梦境，心中仍然恍恍惚惚，不能安定。在与亲人分离的四年中，诗人梦见亲人，空欢喜，反增添了无限的愁思和悲苦。
答题点拨 解答这道题，要注意题干中的关键词“朴拙无华”和“感人肺腑”。“朴拙无华”注重从语言风格角度分析，如句法和遣词用字方面比较朴实，没有华丽的辞藻。而“感人肺腑”则侧重从感情角度分析，只要归纳诗歌的思想感情即可。白话译诗
你们走远了，我倒也不再惦念；及至归期接近，反而难以忍耐。儿女们已站在眼前，你们的容貌我已认不出来。欢喜到了极点，不知说什么好。收泪一笑，包含着多少悲哀。明知这不是在梦中，可我的心仍在摇摆不踏实。 本课结束 专题三
古诗鉴赏训练四 情感把握
练前提醒
分析概括诗歌的思想感情是高考考查的重中之重。对于这种题型，要从审题、答题两方面努力。
(1)审题，要弄清两个基本问题：①是分析还是概括(说明)；②是整体还是局部。
(2)答题：一方面，从微观入手，即理解并体悟“意象”的内涵，联系诗词创作的背景(写作背景、时代背景)，揣摩作者的情感内容。同时，还要注意诗中表明情感倾向的“直接情语”和“间接情语”。另一方面，从宏观入手，即从梳理作者“起、承、转、合”的思路，从章法或结构的角度，逐句分析，从而把握作者的情感内容。要特别关注关键诗句，如首句、尾句，尤其是尾句，诗人一般会“卒章显志”。因此，从尾句入手，细析层次，细品语言，可以化难为易，事半功倍。
一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋用典抒情
秋日酬王昭仪①
汪元量
愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
黄金台愧少知己，碧玉②调将空好音。
万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟。
注 ①南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去，后汪元量为道士南归，这期间两人多有诗歌唱和。②碧玉：据《乐苑》记载：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”
读懂点睛：
(1)请勾画出体现作者情感的词。
(2)结合注释和诗歌中的意象，思考“愁”的内容。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联以“愁”统领全诗，斟酒、挑灯看剑、流泪这一连串的细节，表现了浓浓的愁意。
B．颔联“碧玉调将空好音”直抒胸臆，表明纵使有优美的音乐，无人欣赏也是枉然。
C．颈联由眼前秋风中万叶齐摇的景象，遥想故乡一灯夜雨的情景，渲染出萧瑟的氛围。
D．尾联以景结情，梧桐夜雨，寒气萧萧，含蓄委婉地表达情感，给读者留下想象的空间。
答案 B
解析 “颔联‘碧玉调将空好音’直抒胸臆”错。从注释来看，《乐府诗集》卷四五引《乐苑》碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。颔联后一句说枉调碧玉之歌，反复陈述的既是作者同王昭仪在元大都的孤寂处境和悲怆情怀，又含有他们洁身自好，不与元人贵族和宋室投降派为伍的坚贞节操。应为“用典抒情”。
2．这首诗表达了哪些思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“哪些”“思想感情”“结合全诗”“分析”。
读诗指导 首联的开头，分别写了斟酒、挑灯、看剑、流泪，诗句不再言愁，但愁绪自见。第二句用辛弃疾《破阵子》词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的成句，写出了一个报国无门的志士形象。“泪痕深”三字，显示了一个宫廷乐师在亡国之后的心理状态。颔联，写自己的知音少，表明只有王昭仪方能引为知己。颔联上句说空有黄金之台，下句说枉调碧玉之歌，写作者的孤寂处境和悲怆情怀，同时含有其洁身自好，不与元人贵族和宋室投降派为伍的坚贞节操。颈联写秋风中颤抖的“万叶”，衬托别梦不成；用孤灯夜雨衬托对宋室的追念，抒发亡国之痛。尾联用梧桐雨、劲气构成凄切悲凉的意境。
答题点拨 解答时，首先点明情感，然后结合诗句具体分析。从诗歌标题“秋日酬王昭仪”来看，“酬”说明这是酬赠诗，且从注释来看，二人境遇相似，都具有亡国之痛。首联“挑灯看剑泪痕深”化用辛弃疾《破阵子》词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的句子，再现了一个报国无门的志士形象；“愁到浓时酒自斟”写出了二人秋夜自斟自饮，“少知己”表明作者缺少像王昭仪那样的知己，表现出其缺少知己的感慨；颈联中的“孤馆梦”“故乡心”写出了作者远离家乡的孤苦之情和对故土的思念之情；尾联“庭前昨夜梧桐雨”写出了作者夜晚难以入眠，这里流露出作者对国家灭亡的伤痛之情。
