（集体备课）习作：写信 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：四年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
习作：写信【教学目标】1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。? 2.学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。? 3.能够运用书信与他人进行思想感情交流。【教学重难点】充分认识书信的重要性，学会写信。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入观察图片二、习作内容书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。三、审题指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “写信”要求我们懂得写信的实用价值和一般知识。要学会给亲友或者其他人写信，格式正确，要把想告诉对方的事情写得具体、清楚，还要会写信封，会寄信。 本次习作是应用文，重点是要把事情写清楚。四、思路导航我们应如何学习写书信呢？ 首先明确书信的实用意义和一般知识。其次要动笔写信，选择好写信的对象，写信的内容，格式正确，叙述的事情要清楚。 （1）懂得写信的实用意义。 （2）要知道书信的格式和信封的格式。 （3）学写书信，选择好对象和要写的事情。 五、技法点拨1.例信引路，了解格式。 （1）书信的要素是哪些？ 正文。这是信的主要部分。正文的开头要先写问候语。问候语同辈之间可以是“你好”，如果给长辈写就要写“您好”。正文开头要空两格，内容一般比较详细。 正文结束，要另起一行写上祝福语。明白当我们给不同的人写信的时候，祝福语不能一样。 最后署名和日期，写在右下角。 （2）书信的格式 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说道。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。? 2.组织语言，学写正文。正文应该怎样去写呢？ 正文是信的主要部分，内容一般比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段。 注意一定是真实的事情，前因后果写清楚，语句要通顺。 3.抓态度，表情感。 我们还要注意什么呢？ 无论是给亲友还是老师写信，一定要端正自己的态度，格式要规范，叙述的语言要流畅、亲切、诚恳，娓娓道来，注意礼貌。六、佳作引路总评：本文作者选择的写信对象是老师，信的内容是自己遇到了一个难题，想向老师请教解决的办法。从整体上来看，信的格式规范，问题也叙述得很清楚，重点突出了自己和好朋友闹别扭以后真实的内心感受。 复备栏










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