22《寓言四则》之《赫耳墨斯和雕像者》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。
——严文井
名 言 进 课 堂
赫 耳 墨 斯 与 雕 像 者

学 习 目 标
1、积累寓言的相关知识，了解伊索及伊索寓言。

2、通过比较阅读，品味关键词，理解并感受文本的讽刺效果，分析人物形象。

3、联系生活实际，多元理解文本的寓意。

故事猜猜猜

1

3

2
这些故事有什么特点？
农夫与蛇

狐假虎威

守株待兔

什么是寓言？
寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的 寄寓意味深长的 ，给人以启示。
主人公多为 ，篇幅大多 ，情节具有
性，讽刺性、哲理性和劝喻性，主题充满智慧和哲理。
大多采用 和 的表现手法。

故 事
道 理
动 物
短 小
虚 构
象 征
拟 人
说说你所了解的《伊索寓言》
世界上最早的寓言故事集
这些词语你熟悉吗？
1、注音：
庇 护
2、解释词语：
①添头:

②爱慕虚荣:
喜欢名利和荣耀,羡慕钱财
买东西时商家赠送的一些不值钱的东西
你熟悉这则寓言故事的内容吗？
要求：
用自己喜欢的方式阅读这则寓言，尝试复述故事情节

寓
意
于
言
寓意（意）：



故事（言）：
讽刺爱慕虚荣而不被重视的人。



赫尔墨斯——问自己雕像的价格

作者给寓言的核心主干丰富了哪些血肉？

1、赫尔墨斯为什么要问自己雕像价格？



2、他如何问价？雕像者又是怎么回答他的呢？



3、赫尔墨斯在问价的过程中神态、心理有没有变化？

想知道他在人间受到多大的尊重。（一想）



化作凡人-先问宙斯-再问赫拉-最后问自己（三问）



一笑、一想
赫耳墨斯有怎样的性格呢？
要求：
抓住关键词，品味主人公赫耳墨斯的形象

探 究 赫 耳 墨 斯 的 性 格 特 点

（一）品析赫耳墨斯的两“想”
第1想：
原文：想知道他在人间受到多大的尊重。
改文：想知道他在人间是否受到尊重。
第2想：
原文：心想……人们对他会更尊重些。
改文：心想……人们对他也许会更尊重些。
探 究 赫 耳 墨 斯 的 性 格 特 点

（二）品析赫尔墨斯的三“问”和一“笑”
原文：就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
一问 他看见宙斯的雕像，问道……
改文：就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见爱神丘比特的雕像，问道……

二问 原文：赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
改文：赫尔墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？”

三问 原文：这个值多少钱？
改文：值多少钱？


算 添 头
品 析 雕 像 者 的 回 答

赫耳墨斯
雕像者



问宙斯像

笑问赫拉像

问自己像
一个银圆

还要贵一点

半个银元
更尊重
讽刺





赫耳墨斯有怎样的性格呢？
要求：
用成语概括赫耳墨斯的性格特点

自命不凡 狂妄自大 妄自尊大
你从这个故事中知道了哪些道理？
要求：
用“这则寓言故事告诉我们 ”的句式，重新拟写寓意。
发挥想象，续写寓言
要求：
思考赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？
一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
——拉·封丹
课 堂 小 结
作 业 布 置

1、找出核心主干，同桌之间互相复述故事
2、抓住关键词，分析形象
品析两次“吹喇叭”，一次“叹息”。
3、分析情节，概括寓意
①蚊子为什么能打败狮子？
②蚊子为什么会败给蜘蛛？
③点明寓意？
感 谢 指 导 ！