答案 ①知己之叹。秋夜自斟自饮，昭仪亦无知音，两人都一样孤独，愁苦无人理解。②故土之思。远离故乡，辗转飘零，孤居馆舍，眼前的凄冷景象勾起“故乡心”。③亡国之痛。雨夜难眠，“挑灯看剑”，无力报国，暗含国破家亡之痛。(每点2分)
白话译诗
忧愁到浓烈的时候拿酒来自斟，挑亮灯端详宝剑不觉泪痕已深。黄金台尚且羞愧缺少知己，碧玉歌即将自叹空有好音。秋风里万叶飘摇孤馆的梦难成，夜雨中一盏昏灯唤取思乡的心。昨夜里庭院前面的梧桐私语，那萧萧寒气吹入我短薄的衣襟。
二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋家国情怀
恨别①
杜 甫
洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。
草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。
注 ①这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③胡骑：“安史之乱”的叛军。④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：李光弼，时任检校司徒。
读懂点睛：
(1)请勾画出诗歌中体现作者情感的词。
(2)结合标题和注释，思考诗歌表达的情感。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首联用“四千里”“五六年”这些数量词，将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现了出来。
B．颔联描述诗人流落蜀地的情况。上句的“草木变衰”与下句的“老”相互呼应，传递出悲凉沉郁的意味。
C．颈联中的“步月清宵立”“看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，这种举动直抒胸臆，表现了诗人的无限情思。
D．这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，包含着丰富的内涵和浓郁的诗情，可谓是言近旨远，辞约情丰。
答案 C
解析 “直抒胸臆”错，此处为叙事抒情，应是委婉曲折地表达情思。
4．这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“这首诗”“哪些”“情感”“简要分析”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。首联中的“一别”“长驱”以及颔联中的“衰”“老”等词，一方面表现了叛军的嚣张气焰，另一方面也表现了诗人在“安史之乱”中的无奈、悲凉的遭遇。颔联描述诗人流落蜀中的情况。“草木变衰”承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下句的“老”相呼应，暗比诗人自己的飘零憔悴。诗人来到四川成都，多亏亲友帮助，过着比较安定的草堂生活，但思乡恋亲之情是念念不忘的。由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江之边了。“老江边”中的“老”字，悲凉沉郁，寻味不尽。颈联中的“思家”“忆弟”为互文，通过对宵立昼眠、忧而反常的生活细节的描写，委婉曲折地表现了思家忆弟的无限情思，突出了题意“恨别”。尾联写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。杜甫盼望国家复兴，他自己亦可还乡，天下可喜可乐之事，没有比这个更好的了。这首诗以充满希望之句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了杜甫胸怀的开阔。
答题点拨 首先从题目“恨别”看，诗人远离家乡和亲人，应该有对家乡和亲人的思念。首联“－别四千里”写远离家乡，颈联“思家”“忆弟”写亲人离散，颔联下句“兵戈阻绝”，写诗人无法回乡，也无法见到亲人，正好佐证了这一点。而题目之“恨”，正是由不得归乡而生发的痛苦，“胡骑长驱五六年”“草木变衰”等可见战乱之久，诗人对此痛恨不已。尾联“司徒急为破幽燕”，“急”字不仅写出了司徒之急切，更写出了诗人自己在听到战事告捷的消息后，渴望早日平叛的急切心情。
答案 ①思家怀亲。“一别四千里”写出了远离家乡，“思家”“忆弟”写出了亲人分离，思亲情深。②恨战乱之久。从“胡骑长驱五六年”“草木变衰”等可见战乱之久。③望早日平定叛乱。尾联写出了听到连战告捷的喜讯，更加急切地盼望平定叛乱。(必须结合诗句分析，每点2分)
白话译诗
