（集体备课）习作：我的拿手好戏 教案

中小学教育资源及组卷应用平台


小学集体备课教学设计（共案）
主备：六年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
习作：我的拿手好戏【教学目标】1.能根据自身的特点把自己经历的、体验过的最拿手的一项写出来。2.通过自己真实的体验，写出自己的感受或看法。 3.要做到内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。【教学重难点】1.能根据自身的特点把自己经历的、体验过的最拿手的一项写出来。 2.通过自己真实的体验，写出自己的感受或看法。【课时安排】1课时 【教学过程】一、激趣引入观察图片：二、习作内容十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术； 剪纸，捏泥人，做标本，做航模； 挑西瓜，做面包，抄拿手好菜； 吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树； …… 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！三、审核指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，十分宽泛。 本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。四、思路导航1.这次习作我们应如何去写呢？ 我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。一定要选择自己熟悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。 （2）需要注意些什么呢？①要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。②关于拿手好戏的故事体现趣味。③突出自己的感受、想法。五、技法点拨1.抓环境，做铺垫。 如何写出自己的拿手好戏的趣事？ 特定环境中的人的出现、事的发生，会给人耳目一新的感觉。要写好有关自己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写，为下面事情的发生作好铺垫。 2.抓场面，显特别。 怎样让读者被自己的拿手好戏一下吸引呢？ 要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，可以先对大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某个个体，由面到点聚焦。 3.抓心理，表情感。 每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓住自己的动作进行细致描写，突出自己的心理活动，表达积极向上的情感。六、佳作引路例文：分析《捏泥人趣事》 总评：本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语进行描述，很有条理。“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事写得很有趣味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。 复备栏










21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)