七年级生物上册第2单元第3章细胞第3节细胞通过分裂而增殖教案（新版）北师大版

细胞通过分裂而增殖
【教学课题】细胞通过分裂进行增殖
【教学目标】
一、知识目标
1、说出动物细胞的大体分裂过程
2、说出植物细胞的大体分裂过程
3、说出细胞分裂的特征及意义
二、能力目标
1、增强学生的理解能力
2、提高学生获取新知与信息处理的能力
三、情感目标
认同体育锻炼
【教学重点】说出细胞分裂的特征及意义
【教学难点】说出细胞分裂的特征及意义
【内容要点】（板书设计）
细胞分裂增殖
一，细胞分裂产生新细胞的过程

二，特点：分裂过程中细胞核中遗传物质复制后平均分配到两个新细胞中。
三，意义：生物的生长，发育，繁殖的基础。
【教学过程】
教学程序及知识要点
教 师 行 为
学习活动及目标
导入
引起兴趣
1， 提问：人体细胞的体积非常小，是因为细胞生长到一定阶段的时候就停止生长了。人体是怎样长大的呢？
2， 叙述性讲述：人体要依靠人体中的细胞不断增多来长大
提出课题
1， 叙述性讲述：细胞由原来的一个细胞分为两个相似的新细胞的过程就叫作细胞分裂
思维定向
1， 设问：细胞是怎样从一个变为两个进行分裂的呢？
明确课题
1， 叙述性讲述：这节课我们就来研究一下细胞分裂产生新细胞。
2， 板书：细胞通过分裂而增殖
引起学生思考肉眼看不见的问题
激发学生学习兴趣
动植物细胞的分裂大体步骤
动植物细胞的分裂特点：分裂过程中细胞核中遗传物质复制后平均分配到两个新细胞中
提出研究问题
1， 提问：一个细胞是如何变成两个的？
提供感性材料
1， 演示：橡皮泥模拟细胞一分为二的过程
2， 演示：挂图演示动植物细胞结构的差别
3， 演示：植物细胞有丝分裂和成长
总结知识
1， 叙述性讲述：细胞核分裂为两个细胞核，两个新细胞核之间形成新的细胞膜（并产生新的细胞壁），从而使原来一个动物细胞（植物细胞）变为两个新的动物细胞（植物细胞）
2， 板书
通过引导学生们自己对细胞分裂的认识演示细胞分裂的图示表示细胞分裂的过程。
细胞分裂的特征及意义
提出研究问题
1， 提问：细胞分裂的本质是什么？意义何在？
提供感性材料
1， 提问：大家现在正处在青春期，是细胞分裂旺盛的时期，所以在这个时期大家应该注意什么问题？
2， 叙述性讲述：细胞分裂生长需要营养，大家应该摄入多种营养，合理膳食不挑食。在这个阶段运动会刺激细胞活动，使细胞分裂活动旺盛。尤其是骨骼细胞。所以大家要多锻炼。
3， 提供感性材料：有一些生物仅由一个细胞构成，分裂的结果如何？
总结知识
1， 细胞分裂可以促进生物的生长。
2， 细胞分裂是生物发育的基础。
3， 细胞分裂是生物繁殖的基础。
拓展延伸
1， 癌细胞的资料
2， 细胞分裂过程的遗传物质复制分配过程出现错误，可能导致变异。
自愿进行体育锻炼
【课后反思】
1. 本节课教学内容和时间的安排是否合理？
2．实验探究过程中学生容易出现的问题
3．教学过程中学生的倾向性问题以及合理利用和引导的方法
4．本节课教学设计和实施过程中最精彩的地方
5．教学改进其他建议