第三单元第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用
学习目标：
（1）描述绿色植物的呼吸作用过程。
（2）举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
学习过程:
一、观看视频《植物墙》
二、实验装置（将三个实验装置合为一个）：
三、自主探究：绿色植物呼吸作用的过程
（一）任务一验证呼吸作用释放能量：完成以下实验操作和题目。
1.实验操作：观察两个保温瓶中温度计读数，看看哪个保温瓶中温度计读数较高。
2.实验现象是：萌发种子瓶内的温度 煮熟种子瓶内的温度。（填高于或低于）。
3.实验结论：种子萌发时释放 。
4.煮熟种子瓶内温度不升高是因为种子已经 。
5.萌发的种子呼吸作用过程中，分解了 ，释放的能量一部分用于 ，另一部分以 形式散失了。
（二）任务二验证呼吸作用产生二氧化碳：完成以下实验操作和题目，并拍照上传。
1.实验操作：左手按住煮熟种子瓶中的注射器，右手慢慢向上抽取注射器，瓶内的气体被抽进到石灰水中。左手按住萌发种子瓶中的注射器，右手慢慢向上抽取注射器，同样瓶内的气体被抽进到石灰水中。切记向上抽取，勿向下推。观察实验现象并记录在导学稿中，小组讨论完成后将导学稿任务二拍照上传。
2.实验原理是：二氧化碳能够使澄清的石灰水变 。
3.实验现象是 ：萌发的种子所产生的气体 （能/不能）使澄清石灰水变浑浊；煮熟的种子瓶中所产生的气体 （能/不能）使澄清石灰水变浑浊。
4.实验结论：种子萌发时产生 。
（三）任务三验证呼吸作用吸收氧气：完成以下实验操作和题目，并拍照上传。
1.实验操作：将蜡烛点燃，要注意安全，以免灼伤。将煮熟种子瓶中的瓶塞打开，迅速（以免气体流失）把燃烧的蜡烛放进瓶中观察蜡烛的变化。再将萌发种子瓶中的瓶塞打开，迅速将燃烧的蜡烛放进瓶中观察蜡烛的变化。观察实验现象并记录在导学稿中，小组讨论完成后将导学稿中任务三拍照上传。
2.实验原理是：在缺氧环境中，燃烧的蜡烛会立即 （燃烧、熄灭）。
3.实验现象:把点燃的蜡烛放入萌发种子瓶中，蜡烛 （燃烧、熄灭）；
把点燃的蜡烛放入煮熟种子瓶中，蜡烛 （燃烧、熄灭）；
4.实验结论：种子萌发时要吸收 。
（四） 实验小结：
（1）呼吸作用的概念：绿色植物吸收 ，将有机物分解成 和 ，同时释放出 _________的过程，叫做呼吸作用。
（2）呼吸作用的反应式：
（3）呼吸作用的场所： 。
（4）呼吸作用的实质是分解 ，释放 。
四、达标检测：
1．植物体进行吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2.呼吸作用的实质是（ ）
A.合成有机物，贮存能量 B.合成有机物，释放能量
C.分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
4.植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上
5.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）
A、大量使用有机肥料 B、及时清除田间杂草 C、及时灌溉农田 D、及时进行中耕松土
6、白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（ ）
A.只进行光合作用 B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气
C.没有呼吸作用 D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。
7．如图表示植物进行的生理活动，请据图回答： （1）若A表示二氧化碳，则C表示 ，则该图表示的生理过程
是 ，合成的物质B是 ,这可以用 进行检验。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正在进行
作用。与该生理过程密切相关的细胞结构是 。
（3）若C表示水，此过程表示叶片正在进行 作用。
（4）植物所需要的水和无机盐主要是由植物根尖的 区吸收来的。
