(共28张PPT)
创设情境 导入新课
创设情境 导入新课
义务教育新课程标准人教版七年上册地理
第二章 陆地和海洋
第二节 海陆的变迁
执教者：左伟力
你能举出哪些海陆变迁的事例？
海陆变迁原因是什么？
提出例证 质疑探究
喜马拉雅山岩石中
发现海洋生物化石
我国东部海底发现古河流、古井遗迹
欧洲的荷兰约有1/4的陆地低于海平面
海陆变迁的原因
地壳的变动
海平面的升降
人类活动
海陆变迁的事例及原因
主要原因
次要原因
提出例证 质疑探究
魏格纳
偶然的发现 伟大的假说
角色扮演 证实假说
角色扮演 证实假说
大地固定论
大陆漂移论
大地是固定的，七大洲四大洋是保持不变的，就算有变动也只是垂直运动。
我们脚下的大地是运动的，大洲和大洋也是在不断变化的。
大陆漂移的证据
大陆轮廓基本吻合
古老地层的相似性
生物的相似性
角色扮演 证实假说
观察动画 描述内容
请描述大陆漂移假说的内容
一块大陆
几块大陆
七大洲、四大洋
未来
分裂漂移
分裂漂移
分裂漂移
2亿年前
现 在
6500万年前
观察动画 描述内容
地球六大板块分布图
你能在图中获取哪些地理信息？
合作读图 理解学说
板块构造学说
地球表层分为六大板块
板块处在不断的运动之中
板块内部地壳比较稳定，
板块交界处地壳活跃
合作读图 理解学说
读图分析 了解分布
火山、地震带的分布与板块有什么关系？
读图思考 探索究竟
六大板块与主要火山、地震带的分布图
8.0
8.0
汶川地震
走进生活中的地理
汶川地震
走进生活中的地理
为什么汶川会发生地震，而岳阳很
少发生地震？
如果发生地震，我们怎么办？
用板块构造学说解释现象
分组探究 学以致用
汶川
岳阳
分组探究 学以致用
海陆的变迁
原因
大陆漂移假说
地壳变动
海平面升降
人类活动
板块构造学说
张裂运动
碰撞挤压运动
总结归纳 结束新课
观看视频 加深理解
地 壳
地 壳
A
B
提出例证 质疑探究
提出例证 质疑探究
以前
现在
我国东部海域海底发现古河流的遗迹
以前
现在
提出例证 质疑探究
荷兰的围海造陆工程
提出例证 质疑探究
六大板块与主要火山、地震带的分布
板块
运动
张 裂 运 动
碰撞挤压运动
裂谷、海洋
山脉、高原
合作读图 理解学说
利用板块构造学说解释现象
红海面积将会扩大还是缩小，为什么？
地中海面积将会扩大还是缩小，为什么？
喜马拉雅山是怎样形成的？
红
海
分组探究 学以致用
利用视频 加深印象
利用视频 加深印象登陆21世纪教育 助您教考全无忧
义务教育新课标人教版地理 七年级上册
《海陆的变迁》教学设计
【教学目标】
知识与技能
1. 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化中。
2. 了解大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容，能利用板块理论说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
过程与方法
1. 通过合作探究，寻求海陆变迁的实例和原因，体验探寻大陆漂移证据的艰辛过程。
2. 教学过程中利用图片、动画和视频资料，配合学生活动，加深对海陆变迁的了解，以达到知识与技能目标。
情感态度与价值观
1. 通过分析大陆漂移和板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
2. 让学生知道正确防震、减灾的知识，培养防震减灾的意识。
【教学重点】大陆漂移学说、板块构造学说
【教学难点】用板块构造学说解释一些地理现象成因。
【教学用具】多媒体课件、海洋生物化石、印有内容的纸等。
【教学步骤】
创设情境
播放《江声地理兴趣小组赴石燕湖进行地质考察》视频，展示石燕化石，唤起同学们的未知欲。
导入新课
石燕湖找到化石，说明这里曾经是海洋。点题：海陆的变迁。
学习新课
一、沧海桑田
〖活动一〗提出例证，质疑探究
通过学生讨论分析、教师展示归纳，寻找证明海陆变迁的实例，解释海陆变迁的原因。
归纳：
地壳的变动
海陆变迁的原因 海平面的升降
人类的活动 次要原因
二、从地图上得到的启示
〖活动二〗角色扮演，证实假说
通过介绍魏格纳的相关情况，引出大陆漂移假说。然后组织学生分组讨论，再让学生分角色进行辩论，证明大陆漂移假说的成立。
归纳：
大陆轮廓基本吻合
大陆漂移的证据 古老地层的相似性
生物的相似性
〖活动三〗观察动画，描述内容
教师利用动画演示大陆漂移的过程，学生总结大陆漂移学说的内容。
归纳大陆漂移假说的主要内容：两亿年前，地球上的大洲是互相连接的一块大陆，周围是海洋。后来，大陆分成几块发生漂移，逐渐形成了今天的七大洲。
三、板块的运动
〖活动四〗合作读图，理解学说
展示“地球六大板块分布图”，讨论回答：你能在图中获取哪些地理信息？
学生回答后教师归纳：1、地球表层分为六大板块；2、板块处在不断的运动之中；3、板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃。
〖活动五〗师生互动，碰撞挤压
找学生和学生一起或老师和学生一起做碰撞挤压的游戏，体验板块的碰撞挤压运动。
观看视频，加深对板块碰撞挤压运动的理解。说明板块通过碰撞挤压运动形成高原、山脉等。
观看板块张裂运动的视频，说明板块张裂运动会形成裂谷和海洋。
〖活动六〗分组探究，学以致用
展示题目： 红海面积将会扩大还是缩小，为什么？
地中海面积将会扩大还是缩小，为什么？
喜马拉雅山是怎样形成的？
〖活动七〗读图思考，探索究竟
播放“地震”和“火山”的视频，给学生以震撼。
展示“世界火山、地震带分布图”，了解火山地震带的分布，提出问题：火山、地震带的分布与板块有什么关系？（火山地震带主要分布在板块与板块的交界处）
〖活动八〗走进生活中地理
展示“汶川地震”相关图片，提问：为什么汶川会发生地震，而岳阳很少发生地震？
如果发生地震，我们怎么办？
学生回答后，组织学生进行“避震小游戏”，加深印象，提高学习的趣味性。
课堂总结
本堂课我们学习了海陆的变迁，首先通过展示化石知道了海陆会变迁，并寻求了海陆变迁的原因，其中地壳的变动和海平面的升降是主要原因，人类活动是次要原因，然后一起探寻了大陆漂移学说的证据，证明了大陆会漂移，再又重点学习了板块构造学说，认识了六大板块，理解了板块的运动，感受了火山地震的威力，并且一起进行了避震游戏。但板块构造学说也不能解释所有的海陆变迁现象，科学家们还在努力的研究 ，希望大家努力学习，将来为科学事业贡献力量。
【板书设计】
主要原因
海陆的变迁
原因
大陆漂移假说
地壳变动
海平面升降
人类活动
板块构造学说
张裂运动
碰撞挤压运动
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