2.1 溶液的形成 教案

课题一 溶液的形成
教学目标：
基本知识：（1）了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了解溶液的一般用途。
（2）了解一些常见的乳化现象。
（3）了解溶质溶解时溶液温度的变化。
基本技能： 培养学生的科学素养，动手能力，分析、解决问题的思维能力。
基本方法：在实验探究中学习科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。
基本经验： 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。
教学重难点：溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系。 教学方法：实验、分析讲解相结合。
教具准备： 1、课件
2、相关实验器材
教学过程：
第一时段 课前 课前预习提示
1、预习书上第26~31页内容，思考：
（1）什么使溶液？溶液具有哪些特征？（2）溶液由那几部分组成的？
2、了解生活中的乳化现象。
3、通过预习，你发现了什么？还有那些疑问？
第二时段 课中五环节
一、 有趣的导入
展示各种有颜色的液体，指出这些液体都是溶液，都是混合物。那么什么是溶液，溶液是如何形成的呢？本节课我们就来学习课题1溶液的形成。用化学颜色之美，激发学生学习兴趣，引入课题。
二、知识的输入
【合思研学】 探究活动一：探究溶液的形成。学生行为：分组实验,观察氯化钠、糖、硫酸铜晶体与水混合时发生的现象,填写实验记录。活动目的：培养学生动手能力及观察能力。 【群思研学】
问题1：每一种混合物各处的颜色是否相同？
问题2：相同条件下，放置一段时间后是否有固体析出？
学生行为：分析、思考、讨论。活动目的：培养学生观察能力。
进行实事求是的科学态度教育。
【独思研学】
（1）归纳溶液的定义及特征
（2）溶质、溶剂的含义 学生行为：归纳得出结论活动目的：巩固加深理解记忆。
【板书】结论（投影）
一. 溶液：一种或几种物质分散到一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
溶剂：能溶解其他物质的物质
溶质：被溶解的物质
【拓展视野】
问题1、在糖溶液，氯化钠溶液和硫酸铜溶液中，溶质，溶剂分别是什么？
问题2、你能说出身边一些常见的溶液吗？（投影显示有关图片）
学生行为：回答问题活动目的：联系生活实际巩固知识
三、智力的点拨
【投影、讲解】（1）固体、气体溶于液体，固体、气体是溶质，液体是溶剂；
（2）液体溶于液体时，量少的是溶质，量多的是溶剂；
（3）如果有水，水是溶剂。
【提出问题】我们已经知道溶液是溶质和溶剂组成，那么应怎样来命名溶液呢？
【讲解】
若溶质是A，溶剂是B，则可把溶液命名为A的B 溶液；若B是水，水可省略，可命名为A溶液。
【提问】
蔗糖溶于水，溶质是蔗糖，水是溶剂，则该溶液可叫做什么？又可叫做什么？
【提出问题】我们知道了溶液的名称，怎样知道溶液中溶质和溶剂分别是什么？
学生活动：思考并回答问题。 活动目的：培养分析解决问题的能力。
【独思研学】说出下列溶液中的溶质和溶剂
氯化钠溶液 ②高锰酸钾溶液
③硝酸钾溶液 ④碘酒 ⑤氯化氢的水溶液（俗称盐酸） ⑥白磷的二硫化碳溶液
【合思研学】
探究活动二：分组实验:观察水与碘、水与高锰酸钾、汽油与碘、汽油与高锰酸钾混合时发生的现象。
学生活动：填写实验记录, 归纳得出结论。
教师活动：指导学生实验,启发引导学生得出结论。
活动目的：培养学生动手能力及观察能力、推理能力及归纳能力 。
【投影】1、同一物质在不同的溶剂里有不同的溶解性
2、不同物质在同一种溶剂里有不同的溶解性。
【拓展视野】
【问题】溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活息息相关，联想生活中的事
例，谈谈溶液的用途（投影显示有关图片）
学生活动：回答问题。活动目的：联系生活实际巩固知识。
【合思研学】探究活动三：观察水与油混合振荡前、振荡后、静置后的现象并观察液体倒掉后试管是否干净。
学生活动： 分组实验、观察并记录现象。教师活动： 指导学生实验。
【提出问题】 根据生活经验如何餐具上的油污清洗干净？
二、乳浊液 乳化现象
【拓展视野】提出问题：你能举例说说乳化现象在生活中的运用吗？
学生活动：讨论，回答问题。活动目的：灵活运用知识的能力
【合思研学】探究活动四：观察氢氧化钠、食盐、硝酸铵溶于水后溶液温度的变化？
学生活动 分组实验、观察并记录现象 指导学生实验。
【总结、投影】溶质在溶解过程中，有的放出热量，有的吸收热量。
氢氧化钠、浓硫酸、生石灰溶于水后会使溶液的温度升高，硝酸铵溶于水后会使溶液的温度降低。
四、有效的练习
1、将下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是 （ ）
A．食用油 B．酒精 C．食盐 D．酒精
2、下列关于溶液特征的叙述中不正确的是 （ ）
A．溶液都是澄清、透明、无色的
B．当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来
C．一种溶液中各部分的浓稀和性质都是一样的
D．溶液是均一、稳定的纯净物
3、某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜度”相同，这说明溶液是（ ）
A．混合物 B．澄精的 C．均一的 D．稳定的
4、某一杯食盐水，若上部的密度为a克/厘米3，则下部的密度是 （ ）
A．大于a克/厘米3 B．等于a克/厘米3
C．小于a克/厘米3 D．无法判断
5、病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水注射液（即氯化钠溶液）。
请回答：
(1)该注射液里的溶质是_____________________；
(2)常温下，一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象?为什么?
6、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中____________是溶质，____________是溶剂，这种溶液叫做____________的____________溶液。碘酒中，____________是溶剂，酒精溶液中，酒精是____________ 。
7、工人师傅修完机器后，有时用汽油（柴油），有时用加了洗衣粉的水来回洗去手上的油污，试分析二者的原理是否相同。
8. 如右图：氢氧化钠溶解于后，U形管内____________（填 “a”或“b”）处的水位升高。
五、输出的彰显
让我们来给自己一个总评价，看看自己这节课表现的怎么样！
谈谈这节课学习后的体验与收获。
第三时段 课后巩固拓展
1、作业：P33题（做在书上）
2、上网了解在寒冷的冬天在汽车水箱里加入防冻剂，在马路上加入融雪剂。二者的作用和原理的异同。