七年级生物上册3.1细胞教案3北京课改版
文档属性
| 名称 | 七年级生物上册3.1细胞教案3北京课改版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-22 13:34:55 | ||
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文档简介
3.1.3 细胞
一、教学目标
1. 能说出细胞膜具有控制物质进出的功能；。
2. 能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3.描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
细胞膜的功能；细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换
四、教学难点
细胞核是控制中心
五、教学过程
（一）导入新课
生物体是由数不清的细胞组成的，细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。
细胞与外界环境隔着一道屏障——细胞膜。细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？这节课我们就一起来学习下细胞膜的作用以及细胞质中的能量转换器和细胞核的作用。
（二）讲授新课
探究一：细胞膜控制物质进出
引导学生阅读教材44页文字资料并结合课件给出的小实验，概述细胞膜的作用，小组讨论，并回答问题：
将萎蔫的菠菜叶浸泡在水中，会有什么变化呢？说明了什么？
探究二：细胞质中的能量转换器
引导学生观阅读教材44页文字资料，概述细胞质中有哪两种能量转化器。思考：
1、动物的能量从哪里来？
2、植物的能量从哪里来？
3、动物和植物通过什么结构将有机物的能量放出来供细胞利用？
探究三：细胞核的功能
阅读教材44页文字资料，了解克隆羊多莉，概述克隆羊是怎么来的？总结细胞核的功能。
思考：1、多莉的诞生与几只母羊有关? 这几只母羊分别提供了什么? 多莉像哪一只母羊?
2、多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？这说明什么控制着生物的发育和遗传？
（三）知识运用
1．生物界千姿百态，生物种类极其繁多，个体差异很大．除__________外，绝大多数生物体结构和功能的基本单位是__________．
2．细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ）
A．细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境
B．植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构
C．细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器
D．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传
（四）归纳小结
1、细胞膜控制物质进出
细胞膜：控制物质进出的作用
2、细胞质中的能量转换器
植物细胞：叶绿体
动物细胞：线粒体
3、细胞核的功能
细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用
（五）随堂检测
下列哪项技术是人们根据细胞膜的功能受到启发研究出来的（ ）
A．制造出人工膜
B．克隆羊
C．进行叶绿体移植
D．克隆牛
2．请你分析下列叙述，其中正确的是（ ）
A．炒菜时不加水，锅里也会出现“菜汁”，这是因为蔬菜细胞的细胞壁和细胞膜被破坏，细胞里的物质流出来的缘故
B．因为细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的
C．细胞中的线粒体等能量转换器，就是可以把能量消耗掉的结构
D．细胞膜能够让所有的有利物质进入细胞，让所有有害物质排出细胞
3．对于细胞的下列说法正确的（ ）
A．细胞中的物质都是自己制造的
B．生物都是由细胞构成的
C．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
D．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
六、板书设计
第一节 细胞
1、细胞膜控制物质进出
细胞膜：控制物质进出的作用
2、细胞质中的能量转换器
植物细胞：叶绿体
动物细胞：线粒体
3、细胞核的功能
细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用
七、作业布置
1. 连线：
细胞膜 动力车间
叶绿体 控制物质进出
线粒体 遗传信息库
细胞核 使光能变成化学能
2. 预习45—47页 细胞
细胞的生长
细胞的分裂
八、教学反思
一、教学目标
1. 能说出细胞膜具有控制物质进出的功能；。
2. 能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3.描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
细胞膜的功能；细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换
四、教学难点
细胞核是控制中心
五、教学过程
（一）导入新课
生物体是由数不清的细胞组成的，细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。
细胞与外界环境隔着一道屏障——细胞膜。细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？这节课我们就一起来学习下细胞膜的作用以及细胞质中的能量转换器和细胞核的作用。
（二）讲授新课
探究一：细胞膜控制物质进出
引导学生阅读教材44页文字资料并结合课件给出的小实验，概述细胞膜的作用，小组讨论，并回答问题：
将萎蔫的菠菜叶浸泡在水中，会有什么变化呢？说明了什么？
探究二：细胞质中的能量转换器
引导学生观阅读教材44页文字资料，概述细胞质中有哪两种能量转化器。思考：
1、动物的能量从哪里来？
2、植物的能量从哪里来？
3、动物和植物通过什么结构将有机物的能量放出来供细胞利用？
探究三：细胞核的功能
阅读教材44页文字资料，了解克隆羊多莉，概述克隆羊是怎么来的？总结细胞核的功能。
思考：1、多莉的诞生与几只母羊有关? 这几只母羊分别提供了什么? 多莉像哪一只母羊?
2、多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？这说明什么控制着生物的发育和遗传？
（三）知识运用
1．生物界千姿百态，生物种类极其繁多，个体差异很大．除__________外，绝大多数生物体结构和功能的基本单位是__________．
2．细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（ ）
A．细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境
B．植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构
C．细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器
D．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传
（四）归纳小结
1、细胞膜控制物质进出
细胞膜：控制物质进出的作用
2、细胞质中的能量转换器
植物细胞：叶绿体
动物细胞：线粒体
3、细胞核的功能
细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用
（五）随堂检测
下列哪项技术是人们根据细胞膜的功能受到启发研究出来的（ ）
A．制造出人工膜
B．克隆羊
C．进行叶绿体移植
D．克隆牛
2．请你分析下列叙述，其中正确的是（ ）
A．炒菜时不加水，锅里也会出现“菜汁”，这是因为蔬菜细胞的细胞壁和细胞膜被破坏，细胞里的物质流出来的缘故
B．因为细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的
C．细胞中的线粒体等能量转换器，就是可以把能量消耗掉的结构
D．细胞膜能够让所有的有利物质进入细胞，让所有有害物质排出细胞
3．对于细胞的下列说法正确的（ ）
A．细胞中的物质都是自己制造的
B．生物都是由细胞构成的
C．细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中
D．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
六、板书设计
第一节 细胞
1、细胞膜控制物质进出
细胞膜：控制物质进出的作用
2、细胞质中的能量转换器
植物细胞：叶绿体
动物细胞：线粒体
3、细胞核的功能
细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用
七、作业布置
1. 连线：
细胞膜 动力车间
叶绿体 控制物质进出
线粒体 遗传信息库
细胞核 使光能变成化学能
2. 预习45—47页 细胞
细胞的生长
细胞的分裂
八、教学反思