（集体备课）二上语文园地七 教案

中小学教育资源及组卷应用平台


小学集体备课教学设计（共案）
主备：二年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
语文园地七【教学目标】1.通过认识熟悉的事物认识“椰、壳、漠”等8个生字； 2.了解关于天气的成语，并感受天气的幻化莫测； 3.了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句； 4.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述； 5.通过对比，识记容易写错的生字；培养学生归纳、整理易错字的习惯； 6.熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生活的美好； 7.了解绕口令的特点，能正确读准“鸭”和“霞”的字音。了解学习普通话的重要性，并从中发现乐趣。8.巩固部首查字法。【教学重点】1.巩固部首查字法；2.通过对比，识记容易写错的生字；培养学生归纳、整理易错字的习惯；3.了解拟人句的特点，并能试着说一说拟人句。 【教学难点】培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。 【课时安排】 2课时 【教学过程】第一课时 一、识字加油站1.读一读，找规律。 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 2.点拨：读一读这些词语，我们不难发现，这是描写祖国不同地形以及特色的词语。3.找规律：①第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。 ②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。 ③第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。 ④第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔的雄鹰。 4.引导学生识记生字：离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 5.练一练，学运用。 从上面选两组词语各一句话。 示例： 海滩上有许多挺拔的椰树和五颜六色的贝壳。 骆驼是沙漠之舟，胡杨是沙漠上的植物。6.我拓展，我积累。 描写祖国不同地形以及特色的词语还有： 示例：草原 牧草 牛羊 森林 树木 老虎二、字词句运用（一）用部首查字法查出下面的字，再填一填。1.读一读，找规律。 点拨：首先回顾一下，部首查字法的步骤： (1)确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。 (2)根据页码在“检字表”中找到这个部首。 (3)确定要查的字除去部首有几画。 (4)按页码在正文中找，就可以查到这个字了。 2.练一练，学运用。（二）你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 1.读一读这些词语； 2.点拨：读读这些词语，发现这8个四字词语描写了云雾、风雨、冰雪、雷电等天气现象。 3.解释这些词语的意思；4.选一两个，说一说当时的情境；示例：寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。 电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。 5.练一练，学运用。（选词填空）6.我拓展，我积累。 描写天气现象的词语还有： 晴空万里 风和日丽 烈日炎炎 秋高气爽 雨过天晴 烟雨蒙蒙（三）读读下面的句子，说说有趣在哪里。 1.读一读这两个句子；“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 2.点拨：这两个句子都是拟人句，第一句话把 “雾”当作人来写，着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把“风”当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到风的顽皮、可爱。3.练一练，学运用。 请用拟人的手法写两个句子：示例： （1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 （2）风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。 4.我拓展，我积累。 我们经常见到的拟人句还有： 小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。 小树在跟小朋友们点头微笑。 一朵朵白云微笑地看着人们劳动。三、展示台1.读一读，找规律。 2.点拨：这四组词语，第一组加点的字容易加一笔或者少一笔，第二组加点的字是容易混淆的形近字。第三组加点的字是容易混淆的同音字，第四组加点的字是容易混淆的形近字。我们在学习中要通过组词、运用等多种方式识记这些字词。3.练一练，学运用。（选字填空）四、日积月累1.读一读，找规律。 2.点拨：《数九歌》是我国南北朝开始，民间广为流传的“九九消寒歌”。它生动形象地记录了黄河流域冬至到来年春分直接整整90天的气候、物候变化情况，是人们消磨冬季时光、企盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授气候知识、物候变化、农事事项的歌谣。 3.解释这首《数九歌》的意思； 4.练一练，学运用。（读一读，填一填。）5.我拓展，我积累。 我还知道(《荆楚岁时记》)湖南的“九九歌”说：“冬至是头九，两手藏袖口；二九一十八，口中似吃辣椒；三九二十七，见火亲如蜜；四九三十六，关住房门把炉守；五九四事务，开门寻暖处。六九五十四，杨柳树上发青绦； 七九六十三，行人脱衣衫；八九七十二，柳絮满地飞；九九八十一，穿起蓑衣戴斗笠。”五、我爱阅读《分不清是鸭还是霞》 1.自读提示：请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。2.听范读，注意生字的读音。3.梳理结构； 4.阅读提示 这是一首绕口令，在朗读中辨别“鸭”和“霞”。这首绕口令，描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的七彩晚霞，水上游着一群麻花鸭。霞光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映照成了五彩色。鸭子在水中欢腾戏水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。 朗读时，要区分平翘舌音，前后鼻音，和相近的声母韵母，把绕口令读正确流利。第二课时·写话一、激趣导入1.出示猫和老鼠的图片：你认识吗？ 2.相关链接：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫，以免在行走时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态。老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。老鼠是很多疾病的贮存宿主或媒介。已知老鼠对人类传播的疾病有鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体、斑疹伤寒、蜱性回归热等57种。二、写话内容看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？快把想到的写下来吧！三、审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 这次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生什么事。 四、思路导航这次写话的内容是看图写故事，画面呈现的内容是一只老鼠看到电脑上的一只猫，如果这是故事的起因，那需要我们想象故事的经过和结果；如果这是故事的经过，那需要我们想象故事的起因和结果。总之，我们可以按照故事的起因、经过和结果的思路来写。五、技法点拨1.认真观察。 观察插图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠此时的表情，如：“大吃一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、害怕的心情。 电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。2.合理想象。 画面是静止的，我们应该通过想象，使画面中的动物“活”起来。可以猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。3.补充出示故事的开头。 “一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫……”请把这段话说完整。六、佳作引路1.读一读范文；2.引导学生评价； 3.学生动笔写一写；4.老师点评。 复备栏










21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)