我离开洛阳之后便四处漂泊，远离它已有四千里之遥，“安史之乱”的叛军长驱直入中原也已经有五六年了。草木由青变衰，我来到蜀地，为兵戈所阻断，在江边渐渐老去。因思念家乡，忆念胞弟，我夜不能寐，在清冷的月下忽步忽立，又在白天卧看行云，倦极而眠。令人高兴的是听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕。
三、阅读下面这首词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：宋词＋反语
南乡子[注]
苏 轼
凉簟碧纱厨。一枕清风昼睡余。卧听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书。
搔首赋归欤。自觉功名懒更疏。若问使君才与术，何如？占得人间一味愚。
注 此词于苏轼在徐州太守任上所作。
读懂点睛：
上片写任上之闲，下片写自己之“懒”“疏”“愚”。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．发端写凉簟、清风，其意境与李清照的《一剪梅》“红藕香残玉簟秋”相似。
B．“昼睡余”“晚衙无一事”“徐徐”“读尽”等语，表现出词人公务不多，比较清闲。
C．词人自觉建功立名没有指望，加之性情闲散随意，因而产生了归隐田园的想法。
D．本词上片重记事，叙词人任上之闲，下片重议论，抒怀明旨，全词脉络清晰。
答案 A
解析 “其意境与……相似”理解有误，两首词的意境是不同的：本词凉爽舒适，李词凄清悲凉。
6．“若问使君才与术，何如？占得人间一味愚”三句包含了怎样的意蕴？请简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“三句”“意蕴”“分析”。
读诗指导 先读所给三句词，它采用了设问手法，关键词是“愚”，但加“一味”，显然有了别样的味道。这“味”在前一句“自觉功名懒更疏”中体现得更明显。因此，需要体会这三句的反语味。
答题点拨 诗句意蕴可以考虑由浅入深、抽丝剥茧、层层深入地回答。就本题而言，首先要解释三句词的表层之意：如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了。然后回答词人的真实意图：这三句词是词人的一种自嘲之语，表明词人本不“愚”，而是不想随波逐流，是坚持自我的态度。最后回答情感：表现出词人虽仕途不顺却能保持旷达的心境。
答案 ①这三句的意思是：如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了。②表达出了词人保持自我，不因外物而放弃个性的人生态度。③词人自嘲，表现出词人虽仕途不顺，却能保持旷达的心境。④表现出词人怀才不遇的愤懑。(答出①给2分；②③④每点2分，任答两点即可)
白话译诗
簟席生凉，碧纱橱帐。白日里闲眠醒来，枕边轻风拂过。躺在床上听闻向晚的衙门里没什么公事，慢慢地，把床头的几卷书给看完了。
抓着脑袋吟诵起归隐的诗句来。自己感到对功名利欲已经没多少兴趣。假如有人问起我的能耐如何，只不过是一个愚字罢了。
四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：宋词＋矛盾之情
水调歌头①
叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑静胡沙③！
注 ①此词为作者退居湖州后所作。②东山老：东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史上著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。
读懂点睛：
(1)抓住表达情感的三四处关键句。
(2)理解下片两个典故的含义。
7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路、幽雅的景物，衬托出主人公的品格。
B．“拚却鬓双华”，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。
C．一个“恨”字，落笔沉重，倾注着作者满腔的郁愤。
D．上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，有曲尽回荡之美。
答案 B
解析 “‘拚却鬓双华’，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年”错，“拚却鬓双华”中的“鬓双华”应是“双鬓斑白”的意思，“华”同“花”，指在闲居中空白了鬓发。
8．本词中“归来三径重扫，松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞 并序》中的“三径就荒，松菊犹存”，你认为本词与《归去来兮辞 并序》中这两处字面相似的语句表达的思想感情相同吗？为什么？请结合词句简要分析。(6分)
