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河南省正阳实验中学 田瑞昌
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义务教育课程标准实验教科书 七年级《地理》上册
第四章 居民与聚落
人民教育出版社
第一课时
第二课时
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问题：１、读图４.１说一说世界人口增长有什么特点？并思考为什么
（１）科学技术的发展使人们抵御各种自然灾害的能力提升．
（２）医学水平的提高使人们的平均寿命延长．
（３）社会相对稳定，在战争动乱中死亡的人数减少．
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问题：２、人口增长的速度是由什么决定的
人数，使得人口总数得以不断增长。人口的增长速度在世界各地是不同的。
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请注意：什么是人口自然增长率、出生率、死亡率？
当出生率大于死亡率时，人口就会增长；
当出生率小于死亡率时，人口就会减少。
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100年
30年
15年
12年
12年
世界人口增长的速度大大加快了.
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2003
1.16 1.02
1.9 1.2
0.94 1.03
1.8 2.43
0.14
0.7
-0.09
4.23
(1)尼日利亚、巴西、英国、德国；尼日利亚人口自然增长率最大。
（2）德国人口自然增长率是负数，这意味着德国人口在减少。
一般来说,发达地区人口增长缓慢,发展中地区人口增长快.
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12500
1000000
80
10000
1600000
160
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温
世界人口主要分布在降水较多、气温温暖的平原地区。
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小 结
世界人口的增长
世界人口增长的特点：
世界人口分布的特点：
小 结
世界人口增长的速度大大加快了.
世界人口分布是不均匀的。……是人口稠密的地区。……是人口稀疏的地区。
世界人口分布的特点
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问题：
1、人口问题包括哪些方面？它们分别表现在哪些方面？应如何解决这些问题？
人口增长过快总量过多
人口增长过慢总量减少
人口迁移等
人 口 问 题
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人口增长过快，总量过多
想一想：“人口增长过快，总量过多”会 带来什么社会问题呢？
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想一想：面对这些问题我们该怎么办？
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人口迁移
想一想：为什么会出现人口迁移现象？
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想一想：人口迁移还有哪些形式？
资源的开发，如：大庆油田、三峡工程等。
政治因素，如：新疆建设兵团等。
战乱、自然灾害逃亡等．如：东南亚华人等。
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人口增长过慢,总量减少
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约219178.1
约9132.4
约2.54
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环境保护难度大、社会保障改善难度大、人均占有社会资源社会财富少等
城市人口快速增长
给城市带来不安定因素等
农村劳动力相对不足
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总结一下
1、人口问题包括哪些方面？它们分别表现在哪些方面？应如何解决这些问题？
人口增长过快总量过多
人口增长过慢总量减少
人口迁移等
交通堵塞
居住条件差
就业困难
饥饿贫困等
人口老龄化
劳动力短缺
国防兵源不足等
城市人口快速增长
给城市带来不安定因素
农村迁往城市
资源开发
政治移民等
人 口 问 题
农村劳动力相对不足等
计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
加快农村发展，缩小城乡差距。
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想一想：世界居主要分几类人种（种族）？它们各有什么特征？
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√
