八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟学案 新版新人教版
文档属性
| 名称 | 八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟学案 新版新人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 29.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-22 09:32:16 | ||
图片预览
文档简介
《鸟》
【学习目标】
1.阐明鸟类适于飞行的特点。
2.概述鸟的主要特征。
3.举例说明鸟与人类生活的关系。
【重点难点】
重点：鸟类适于飞行的特点；鸟的主要特征。
难点：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，进一步明确结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。
【新知探究】
探究任务一：鸟的主要特征
自主探究：
阅读教材33页有关内容，解决下列问题：
1.总结鸟类适于飞行的生理特点：
（1）消化：食量________，消化能力________，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。
（2）呼吸：用________呼吸，________辅助呼吸，可满足飞行时对氧的需要。
（3）循环：心跳频率________，血液循环快，输送氧的能力强。
2.（1）鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是________动物；鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是________动物。
（2）鸟的生殖方式是________，卵的表面有坚硬的________，起________作用。
（3）鸟的主要特征是：体表________；前肢变成________；有________无________；有________辅助肺呼吸。
合作交流：
有人说，“鸟的全身都是为了飞行而设计”，谈谈你对这句话的理解。
即时巩固：
1.鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）。
A.为繁殖准备 B.为了飞行快
C.飞行需要消耗大量能量 D.为了维持体温
2.鸟飞行时的呼吸特点是（ ）。
A. 只在肺部进行气体交换
B.只有气囊在进行气体交换
C.呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换
D.肺和气囊都进行气体交换
3. 下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中，不正确的是（ ）。
A.消化能力强，飞行时可随时排出粪便
B.胸肌发达，有利于扇动双翼飞行
C.骨骼轻且薄，有利于减轻体重
D.完全靠气囊呼吸，保证了充足的氧气供应
探究任务二：鸟与人类生活的关系
自主探究：
结合教材第34页的图片，总结鸟类与人类生活的关系。
1猫头鹰等猛禽是鼠类的________，有些鸟能捕食农林________。
2.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中________________的重要来源。
3.鸟具有很高的________价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。
4.鸟是生物圈的重要成员，是维持________________稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。
即时巩固：
1.下列有关鸟类与人类生活关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.有些鸟能捕食农林害虫 B.能为人类提供食物
C.鸟可供观赏、愉悦心情 D.能传播疾病，不应该保护鸟类
2.以下哪项不属于保护和招引益鸟的措施（ ）。
A.创造营巢或居留的条件
B.保护鸟类的栖息环境
C.建立鸟类的自然保护区
D.捕杀麻雀，为其他鸟类提供空间
拓展提升：
1.右图是家鸽呼吸系统结构示意图。请据图回答。
（1）家鸽体内进行气体交换的结构是[ ] ________。
（2）当家鸽吸气时，吸进的气体一部分在[ ] ________内进行气体交换，一部分则直接进入[ ] ________。
（3）当家鸽呼气时，________内的气体又返回________内进行气体交换。
（4）从图中可以看出，结构[ 3 ]分布在内脏器官之间，有的深入到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义？________________________________________。
附：参考答案
探究任务一：
自主探究：
1.（1）大， 强（2）肺，气囊（3）快
2.（1）恒温，变温（2）卵生，卵壳，保护（3）羽，翼，喙，齿，气囊
合作交流：
从外形来看，鸟的身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼；从结构来看，鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重，鸟的胸肌发达；从生理来看，鸟的食量大，消化能力强，排便迅速，鸟有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快……
即时巩固：
1.C 2. A 3.D
探究任务二：
自主探究：
1.天敌，害虫
2．动物蛋白
3.观赏
4.生态系统稳定
即时巩固：
1.D 2. D
拓展提升：
1.（1）[ 2 ]肺 （2）[ 3 ]气囊 [ 2 ]肺翼
（3）气囊 肺 （4）减少内脏之间的摩擦，有利于散热
【学习目标】
1.阐明鸟类适于飞行的特点。
2.概述鸟的主要特征。
3.举例说明鸟与人类生活的关系。
【重点难点】
重点：鸟类适于飞行的特点；鸟的主要特征。
难点：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，进一步明确结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。
【新知探究】
探究任务一：鸟的主要特征
自主探究：
阅读教材33页有关内容，解决下列问题：
1.总结鸟类适于飞行的生理特点：
（1）消化：食量________，消化能力________，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。
（2）呼吸：用________呼吸，________辅助呼吸，可满足飞行时对氧的需要。
（3）循环：心跳频率________，血液循环快，输送氧的能力强。
2.（1）鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是________动物；鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是________动物。
（2）鸟的生殖方式是________，卵的表面有坚硬的________，起________作用。
（3）鸟的主要特征是：体表________；前肢变成________；有________无________；有________辅助肺呼吸。
合作交流：
有人说，“鸟的全身都是为了飞行而设计”，谈谈你对这句话的理解。
即时巩固：
1.鸟的食量普遍很大，其主要原因是（ ）。
A.为繁殖准备 B.为了飞行快
C.飞行需要消耗大量能量 D.为了维持体温
2.鸟飞行时的呼吸特点是（ ）。
A. 只在肺部进行气体交换
B.只有气囊在进行气体交换
C.呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换
D.肺和气囊都进行气体交换
3. 下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中，不正确的是（ ）。
A.消化能力强，飞行时可随时排出粪便
B.胸肌发达，有利于扇动双翼飞行
C.骨骼轻且薄，有利于减轻体重
D.完全靠气囊呼吸，保证了充足的氧气供应
探究任务二：鸟与人类生活的关系
自主探究：
结合教材第34页的图片，总结鸟类与人类生活的关系。
1猫头鹰等猛禽是鼠类的________，有些鸟能捕食农林________。
2.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中________________的重要来源。
3.鸟具有很高的________价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。
4.鸟是生物圈的重要成员，是维持________________稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。
即时巩固：
1.下列有关鸟类与人类生活关系的叙述，不正确的是（ ）。
A.有些鸟能捕食农林害虫 B.能为人类提供食物
C.鸟可供观赏、愉悦心情 D.能传播疾病，不应该保护鸟类
2.以下哪项不属于保护和招引益鸟的措施（ ）。
A.创造营巢或居留的条件
B.保护鸟类的栖息环境
C.建立鸟类的自然保护区
D.捕杀麻雀，为其他鸟类提供空间
拓展提升：
1.右图是家鸽呼吸系统结构示意图。请据图回答。
（1）家鸽体内进行气体交换的结构是[ ] ________。
（2）当家鸽吸气时，吸进的气体一部分在[ ] ________内进行气体交换，一部分则直接进入[ ] ________。
（3）当家鸽呼气时，________内的气体又返回________内进行气体交换。
（4）从图中可以看出，结构[ 3 ]分布在内脏器官之间，有的深入到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义？________________________________________。
附：参考答案
探究任务一：
自主探究：
1.（1）大， 强（2）肺，气囊（3）快
2.（1）恒温，变温（2）卵生，卵壳，保护（3）羽，翼，喙，齿，气囊
合作交流：
从外形来看，鸟的身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼；从结构来看，鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重，鸟的胸肌发达；从生理来看，鸟的食量大，消化能力强，排便迅速，鸟有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快……
即时巩固：
1.C 2. A 3.D
探究任务二：
自主探究：
1.天敌，害虫
2．动物蛋白
3.观赏
4.生态系统稳定
即时巩固：
1.D 2. D
拓展提升：
1.（1）[ 2 ]肺 （2）[ 3 ]气囊 [ 2 ]肺翼
（3）气囊 肺 （4）减少内脏之间的摩擦，有利于散热