答：
审题要点 题目的关键词是“归来三径重扫，松竹本吾家”“三径就荒，松菊犹存”“思想感情”“相同吗”“为什么”“结合词句”“简要分析”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全词，整体把握词作的内容。下片描写作者出世与入世的矛盾心理，写得很突出：“念平昔，空飘荡，遍天涯。”入世，可是“空飘荡”的一个“空”字，又转向了出世；“归来三径重扫”，出世，归隐；“却恨悲风时起”，表明没有一个世外桃源能使人静心归隐；“谁似东山老”，又揭示了要想用世济人而不得的压抑心情。济世不能，归隐难安，内心充满了矛盾和痛苦。
答题点拨 解答题目，首先要认真审题，明确题干要求，本题是借助比较的方式来考查情感，在答题时应先明确自己的观点，即“相同”或“不相同”，然后用设题的诗句，分析其中的情感。陶诗的“三径就荒，松菊犹存”，意思是“院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里”，诗句中的“三径”是指院中小路，汉朝蒋诩隐居之后，在院里竹下开辟三径，只与少数友人来往，后人以“三径”代指隐士所居。陶渊明的诗中借助“三径”“松菊”表达“山林隐居，贞洁自持”的情感。叶梦得的“归来三径重扫，松竹本吾家”，是写辞官归隐家园，化用陶诗中的“三径”，庭院间的小路。“松竹”，代指山林隐居处，含有“贞洁自持”之意。由此可见，叶梦得的这首词中也含有“山林隐居，贞洁自持”这一情感。但二者厌恶官场的原因不尽相同，陶渊明的归隐源于对官场黑暗的痛恨，他不想与之同流合污；而叶梦得的词中流露出的却是由于朝廷昏庸，没有抗敌之策而隐居，是爱国忧患之情。这是二者的不同之处。
答案 相同：山林隐居，贞洁自持。(2分)
不同：陶诗因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活；(2分)叶词因朝廷昏庸，抗敌无策而退居，表现了强烈的爱国忧患之情。(2分)
白话译诗
秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛中，小路盘山而上，曲折倾斜。询问山翁到底有什么心事，(原来是不忍心)坐看时光轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。
追忆往日，飘泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。却恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁能像东晋谢安那样，谈笑间就扑灭了胡人军马扬起的尘沙。
课件30张PPT。训练四 情感把握专题三
古诗鉴赏练前提醒分析概括诗歌的思想感情是高考考查的重中之重。对于这种题型，要从审题、答题两方面努力。
(1)审题，要弄清两个基本问题：①是分析还是概括(说明)；②是整体还是局部。
(2)答题：一方面，从微观入手，即理解并体悟“意象”的内涵，联系诗词创作的背景(写作背景、时代背景)，揣摩作者的情感内容。同时，还要注意诗中表明情感倾向的“直接情语”和“间接情语”。另一方面，从宏观入手，即从梳理作者“起、承、转、合”的思路，从章法或结构的角度，逐句分析，从而把握作者的情感内容。要特别关注关键诗句，如首句、尾句，尤其是尾句，诗人一般会“卒章显志”。因此，从尾句入手，细析层次，细品语言，可以化难为易，事半功倍。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋用典抒情
秋日酬王昭仪①
汪元量
愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。
黄金台愧少知己，碧玉②调将空好音。
万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨，劲气萧萧入短襟。
注 ①南宋亡，汪元量与王昭仪俱被掳北去，后汪元量为道士南归，这期间两人多有诗歌唱和。②碧玉：据《乐苑》记载：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”读懂点睛：
(1)请勾画出体现作者情感的词。
(2)结合注释和诗歌中的意象，思考“愁”的内容。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联以“愁”统领全诗，斟酒、挑灯看剑、流泪这一连串的细节，表现了浓浓的
愁意。
B.颔联“碧玉调将空好音”直抒胸臆，表明纵使有优美的音乐，无人欣赏也是枉然。
C.颈联由眼前秋风中万叶齐摇的景象，遥想故乡一灯夜雨的情景，渲染出萧瑟的
