2.2.4单细胞生物 导学 教案

第四节 单细胞生物
课型：合作探究课
学时：1课时
学习目标
1、知识目标：用显微镜观察草履虫，了解草履虫的形态结构。
2、能力目标：能说明单细胞生物可以独立完成生命活动；提高自身探究实验的能力和自主学习的能力。
3、情感目标：通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。
重点难点
1、重点：能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
2、难点：通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
学习方法：
1、自主学习掌握草履虫的形态结构。
2、合作探究认识到单细胞生物可以独立完成生命活动。
资料链接
第一个单细胞生物出现在35亿年前。单细胞生物在整个动物界中属最低等最原始的动物。包括所有古细菌和真细菌和很多原生生物。
单细胞动物，分布很广。生活在清水池塘或在水流缓慢藻类较多的浅水中。它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足。伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用。痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾。
眼虫 单细胞动物，细胞质内含有大量卵圆形叶绿体，其中含有叶绿素，有光时可以进行光合作用，自己制造有机物。在无光的条件下，眼虫也可以通过体表吸收溶解于水中的有机物质。身体前端有储蓄泡，鞭毛从储蓄泡孔伸出体外。在鞭毛基部有一红色眼点，紧贴着眼点有一膨大部分，是能接受光线的光感受器，所以眼虫在运动中有趋光性
疟原虫 单细胞动物，分布极广，遍及全世界，主要以寄生生活。寄生在人体的疟原虫主要有四种：间日疟原虫、三日疟原虫、恶性疟原虫和卵形疟原虫。疟原虫能引起疟疾。在我国以间日疟原虫、恶性疟原虫最为常见，由疟蚊(按蚊类)叮咬而传播，即疟原虫由寄生于疟蚊的消化道而进入人的血液，寄生于人的肝细胞、红细胞中。疟原虫对人的危害很大，它能破坏的红细胞，使血液中的血红蛋白严重减少而造成贫血，使肝脾肿大，也能伤害脑组织，严重地影响人们的健康甚至造成死亡。
　　
[自习]
一、围绕以下问题看书学习（P66—69）
1、单细胞生物是怎样完成生命活动的？
2、单细胞生物与人类的生活有什么关系？
二、通过自学完成以下内容
1、草履虫靠 的摆动在水中旋转前进。
2、草履虫的细胞核由 和 组成。
3、草履虫靠 和 把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。
4、草履虫体内不能消化的食物残渣从 排出。
5、草履虫的身体里有 、 、 、 细胞结构。
[自疑]
通过看书自学，你对有关单细胞生物的知识还有什么疑问？请提出来大家一起讨论。
[自主探究]
1、以草履虫为例，想一想单细胞生物是怎样完成生命活动的？
2、单细胞生物与人类的生活有什么关系？
3、生物体对外界的刺激都能作出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够做出反应。下图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
（1）在甲、乙下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。
（2）出现不同现象的原因是：
甲
乙
（3）结论是：

[自测]
1、判断题：
1）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（ ）
2）多细胞生物的细胞一定比单细胞生物大。（ ）
2、植物细胞有，而草履虫却没有的细胞结构是（ ）
A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核
3、观察草履虫时，常在载玻片上放少许棉花纤维，目的是（ ）
A、固定草履虫 B、使草履虫的运动范围变小
C、分隔培养液 D、吸收培养液
4、草履虫能净化污水，是因为它能（ ）
A、利用污水中的有毒物质 B、吞食污水中的细菌
C、降解污水中的有毒物质 D、提高污水中的氧气含量
5、草履虫摄入氧气、排出二氧化碳能通过（ ）
A、口沟 B、收集管
C、胞肛 D、表膜
6、将草履虫放在清水中，它不会由于过度吸水而导致细胞涨破，其原因是（ ）
A、草履虫细胞内的浓度与清水的浓度相等
B、草履虫有细胞壁，限制了细胞的过度吸水
C、草履虫收集管和伸缩泡能收集并排出体内多余的水分
D、草履虫可以通过胞肛排出体内多余的水分
[自结]
通过学习，你知道了本课的主要内容是什么？请你写在下面空白的地方。