四年级语文上册 人类的“老师”（语文s版）

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人类的“老师”
班级 姓名
一、给带点字选择正确的读音。
秘密（bì mì）　　　模仿（mó mú）
苍蝇（yīn yīng） 　惨祸（cǎn chǎn）
外壳（ké qiào）　　颤抖（chàn zhàn）
二、比一比，再组词。
蜓（ ）键（ ）末（ ）
庭（ ）健（ ）未（ ）
模（ ）坦（ ）斑（ ）
摸（ ）担（ ）班（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
解决（　　）　研究（　　）　设计（　　）
绘制（　　）　改进（　　）　改正（　　）
四、写出下列词语的近义词。
启示（　　）　使劲（　　）　著名（　　）
五、根据课文内容填空。
科学家从__________的现象得到启示，发明了_____________；科学家研究了_______________的原理，发明了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________……所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！
六、拓展与延伸。
聪明娃
仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。
聪明娃
⒈自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。
⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以“人类的‘老师’”为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。
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