氛围。
D.尾联以景结情，梧桐夜雨，寒气萧萧，含蓄委婉地表达情感，给读者留下想象的
空间。√解析 “颔联‘碧玉调将空好音’直抒胸臆”错。从注释来看，《乐府诗集》卷四五引《乐苑》碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。颔联后一句说枉调碧玉之歌，反复陈述的既是作者同王昭仪在元大都的孤寂处境和悲怆情怀，又含有他们洁身自好，不与元人贵族和宋室投降派为伍的坚贞节操。应为“用典抒情”。2.这首诗表达了哪些思想感情？请结合全诗简要分析。(6分)答案 ①知己之叹。秋夜自斟自饮，昭仪亦无知音，两人都一样孤独，愁苦无人理解。
②故土之思。远离故乡，辗转飘零，孤居馆舍，眼前的凄冷景象勾起“故乡心”。
③亡国之痛。雨夜难眠，“挑灯看剑”，无力报国，暗含国破家亡之痛。(每点2分)审题要点 题目的关键词是“哪些”“思想感情”“结合全诗”“分析”。
读诗指导 首联的开头，分别写了斟酒、挑灯、看剑、流泪，诗句不再言愁，但愁绪自见。第二句用辛弃疾《破阵子》词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的成句，写出了一个报国无门的志士形象。“泪痕深”三字，显示了一个宫廷乐师在亡国之后的心理状态。颔联，写自己的知音少，表明只有王昭仪方能引为知己。颔联上句说空有黄金之台，下句说枉调碧玉之歌，写作者的孤寂处境和悲怆情怀，同时含有其洁身自好，不与元人贵族和宋室投降派为伍的坚贞节操。颈联写秋风中颤抖的“万叶”，衬托别梦不成；用孤灯夜雨衬托对宋室的追念，抒发亡国之痛。尾联用梧桐雨、劲气构成凄切悲凉的意境。答题点拨 解答时，首先点明情感，然后结合诗句具体分析。从诗歌标题“秋日酬王昭仪”来看，“酬”说明这是酬赠诗，且从注释来看，二人境遇相似，都具有亡国之痛。首联“挑灯看剑泪痕深”化用辛弃疾《破阵子》词中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的句子，再现了一个报国无门的志士形象；“愁到浓时酒自斟”写出了二人秋夜自斟自饮，“少知己”表明作者缺少像王昭仪那样的知己，表现出其缺少知己的感慨；颈联中的“孤馆梦”“故乡心”写出了作者远离家乡的孤苦之情和对故土的思念之情；尾联“庭前昨夜梧桐雨”写出了作者夜晚难以入眠，这里流露出作者对国家灭亡的伤痛之情。白话译诗
忧愁到浓烈的时候拿酒来自斟，挑亮灯端详宝剑不觉泪痕已深。黄金台尚且羞愧缺少知己，碧玉歌即将自叹空有好音。秋风里万叶飘摇孤馆的梦难成，夜雨中一盏昏灯唤取思乡的心。昨夜里庭院前面的梧桐私语，那萧萧寒气吹入我短薄的衣襟。二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(9分)
阅读文签：七律＋家国情怀
恨别①
杜 甫
洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。
草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。
注 ①这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③胡骑：“安史之乱”的叛军。④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：李光弼，时任检校司徒。读懂点睛：
(1)请勾画出诗歌中体现作者情感的词。
(2)结合标题和注释，思考诗歌表达的情感。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联用“四千里”“五六年”这些数量词，将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇
体现了出来。
B.颔联描述诗人流落蜀地的情况。上句的“草木变衰”与下句的“老”相互呼应，
传递出悲凉沉郁的意味。
C.颈联中的“步月清宵立”“看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，这种举动直抒
胸臆，表现了诗人的无限情思。
D.这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，包含着丰富的内涵和浓郁的诗
情，可谓是言近旨远，辞约情丰。√解析 “直抒胸臆”错，此处为叙事抒情，应是委婉曲折地表达情思。4.这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。(6分)答案 ①思家怀亲。“一别四千里”写出了远离家乡，“思家”“忆弟”写出了亲人分离，思亲情深。
②恨战乱之久。从“胡骑长驱五六年”“草木变衰”等可见战乱之久。