√
√
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黄种人
黑种人
白种人
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白种人
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黄种人
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黑种人
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看图回答：世界人种分布有什么特点？
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反对种族歧视！
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想一想：各类人种外部特征为什么会有不同？
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（1）白色人种
（2）北美洲、南美洲
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欧洲、亚洲西部南部、非洲北部、北美洲中部、南美洲东部南部、
澳大利亚东部南部。是分布最广泛的人种。
亚洲的东部、北冰洋沿 岸、南北美洲部分地区。是人口最多的种族。
非洲的中部和南部、大洋洲美洲的部分地区
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罪恶的奴隶贸易
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小 结
人口问题
人口增长过快：交通堵塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等。
人口增长过慢：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵员不足等。
人口的迁移：农村迁往城市、资源开发、政治移民等。
不同的人种
根据人类体质方面的特征，人类可以分为白种、黄种和黑种三个主要人种。
各种族的外部特征、分布地区。
小 结
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第1节 《人口与人种》教案
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学习目标：
1.能运用资料说出世界人口增长的特点
2.学会绘制人口增长曲线图
3.能运用地图说出世界人口分布的特点
4.学会计算人口自然增长率、人口密度
5.学会分析人口增长率对人类的影响
教学重点、难点：
1.世界人口的增长特点
2.世界人口的分布特点
教学方法：
结合图表、地图分析问题，通过计算掌握问题
教学准备：
《世界人口分布》《世界人口增长曲线》《世界各大洲人口的自然增长率》的图片和资料
教学安排：
2 课时
教学过程：
第一课时
导入新课：
前面咱们学过了世界的地形和气候，这一节我们开始学习世界的居民，你知道世界上现在有多少人吗？世界人口的增长是怎样的？世界人口的分布有什么特点？这一节我们来学习这方面的知识。
出示幻灯片1.2：标题
现在我们来学习第一个问题──世界人口的增长
出示幻灯片3：
学习新课:
一、世界人口的增长
播放幻灯片3：《世界人口增长曲线》，让学生回答：
（1）1750—1800年世界人口增长如何？（说明：曲线越平缓，说明人口增长越慢；曲线越陡，说明人口增长越快。由图可知，这一阶段的人口增长十分缓慢）
（2）1800—1950年世界人口增长如何？（逐渐加快）
（3）1950年以后世界人口的增长是怎样的？（快速增长）
总结世界人口的增长特点：
18世纪以前，人口增长十分缓慢；18世纪到20世纪中期，人口增长逐渐加快；从20世纪中期以来，人口快速增长。
播放幻灯片4.5：人口增长的速度是由什么决定的？如何计算？
（让学生阅读P64页《人口出生率、死亡率和自然增长率示意》）
人口增长的速度是由出生率和死亡率决定的，自然增长率=出生率－死亡率=（出生人口－死亡人口）÷（人口总数×100%）
出生人口多于死亡人口，自然增长率>0，表示人口增加；死亡人口多于出生人口，自然增长率<0，表示人口减少。
你知道现在世界上有多少人吗？世界60亿人口日是哪一天？
（60亿，1999年10月12日）
播放幻灯片6：“资料：地球上的第60亿位居民”
活动（一）P65页第1题，让学生读P65页《世界人口增长示意》并填左表，通过填表，你发现了什么？它说明了什么问题？
《世界人口每增加10亿所用的时间及说明问题》并讲解
（世界人口每增加10亿所用的时间越来越短，它说明人口增长的速度是逐渐加快的。就像滚雪球一样，越滚越大，人口基数越大，增长也就越快。）
播放幻灯片7：举例计算人口增长率
活动（二）P65页第2题，让学生回答并提问：哪个国家的人口增长率最高？哪个国家的人口增长率最低？
提问：人口增长率最高的是哪一个地区？最慢的是哪一个地区？
思维延伸：1、一个地区的人口增长率高好还是低好？为什么？
一个地区人口增长率的高低，必须同它的经济和社会发展相适应。如果增长率过高，可能会带来交通拥挤、住房紧张、上学难、就医难、就业难、贫困人口增加；如果增长率过低，可能会造成劳动力不足、国防兵源不足、人口老龄化严重等问题。
