6.1.1祝愿歌 教案

唱歌《祝愿歌》教学设计
教学内容
唱歌《祝愿歌》
教学目标
1．能够用歌声表达人们在节日里对朋友和亲人的美好祝愿之情。
2．准确的演唱前八分休止符与附点八分音符。
3．在学唱《祝愿歌》后，要鼓励学生自主创作填词，向自己热爱的人表达内心诚挚的祝福，让学生从创作中与情感上均获得美好体验。
教学重点
能准确的听伴奏起唱用歌声表达人们在节日里对朋友和亲人的美好祝愿之情。
教学难点
准确的演唱前八分休止符与附点八分音符。
教学过程
一、组织教学（师生问好）
二、基本练习：
1.发声练习
2/4 1=C---1=G——1=C
1 2 3 4 ｜ 5 4 3 2 ｜ 1 -｜
Lala la la la la la la la
用欢快的情绪唱（边唱边画旋律线）
2.节奏练习2/4
X X X X｜X X｜X X O ｜X X｜
X X X X｜X . X X X｜
X X X X｜X . X X X｜X X O｜X X｜
三、新歌教学
导入新课《祝愿歌》
我们国家一年有许多的节日，在不同的节日里，我们都会用不同的庆祝方
式来表达我们的情感，但是无论在任何一个节日的庆典中，歌声是一种必不可少的最直接的表达情感的方式，而且不同的节日里有不同的歌曲适合我们演唱，今天，我们就来了解一下节日里的歌。
（连线题）请同学们回答
《今天是你的生日，中国》 《当兵的人》 《长大后就成了你》 《夕阳红》《烛光里的妈妈》 《感恩的心》 《十五的月亮》 《友谊地久天长》
教师节、国庆节、重阳节、建军节、中秋节、母亲节、新年或者毕业晚会
今天老师带来一首适合在许多节日都可以表达祝福的歌曲名叫《祝愿歌》（出示课题）
2.初听歌曲
要求：(听情绪、速度、节奏)。我们先来听赏一遍，请同学们认真体会 歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？并提问：歌曲中有哪些美好的祝愿？表达了一种什么样的心情？（表达了人们在节日期间愉快的心情。）听——《祝愿歌》
师：好，听完了，哪位同学能说说演唱情绪是什么样的啊？生1：欢快的。生2：愉悦的。师：对，歌曲的演唱情绪是轻松的、愉快的、速度是稍快的。
师：现在老师也情不自禁想给同学们演唱一遍，唱的时候请同学们看歌谱，感受一下歌曲在节奏上有什么特点？
0 X X X｜X X｜
0 X X X｜X .X X X｜
O X X X ｜ X .X X X ｜ O X X X ｜ X -｜
0 X X ｜ X .X X X ｜ 0 X X ｜ X X｜
3.视唱（边画旋律线边唱）
1=G 2/4
0 5 1 2 ｜ 3 3 ｜ 0 2 3 2 ｜ 1 1｜
0 1 7 1 ｜ 2 .2 2 2 ｜ 0 6 7 1 ｜ 2 –｜
O 5 5 ｜ 6 .6 4 4 ｜ O 4 6 ｜ 5 3｜
0 3 5 ｜ 4 2 ｜ 0 5 6 7 ｜ 1 - ｜
生1：每一句的开头都有一个八分休止符。(前八分休止符)
生2：还有那个小圆点，附点音符。
师：对，前八分休止符还有附点八分音符。
4.出示歌谱
5.边画旋律线，边跟老师唱歌谱。
6.按节奏读歌词（师生接力读歌词）
7.代入歌词（师弹一句生跟唱一句），师纠正不足之处。
8.完整演唱
9.歌曲处理
整首乐曲演唱时活跃、欢快，第一段在中音区，用陈述的语气描述节日的到来；第二段音区有所提高，情感激动，表现人们相互的祝福。
10.分组练习
（1）那这次我们请男同学来演唱第一段的A段，集体唱B段；第2遍的A段由女同学演唱，B段集体演唱。
（2）请同学们设计演唱形式（分领唱和齐唱等）
让我们再一次感受歌曲亲切、欢快的演唱情绪。
四、课的延伸
明天就是圣诞节,再过几天就是2016年新的一年了。在节日里同学们要送上什么节日的祝福语呢？
1.分组改编歌词：
第一段老师送上祝福语，第二段分四小组，每组送上一句祝福语。
2.分组展示。
3.师生合作完成演唱。
4.老师评价，课堂小结。
五、教学结束（音乐中结束）
师：最后，老师也祝福大家，学习更上一层楼！也希望同学们在以后的节日里用我们的歌声把最美好的祝福送给我们身边的每一个人。