③望早日平定叛乱。尾联写出了听到连战告捷的喜讯，更加急切地盼望平定叛乱。(必须结合诗句分析，每点2分)审题要点 题目的关键词是“这首诗”“哪些”“情感”“简要分析”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。首联中的“一别”“长驱”以及颔联中的“衰”“老”等词，一方面表现了叛军的嚣张气焰，另一方面也表现了诗人在“安史之乱”中的无奈、悲凉的遭遇。颔联描述诗人流落蜀中的情况。“草木变衰”承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下句的“老”相呼应，暗比诗人自己的飘零憔悴。诗人来到四川成都，多亏亲友帮助，过着比较安定的草堂生活，但思乡恋亲之情是念念不忘的。由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江之边了。“老江边”中的“老”字，悲凉沉郁，寻味不尽。颈联中的“思家”“忆弟”为互文，通过对宵立昼眠、忧而反常的生活细节的描写，委婉曲折地表现了思家忆弟的无限情思，突出了题意“恨别”。尾联写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。杜甫盼望国家复兴，他自己亦可还乡，天下可喜可乐之事，没有比这个更好的了。这首诗以充满希望之句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了杜甫胸怀的开阔。答题点拨 首先从题目“恨别”看，诗人远离家乡和亲人，应该有对家乡和亲人的思念。首联“－别四千里”写远离家乡，颈联“思家”“忆弟”写亲人离散，颔联下句“兵戈阻绝”，写诗人无法回乡，也无法见到亲人，正好佐证了这一点。而题目之“恨”，正是由不得归乡而生发的痛苦，“胡骑长驱五六年”“草木变衰”等可见战乱之久，诗人对此痛恨不已。尾联“司徒急为破幽燕”，“急”字不仅写出了司徒之急切，更写出了诗人自己在听到战事告捷的消息后，渴望早日平叛的急切心情。白话译诗
我离开洛阳之后便四处漂泊，远离它已有四千里之遥，“安史之乱”的叛军长驱直入中原也已经有五六年了。草木由青变衰，我来到蜀地，为兵戈所阻断，在江边渐渐老去。因思念家乡，忆念胞弟，我夜不能寐，在清冷的月下忽步忽立，又在白天卧看行云，倦极而眠。令人高兴的是听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕。三、阅读下面这首词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：宋词＋反语
南乡子[注]
苏 轼
凉簟碧纱厨。一枕清风昼睡余。卧听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书。
搔首赋归欤。自觉功名懒更疏。若问使君才与术，何如？占得人间一味愚。
注 此词于苏轼在徐州太守任上所作。
读懂点睛：
上片写任上之闲，下片写自己之“懒”“疏”“愚”。5.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.发端写凉簟、清风，其意境与李清照的《一剪梅》“红藕香残玉簟秋”相似。
B.“昼睡余”“晚衙无一事”“徐徐”“读尽”等语，表现出词人公务不多，比较
清闲。
C.词人自觉建功立名没有指望，加之性情闲散随意，因而产生了归隐田园的想法。
D.本词上片重记事，叙词人任上之闲，下片重议论，抒怀明旨，全词脉络清晰。√解析 “其意境与……相似”理解有误，两首词的意境是不同的：本词凉爽舒适，李词凄清悲凉。6.“若问使君才与术，何如？占得人间一味愚”三句包含了怎样的意蕴？请简要分析。(6分)答案 ①这三句的意思是：如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了。
②表达出了词人保持自我，不因外物而放弃个性的人生态度。
③词人自嘲，表现出词人虽仕途不顺，却能保持旷达的心境。
④表现出词人怀才不遇的愤懑。(答出①给2分；②③④每点2分，任答两点即可)审题要点 题目的关键词是“三句”“意蕴”“分析”。
读诗指导 先读所给三句词，它采用了设问手法，关键词是“愚”，但加“一味”，显然有了别样的味道。这“味”在前一句“自觉功名懒更疏”中体现得更明显。因此，需要体会这三句的反语味。
答题点拨 诗句意蕴可以考虑由浅入深、抽丝剥茧、层层深入地回答。就本题而言，首先要解释三句词的表层之意：如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了。然后回答词人的真实意图：这三句词是词人的一种自嘲之语，表明词人本不“愚”，而是不想随波逐流，是坚持自我的态度。最后回答情感：表现出词人虽仕途不顺却能保持旷达的心境。白话译诗
