（集体备课）口语交际 身边的“小事” 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
口语交际 身边的“小事”【教学目标】1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。 2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。 3.留心生活，培养其社会责任感。【教学重点】用简要的话表达自己的看法；汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。【教学难点】如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。【课时安排】 1课时 【教学过程】一、看图交流，引出主题1.（课件出示）课本上的几幅图片 2.小组交流，说说图片上的内容及自己的感受。 3.教师小结，导入课题：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。 （课件出示）身边的“小事”（板书：身边的小事）二、明确交际要求读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确：这次口语交际要求我们说一说平时发现的身边的不文明行为以及令人感到温暖的行为，谈谈自己对这种行为的看法。说的时候，说清楚谁做了什么事？哪些做法给你留下深刻印象，你有什么感看法？要把你发现的“小事”和自己的感受清清楚楚地说给老师和同学们听一听。三、字词句运用本次口语交际中我们应该注意什么？明确：要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。可以恰当地借助图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。四、学会交际方法1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想每幅图上都画有哪些人？明确：第一幅中有人上公交车时不排队，故意争抢，引来大家的议论。第二幅图中的小朋友有的在墙上乱涂画，有的爬上树上。第三幅图是在大门口，前面的大同学为后面的孩子推开门。第四图上，一位叔叔在清理地上的小宠物的便便。2.思考定主题。想一想，这件“小事”中什么行为给你留下深刻印象，这种行为属于文明的还是不文明的，你是要表扬还是批评？再想想这件“小事”自己在什么情况下发生的，什么样人，怎样做的，结果怎样。周围的人什么态度，你有什么看法？3.交际表观点。要把你发现的“小事”和自己的感受用简要的话讲给同学们听听，注意事情内容重点讲清楚，要把你对“小事”看法说明白。4.汇总交流。小组汇总，尽可能反应每个人的想法，和其他小组交流。(1)小组合作交流。交流要求：用简单的话表达自己的看法。语言要清楚，声音要洪亮。(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。五、欣赏范例《身边的小事?》（1）小组讨论 （2）小组派代表发言 （3）教师评析 明确：“对不起”是多么不起眼的一句话呀，它在小事中却如春风似春雨，滋润孩子的心田。如果每一个人都能在遇到这种小事时，学着说声“对不起”那我们的社会将变得更加和谐。小作者选择了“说对不起”的这件极其小的事，并把小事的发生发展清楚的描述出来，还想到了整个城市的美好，让人仿佛看到了公交车文明谦让的男女老少。 复备栏










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