2019学年人教版语文七年级上册第18课《狼》导学案（无答案）

《狼》导学案
学习目标
1.了解作者，反复诵读，积累文言词语，疏通课文大意。
2.理清故事情节，揣摩文中的动作描写和心理描写，把握文中屠户的形象。
3.体会文中蕴含的道理，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
学习重点
了解作者，反复诵读，积累文言词语，疏通课文大意；掌握一些常见的文言词语和句式，活学活用。
学习难点
理清故事情节，揣摩文中的动作描写和心理描写，把握文中屠户的形象，体会文中蕴含的道理。
课时安排
2课时
学习方法
1.评点法：我们学习第17课《动物笑谈》一课的评点方法，把它运用到本课的学习中。如对课文第一段我们可以这样评点：“写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾双方。这是故事的开端。”我们还可以这样评点：“文章开门见山，点出两狼，扣人心弦。”“‘担中肉尽，止有剩骨’为情节的展开埋下了伏笔。”请同学们一边读课文，一边从用词造句、人物形象、故事情节、性格特点、故事波澜等方面对课文的各段进行分析、评点。
2.翻译文言语句的方法：
①“留”，即专用名词，如国号、年号、人名、地名、物名、职称、器具、特殊称谓、特殊学术用语及专业术语等，照录不译。
②“补”，即翻译时补出省略成分。
③“删”，即删去不译的词，如发语词、凑足音节的助词等。
④“换”，即把古词（如“谪”“迁”等）换成现代词。
⑤“调”，即调整语序，使之符合现代汉语的习惯。
学习过程
预习导学
1.对联“一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山”，请同学们查阅资料，了解此对联的相关信息。
2.不看注释，猜读课文；借助注释，再读课文，看看不懂的字句是否猜对了。
3.人与动物之间也有争斗。描述这类关系的作品，有的旨在突出人的力量，有的为了反衬人的渺小，还有的则在人与动物的对比中揭示人性。读时注意思考：本文的落脚点在什么地方？
课堂导学
第一课时
　　一、初读感知
（一）检查预习。
1.请同学们在组内介绍自己根据对联“一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山”查阅到的信息，选个代表在班内发言。
2.给下面的字注音。
缀（　　）　　苫（　　）　　眈（　　）　　黠（　　）
瞑（　　） 暇（　　） 隧（　　） 尻（　　）
寐（　　） 少（　　）时
3.填空。
蒲松龄（1640 —1715），字留仙，号　　　　，世称　　　　。淄川（今属山东淄博）人。　　　　代文学家。郭沫若对他的评价是“　　　　　　　　　　　　　　　”。著有文言小说集《　　　　　》。
（二）默读课文，疏通文意。
默读课文和注释，疏通文意，并按提示整理出需要积累的词语。
1.重点实词
缀行甚远（　　　　）
两狼之并驱如故（　　　　）
屠大窘（　　　　）
顾野有麦场（　　　　）
弛担持刀（　　　　）
苫蔽成丘（　　　　）
眈眈相向（　　　　）
意暇甚（　　　　）
屠暴起（　　　　）
狼亦黠矣（　　　　）
2.常用时间类词语
少时，一狼径去（　　　　）
久之，目似瞑（　　　　）
狼亦黠矣，而顷刻两毙（　　　　）
3.词类活用
一狼洞其中（　　　　）
意将隧入以攻其后也（　　　　）
其一犬坐于前（　　　　）
4.一词多义
敌 &恐前后受其敌　　　　&盖以诱敌　　　　
以 &投以骨　　　　&以刀劈狼首　　　　&意将隧入以攻其后也　　　　
之 &久之　　　　&亦毙之　　　　&而两狼之并驱如故　　　　&禽兽之变诈几何哉　　　　
二、合作探究
1.读准节奏：朗读时注意下列语句的停顿。
一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
2.本文叙述了一个什么故事？请用一句话概括。
3.请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。
4.屠户的机智体现在哪些地方？
5.文中的狼有哪些特点？
6.本文前四段与第五段在表达方式上有什么不同？
三、拓展延伸
阅读下文，回答问题。
狼（第三则）
蒲松龄
一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也？
1.解释下列句中加点的词。
以吹豕之法吹之（　　　　）
2.请用现代汉语翻译下面句子。
一屠暮行，为狼所逼。
3.你认为选文中的屠户是一个怎样的人？
四、达标检测
1.解释下列句中加点的词。
（1）缀行甚远（　　　　　　）
（2）而两狼之并驱如故（　　　　　　）
（3）顾野有麦场（　　　　　　）
（4）屠大窘（　　　　　　）
（5）弛担持刀（　　　　　　）
（6）一狼径去（　　　　　　）
（7）意暇甚（　　　　　　）
（8）屠暴起（　　　　　　）
（9）乃悟前狼假寐（　　　　　　）
（10）狼亦黠矣（　　　　　　）
2.下列各句中加点的“其”字解释有误的一项是（　　）
A.一狼洞其中（柴草堆）
B.屠自后断其股（狼）
C.意将隧入以攻其后也（狼）
D.场主积薪其中（麦场）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）复投之，后狼止而前狼又至。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
五、布置作业
1.搜集与狼有关的成语、歇后语。
2.背诵课文。
六、学习反思
第二课时
一、检查作业
交流搜集的与狼有关的成语、歇后语。
二、合作探究
1.全文表现了狼的哪些特点？结合具体语句分析。
2.屠户具有怎样的性格？
3.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？
4.课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
5.从故事中，你得到怎样的启示？
三、拓展延伸
阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
[乙]有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担上肉，似甚涎垂，步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空，狼乃止。屠即径归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十余金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，亦可笑已!
【注】①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：通“早”。③昧爽：拂晓，黎明。④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹（lí）：遭遇祸患。
1.解释下列句中加点的词。
①有屠人货肉归（　　）
②瞰担上肉（　　）
③尾行数里（　　）
④仰首审视（　　）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
①屠惧，示之以刃，则稍却。
②不如姑悬诸树而蚤取之。
3.[甲][乙]两文中的狼有哪些相同点?又有哪些不同点?
4.[甲][乙]两文中的两个屠户，你喜欢哪一个?为什么?
5.[甲][乙]两文的最后一段都运用了什么表达方式?都在文中起怎样的作用?
6.[甲][乙]两文告诉我们怎样的道理?
四、达标检测
1.文学常识填空。
本文作者蒲松龄，字留仙，世称　　　　，淄川（今属山东淄博）人，　　　　代著名文学家。著有文言小说集　　　　。
2.下列说法正确的一项是（　　）
A.《狼》一文选自蒲松龄的长篇小说《聊斋志异》。
B.《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
C.《狼》一文可分为两部分。第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼。第二部分是议论。
D.蒲松龄，清代文学家，号青莲居士，淄川（今属山东淄博）人。
3.阅读《狼》全文，回答问题。
（1）解释下列句中的加点词。
①恐前后受其敌（　　）
②屠自后断其股（　　）
（2）翻译下面句子。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（3）对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（　　）
其一犬坐于前
A.其一犬/坐于前 B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前 D.其一犬坐/于前
五、布置作业
读了这个故事，你受到哪些启发？
　　六、学习反思