2、世界人口快速增长的原因是什么？
1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，婴儿死亡率降低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就愈来愈快。
活动（三）让学生完成P66页图4－4《非洲人口增长柱状折线图》并巡视，指定两名学生到黑板上画，一名画折线图，一名画曲线图。
播放幻灯片8:演示柱状折线图的作法。
二、世界人口的分布（出示幻灯片9）
世界上的人口分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。一个地方人口疏密的程度我们用什么来表示？（人口密度）
播放幻灯片10：什么是人口密度？它是如何计算的？
（人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数，它反映了一个国家或地区的人口分布状况。）（人口密度=人口总数÷地区面积<单位：人/平方千米>）
完成P.67活动一
播放幻灯片11
读《世界人口的分布》让学生回答：
1.世界人口稠密的地区有哪些？（每平方千米大于200人）
2.世界人口稀少的地区有哪些？（每平方千米小于1人）
指图讲解世界人口的分布、总结世界人口的分布：
播放幻灯片12
人口稠密地区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部；
人口稀疏地区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原、高山地区。
至于人口稠密和稀疏的原因我们下一节再讲。
小结：
播放幻灯片13
这一节我们主要学习了世界人口的增长特点、人口自然增长率的计算方法、世界各个地区人口增长率情况、人口曲线图的绘制、人口密度的计算方法和世界人口的分布等知识，希望对同学的日常生活有用。
教学反馈：
完成同步练习（另见本课同步练习第一课时习题）
第二课时
三、人口问题
播放幻灯片15：问：人口问题包括哪些方面？它们分别表现在哪些方面？应如何解决这些问题？
人口增长过快总量过多、人口增长过慢总量减少、人口的迁移等。
下面我们分别讨论一下这些人口问题的表现、及应对措施。
播放幻灯片16、17：“人口增长过快，总量过多”会 带来什么社会问题呢？
播放幻灯片18：为什么会出现人口迁移现象？
播放幻灯片19：想一想：人口迁移还有哪些形式？
播放幻灯片20：人口增长过慢，总量减少会出现什么问题？
播放幻灯片21.22完成P.70活动
播放幻灯片23进行本框小结。
四、不同的人种
播放幻灯片24-29：问，世界居民主要分几类人种（种族）？它们各有什么特征？
通过文字与图片的对比，让学生形成完整的种族印象。
播放幻灯片30：世界人种分布图。问，世界人种分布有什么特点？
讲解：白种人主要分布在欧洲、西亚和北非，北美洲中部南美洲、大洋洲的东部南部沿海。
黃种人主要分布在亚洲东部、北部、东南部。北美洲北部、南部，南美洲中北部。
黑种人主要分布在非洲中南部。
播放幻灯片31：种族分布特点？
既有大范围的集中分布区，也有小范围的零星分布。
反对种族歧视
播放幻灯片32：想一想：各类人种外部特征为什么会有不同？
受环境影响，适应自然的结果。
播放幻灯片33-35完成PP.72活动
播放幻灯片36：小结：
反馈检测
完成同步练习（另见本课同步练习第一课时习题）
21世纪教育网（原课件中心网站） www.21cnjy.com 第 1 页 共 7 页(共8张PPT)
义务教育课程标准实验教科书 七年级《地理》上册
第四章 居民与聚落
人民教育出版社
第一课时
第二课时
第一节 人口与人种
同 步 练 习
一、填空
1、2006年3月，世界人口总数已达到 亿。
2、人口的增长是由 率和 率决定的。世界人口总体看是 率大于 率。
3、世界人口分布是 的。亚洲的 和 、欧洲以及北美洲的 等 纬度的近海的平原地区，是人口稠密地区。极端干旱的 地区、气候过于潮湿的 地区、终年严寒的 地区或地势高峻的 、 ，是人口稀疏地区。
65
出生
死亡
出生
死亡
不均匀
东部
南部
东部
中
沙漠
雨林
高纬度
高原
山区
二、选择
1、我国东部地区人口稠密的原因，表述不正确的是（ ）
A.这里自然条件优越 B.农业发展较早
C.历史上就养育了众多的人口 D.经济发展，工业发展较早
2、目前世界上每年增加近（ ）
A.5000万人 B.6000万人 C.7000万人 D.8000万人
3、2000年第五次人口普查时，我国总人口为12.95亿人，我国陆地面积是960万平方千米。此时我国的人口密度约为（ ）人/每平方千米
A.135 B.74 C.14 D.740
D
D
A
三、读图
请在图中指出世界人口稠密的地区和人口稀疏的地区。
一、读世界人种分布图，将人种 与其主要分布地区用
直线连接起来。
黑色人种 白色人种 黄色人种
欧洲 非洲南部 亚洲东部
.
二、选择题
1 非洲北部的主要人种属于
A 白种人 B 黄种人 C 黑种人 D混血种人
印第安人主要分布在
A 美洲 B 亚洲 C非洲 D欧洲
划分人种的依据是
A生活习惯 B 语言文字 C外表体质 D 宗教信仰
三、判断题
1 同一个人种一定居住在一个国家.
2 人种有优劣之分,种族歧视可以理解.
（ A）
（A）
（C）
（错）
（错）
四、读图题
指图说一说白色人种、黃色人种、黑色人种的主要分布地区。