簟席生凉，碧纱橱帐。白日里闲眠醒来，枕边轻风拂过。躺在床上听闻向晚的衙门里没什么公事，慢慢地，把床头的几卷书给看完了。
抓着脑袋吟诵起归隐的诗句来。自己感到对功名利欲已经没多少兴趣。假如有人问起我的能耐如何，只不过是一个愚字罢了。 四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(9分)
阅读文签：宋词＋矛盾之情
水调歌头①
叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老②，谈笑静胡沙③！
注 ①此词为作者退居湖州后所作。②东山老：东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史上著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。③胡沙：“胡尘”，指代北方各民族发动的战争。读懂点睛：
(1)抓住表达情感的三四处关键句。
(2)理解下片两个典故的含义。7.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路、幽雅的景物，衬托出主人公的
品格。
B.“拚却鬓双华”，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。
C.一个“恨”字，落笔沉重，倾注着作者满腔的郁愤。
D.上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，有曲尽回荡之美。√解析 “‘拚却鬓双华’，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年”错，“拚却鬓双华”中的“鬓双华”应是“双鬓斑白”的意思，“华”同“花”，指在闲居中空白了鬓发。8.本词中“归来三径重扫，松竹本吾家”化用了陶渊明《归去来兮辞 并序》中的“三径就荒，松菊犹存”，你认为本词与《归去来兮辞 并序》中这两处字面相似的语句表达的思想感情相同吗？为什么？请结合词句简要分析。(6分)答案 相同：山林隐居，贞洁自持。(2分)
不同：陶诗因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活；(2分)叶词因朝廷昏庸，抗敌无策而退居，表现了强烈的爱国忧患之情。(2分)审题要点 题目的关键词是“归来三径重扫，松竹本吾家”“三径就荒，松菊犹存”“思想感情”“相同吗”“为什么”“结合词句”“简要分析”。
读诗指导 根据题干的提示性要求，需要通读全词，整体把握词作的内容。下片描写作者出世与入世的矛盾心理，写得很突出：“念平昔，空飘荡，遍天涯。”入世，可是“空飘荡”的一个“空”字，又转向了出世；“归来三径重扫”，出世，归隐；“却恨悲风时起”，表明没有一个世外桃源能使人静心归隐；“谁似东山老”，又揭示了要想用世济人而不得的压抑心情。济世不能，归隐难安，内心充满了矛盾和痛苦。答题点拨 解答题目，首先要认真审题，明确题干要求，本题是借助比较的方式来考查情感，在答题时应先明确自己的观点，即“相同”或“不相同”，然后用设题的诗句，分析其中的情感。陶诗的“三径就荒，松菊犹存”，意思是“院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里”，诗句中的“三径”是指院中小路，汉朝蒋诩隐居之后，在院里竹下开辟三径，只与少数友人来往，后人以“三径”代指隐士所居。陶渊明的诗中借助“三径”“松菊”表达“山林隐居，贞洁自持”的情感。叶梦得的“归来三径重扫，松竹本吾家”，是写辞官归隐家园，化用陶诗中的“三径”，庭院间的小路。“松竹”，代指山林隐居处，含有“贞洁自持”之意。由此可见，叶梦得的这首词中也含有“山林隐居，贞洁自持”这一情感。但二者厌恶官场的原因不尽相同，陶渊明的归隐源于对官场黑暗的痛恨，他不想与之同流合污；而叶梦得的词中流露出的却是由于朝廷昏庸，没有抗敌之策而隐居，是爱国忧患之情。这是二者的不同之处。白话译诗
秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩映在菊花丛中，小路盘山而上，曲折倾斜。询问山翁到底有什么心事，(原来是不忍心)坐看时光轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。
追忆往日，飘泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。却恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁能像东晋谢安那样，谈笑间就扑灭了胡人军马扬起的尘沙。 本课结束 专题三
古诗鉴赏
