《梯形的面积》教案
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文档简介
《梯形的面积》教案
教学内容
教科书第85~86页例3、例4，练习二十一第3~7题。 教学目标
（一）?知识与技能
能应用梯形面积计算公式解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。
（二）过程与方法
培养学生初步的逻辑思维能力，让学生掌握一些解决问题的基本策略。
（三）情感态度与价值观
让学生感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
教具准备
有条件的可采用多媒体教学。 ???? ?教师准备多媒体课件。
教学重点
根据梯形面积公式解答实际应用问题，提高学生的自主建构能力。
教学难点[
根据实际情景进行数学建构。
教学过程
一、复习引入 ????计算下面梯形的面积。 ????学生独立完成后，抽学生汇报自己的计算过程，在此基础上，让学生说一说梯形面积计算公式。 ????教师随学生的回答板书：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2。 ????这节课我们继续研究梯形的面积。(板书课题) 二、进行新课 ?1. 教学例3 ????(多媒体课件演示一个水库，然后逐步转到水库的拦河坝） ????理解“横截面”的意思。 ????水库拦河坝的横截面是个什么形状呢？下面我们就来研究一个有关拦河坝的问题。 ????(多媒体课件出示例3) ????这道题中告诉我们拦河坝的横截面是个什么形状呢？（梯形） ????要计算这个梯形的面积要知道哪些条件呢？（梯形的上底、下底和高。） ????题中直接告诉了我们梯形的上底、下底和高了吗？ ???（直接告诉了我们梯形的上底和高，没有直接告诉下底。） ??? 根据分析这道题应该先算什么？再算什么？ ????学生讨论后回答：应该先算梯形的下底，然后再算梯形的面积。 ????按这样一个思路算出这个拦河坝横截面的面积。 ????学生计算后，集体订正，然后要求学生独立完成练习十八第3题，完成后抽学生的作业在讲台上展出，并要求学生说一说自己是怎样算的。 ??2. 教学例4 (多媒体课件出现例4) ????题中告诉了我们哪些条件？要求什么问题？ ????要求这块水田大约能种多少穴水稻，应该怎样想？ ????要求学生先独立思考，再小组交流，然后抽学生汇报。 ????（先算出这块水田的面积，再求大约能种多少穴水稻。） ????在解答这个问题的时候，还要注意哪些问题呢？ ????引导学生说出要注意问题中的“大约”两个字，这两个字的意思是不必算出精确的数，所以，这道题可以用估算的方法来进行计算。 ????按照自己的想法解答这个问题。 ????学生独立解答后，抽学生的作业在讲台上展出，并请学生说一说自己是怎样计算的。 三、课堂小结 ????这节课学习了哪些内容？从中你掌握了哪些解决问题的方法？你在生活中还遇到哪些有关梯形面积的问题？提出来大家一起解决。 四、课堂作业 ????练习二十一第3~7题。
教学内容
教科书第85~86页例3、例4，练习二十一第3~7题。 教学目标
（一）?知识与技能
能应用梯形面积计算公式解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。
（二）过程与方法
培养学生初步的逻辑思维能力，让学生掌握一些解决问题的基本策略。
（三）情感态度与价值观
让学生感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
教具准备
有条件的可采用多媒体教学。 ???? ?教师准备多媒体课件。
教学重点
根据梯形面积公式解答实际应用问题，提高学生的自主建构能力。
教学难点[
根据实际情景进行数学建构。
教学过程
一、复习引入 ????计算下面梯形的面积。 ????学生独立完成后，抽学生汇报自己的计算过程，在此基础上，让学生说一说梯形面积计算公式。 ????教师随学生的回答板书：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2。 ????这节课我们继续研究梯形的面积。(板书课题) 二、进行新课 ?1. 教学例3 ????(多媒体课件演示一个水库，然后逐步转到水库的拦河坝） ????理解“横截面”的意思。 ????水库拦河坝的横截面是个什么形状呢？下面我们就来研究一个有关拦河坝的问题。 ????(多媒体课件出示例3) ????这道题中告诉我们拦河坝的横截面是个什么形状呢？（梯形） ????要计算这个梯形的面积要知道哪些条件呢？（梯形的上底、下底和高。） ????题中直接告诉了我们梯形的上底、下底和高了吗？ ???（直接告诉了我们梯形的上底和高，没有直接告诉下底。） ??? 根据分析这道题应该先算什么？再算什么？ ????学生讨论后回答：应该先算梯形的下底，然后再算梯形的面积。 ????按这样一个思路算出这个拦河坝横截面的面积。 ????学生计算后，集体订正，然后要求学生独立完成练习十八第3题，完成后抽学生的作业在讲台上展出，并要求学生说一说自己是怎样算的。 ??2. 教学例4 (多媒体课件出现例4) ????题中告诉了我们哪些条件？要求什么问题？ ????要求这块水田大约能种多少穴水稻，应该怎样想？ ????要求学生先独立思考，再小组交流，然后抽学生汇报。 ????（先算出这块水田的面积，再求大约能种多少穴水稻。） ????在解答这个问题的时候，还要注意哪些问题呢？ ????引导学生说出要注意问题中的“大约”两个字，这两个字的意思是不必算出精确的数，所以，这道题可以用估算的方法来进行计算。 ????按照自己的想法解答这个问题。 ????学生独立解答后，抽学生的作业在讲台上展出，并请学生说一说自己是怎样计算的。 三、课堂小结 ????这节课学习了哪些内容？从中你掌握了哪些解决问题的方法？你在生活中还遇到哪些有关梯形面积的问题？提出来大家一起解决。 四、课堂作业 ????练习二十一第3~7题。