11泥玩具 教案

课 题
四年级上册第11课
泥玩具
课型
造型·表现
课时
2
授课人
教学目标
知识与技能：了解我国民间泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点，并且学会设计制作泥玩具。
过程与方法：通过欣赏和分析加强认知，学会仿照传统泥玩具可爱的形象动手设计制作泥玩具。
情感、态度和价值观：了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和涂色的方法，在创作中传达自己对生活的情感，培养对民间艺术的认知与喜爱。
教学重点
了解泥玩具的艺术特色并尝试制作
教学难点
学习并运用民间泥玩具造型概括、色彩艳丽的表现手法
教 法
讲授法，演示法，实践法
教 具
课件、泥土、水粉颜料及用具。
教学环节
教学程序设计与师生活动
设计意图
激情导入
讲授新课
艺术实践
玩具博览会
谈话导入，
今天老师要和大家聊一个你们非常感兴趣的话题，那就是玩具，板书玩具。
资料交流?
泥土是我们周围最不起眼的东西，但是千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美，形象可爱的艺术品，所以这节课我们大家就来研究一下我们的祖先小时候玩的泥玩具。（ 出示课题）
课件展示史前泥玩具
1.泥玩具又称泥塑，是历史悠久的汉族传统手工艺品，在民间颇具盛名。泥塑艺术是中国一种古老常见的汉族民间艺术。它以泥土为原料，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、动物为主。
2.接下来老师带领大家欣赏一下从古至今的一些泥塑作品。（课件展示图片）
（新石器时期的文化遗产中，已经发现了许多的陶塑玩具，但是这些陶塑主要是人与动物的形象，这些泥玩具，除了透露了创作者的艺术才能，也包含了当时人们的自娱自乐的一种行为。）
（随着时代的发展，泥玩具的品种逐渐增多，题材有所拓展，人物造型和动物造型在制作手法上更加精细，更加形象）
(到现在，泥玩具的分布很广泛，每个地方的泥玩具都有着一定的特色和独特的寓意，)
3.按照泥玩具的成型工艺可分为三种。
（1）手捏成型
（2）模印成型
（3）盘条泥成型
四、分析探究。
? 教师展示一组作品，引导学生分析：在这一组作品中，你能不能根据泥玩具的成型工艺分一分类。
造型训练?
中国的民间艺人们用双手赋予了这一团团黄土鲜活的生命和灵魂,让它一代代传承下来,这充满神奇魅力的泥玩具,以它吉祥的寓意、喜庆的形象、热烈的色彩,在人们心中留下美好的回忆。
提出作业要求：?模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。?
六、教师指导
教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。?
七、展示评价?展示学生作品，组织学生评价。
1．你喜爱的作品抓住形象的哪些主要特征??
2．从民间玩具的造型语言中你受到了哪些启发，怎样运用到你的作品中的??
3．你的作品又有了哪些创新?
提出第二课时上色的要求
板书设计
第12课 泥玩具
成型工艺手法：1.手捏成型
2.模印成型
3. 盘条泥成型