北京版数学四上：二 乘法 教案

《乘法》教案
教学目标
1、使学生经历探索三位数乘两位数的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法
2、使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。
3、学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学重、难点
使学生经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。懂得哪一位上的数去乘，就把积的个位写在哪一位的上面。
教学过程
一、复习旧知，做好迁移
1、复习三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算
2、竖式计算
36×60 25×42 98×23
102×9 150×8 127×3
二、创设情境，提出问题
谈话：
为了迎接2008北京奥运会，我们每人都应贡献出自己的一份力量，青岛市在道路建设方面做了积极的准备。
指导学生情境图，仔细的观察你看了哪些信息？
根据这些信息，你能提出哪些问题？
学生可能提出：高速公路一期工程全长多少米？
高速公路二期工程全长多少米？
高速公路一共长多少米？
三，合作交流? 探究新知
1、解决问题：“一期工程全长多少米？”
找到相关信息，根据信息指名回答列出算式。
2、列式：213×15
3、怎样计算？小组讨论
组织汇报：可能有估算、口算、竖式计算等方法。
总结：在进行三位数乘两位数的计算时可以用估算，口算和竖式计算的方法。这节课我们重点学习三位数乘两位数的笔算。
板书课题：三位数乘两位数的笔算
板演竖式计算：
2 1 3
× 2 5
————
1 0 6 5 ——————213×5的积
2 1 3 ——————213×10的积
——————
3 1 9 5
7、总结算法：两位数乘三位数的竖式计算，要数位对齐，先用两位数的个位数乘三位数，再用两位数的十位乘三位数，最后把两次乘得的积相加。
8、自主探究：高速公路二期工程全长多少米？
指名找信息、列式：260×12＝？
学生独立做，教师巡视，汇报订正。
260 260
×12 ×12
———— ————
520 52
260 26
———— ————
3120 3120
课堂小结：这节课你有什么收获？