10.1 学生实验：连接串、并联电路 学案（无答案）

学生实验：连接串、并联电路
【学习目标】
1．能识别串联电路和并联电路；会正确连接串联电路和并联电路。
2．能画出规范的串联电路和并联电路的电路图。
【学习重难点】
能画出规范的串联电路和并联电路的电路图。
【学习过程】
一、自主学习：
1．把用电器逐个顺次连接在电源两端的电路叫 电路。
2．把用电器并列连接在电源两端的电路叫 电路。
3．连接电路要按 进行连接，开关应先 （闭合、断开），连接好后检查电路连接无误再 开关。
4．实物电路是指用 将电器元件，按要求连接起来组成的电路；电路图是指用 表示电路连接情况的图。
二、小组合作探究：
小组合作完成下列电路的探究
1．请同学们根据如下的电路图，利用桌子上的器材，连接一个最简单的完整电路。
2．有两只小灯泡，一个开关，一个电源，导线6根，先在右边方框内设计（画）一个电路图，要求：用一开关控制两只小灯泡同时亮同时灭；然后利用桌上的器材，连接实物电路验证你的设计是否可行。

连接实物图 对应的电路图
与其他组交流，获得第二种连接方式：
连接实物图 对应的电路图
实验观察与分析：
1．检查你组连接的电路无误，然后闭合开关再断开电键观察两种小灯泡是否同时亮、同时灭；若不是要寻找原因。
2．观察你组连接的电路中，电流的路径有几条 ，（1条、2条、2条以上）
3．开关闭合，两小灯泡都亮时，将一个小灯泡慢慢拧下来，观察另一个灯泡是否还亮。
4．总结：（1）串联电路电流的路径有几条 ；并联电路电流的路径有几条 。
（2）串联电路中一个用电器不工作了，其他用电器是否工作？ 。并联电路中一个用电器不工作了，其他用电器是否能工作？ 。哪种连接方式 ；用电器间的工作不相互影响。家庭中电灯与开关之间的连接方式是 联；电灯与电视机之间的连接方式是 联。
三、课堂展示与评估：
各小组展示上述连接的电路，小组间互评
四、课堂检测：
1．图2的实物电路中：串联是 ，并联是 。闭合开关后在图上画出电流方向。
2．图3的电路图中：串联电路是 ，并联电路是 。闭合开关后在图上画出电流方向。
3．（1）教室里的电灯、电风扇之间是串联还是并联？ 。判断的理由是： 。
（2）街道上的路灯，是串联还是并联？ 。你判断的理由是： 。
（3）节日彩灯“滿天星”由许多串小彩灯组成，有一颗灯坏了，就会使一串灯不亮。由此可判断一串彩灯中每个彩灯间的连接方式： ，各个彩灯串之间的连接方式： 。
4．（1）在如图5的电路图中，如果用一根导线把灯L1的两端连接起来，闭合开关，你会看到什么现象？ 。
（2）两个灯泡串联，如果一个灯泡不亮，另一个灯泡亮，则不亮的那个灯泡被 （填“开路”或“短路”）。
（3）在并联电路中，不同位置的开关，作用 （填“相同”或“不同”）。
5．（选做）如果要用两个开关来控制两个灯泡你有几种连接方法？分别画出可行的电路图