14.2 微观世界的结构 学案（无答案）

微观世界的结构
【学习目标】
1．知识与能力目标
（1）知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成 的；
（2）了解固态、液态、气态的微观模型；
（3）了解原子的结构； 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；
（4）初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
2．过程与方法目标
（1）通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；
（2）通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。
3．情感、态度与价值观目标：
（1）通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。
（2）学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。
【学习重难点】
1．三态的微观模型及其三态变化
2．纳米及纳米技术
【学习过程】
一、自主预习，完成下面的预习作业
1．我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是 中一千亿颗恒星中的一员，人类生活的地球在离太阳比较近的第 条轨道上运行。目前发现的太阳系有 大行星。
2．物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它 。由于它的体积很小，一般要用 观察。
3．固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的 和 。
4．液体没有确定的 ，具有 。气体粒子之间作用力小，故气体容易被 。并具有 性。
5．物质由 组成。分子由 组成。原子核外的电子绕 运动。
二、探究活动
探究点一：宇宙是由物质组成
1．宇宙有多大？
综合观察课本图10．1-1和课本图10．12-1．并请同学们说出太阳系的八大行星，在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上)
2．交流资料数据：
人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星；
太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿科恒星中的一员；
银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年；
在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。
（3）根据以上资料、数据让学生推理，说一说所想象的宇宙有多大。
（4）结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。太阳是________中千亿颗恒星中的一员，在太阳周围有_________________________________八大行星。地球位于离太阳比较近的_____条轨道上。地球及一切天体都是由______组成，物质处于不停的_________和_______中。
3．人类对宇宙的探究过程。
交流资料：
（1）中国古代关于宇宙结构的学说；
（2）哥白尼与日心说；
（3）从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空；
（4）我国“神舟”号飞船的六次成功飞行。宇航员杨利伟等人顺利进入太空绕地球航行。随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探索越来越深入，宇宙的奥秘将逐渐被揭示。
探究点二：物质
问题：物质又是由什么组成的呢？
1．演示实验：把手中的一片纸，慢慢的对折撕掉，到不能再撕的时候，问学生“用高科技还能不能再分，这已经是最小了吗？”
2．科学研究发现，分子是保持物质 的极其微小的粒子。
3．大小约为 ，用 观察分子。
4．讨论：我们肉眼能看到的小颗粒，如灰尘、粉尘等是不是一个个的分子？
探究点三：固态、液态、气态的微观模型
1．学生交流课前观察蜡凝固时体积的变化。(液体蜡在凝固时体积缩小，中间凹陷下去。)
2．探究：先让学生说说他们在课堂上听课，课间在教室里活动时，课间在操场上自由活动时这三种情况下活动的状态和活动空间。
3．以○代表分子，分别画出固态物质、液态物质及气态物质的排列情况，并用类比的方法简单说明。
固态物质分子 液态物质分子 气态物质分子
【达标检测】
1．物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是( )
A．体积都变小 B．体积都变大 C．有的体积变大，有的体积变小 D．无法判断
2．下列说法中，不正确的是( )
A．固体有一定的形状和体积 B．液体有一定的形状和体积
C．液体有一定的体积，没有一定的形状 D．气体没有一定的形状和体积
3．下列单位换算中，正确的是( )
A．12nm=1．2×109m B．12nm=1．2×10-9m
C．12nm=12×109m D．12nm=12×10-9m
4．下列对物质结构的描述，正确的是( )
A．固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样
B．液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动
C．气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动能力提高
5．震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（ ）
A．原子、电子、病菌 B．电子、原子、病菌
C．电子、病菌、原子 D．原子、病菌、电子