Unit 1 My classroom 第5课时教案

课题
Unit1 My classroom
备课时间
课型
单词课
主备人
复备教师
一、课程标准
1、能根据录音正确读单词；
2、能运用所学知识在实际情景中进行简单交流。
二、教材解析
本部分内容是B部分的单词课。教材通过Zoom和Zip参观教室的情景，让学生学习单词computer fan wall等单词并掌握句型The door is orange.
三、目标预设
1.能够听、说、认读Let’s learn里的单词：teacher’s desk computer fan wall floor 。
2.能熟练描述教室中物品的颜色，如：The teacher’s desk is yellow。
3.能够完成Colour and say里的涂色活动，并描述物品的颜色。
四、重难点预设
重点：掌握单词：teacher’s desk computer fan wall floor
难点：能够完成Colour and say里的涂色活动，并描述物品的颜色。
难
五、评价设计
师生交流，小组合作交流及展示
六、教学设计
第5 课时
教学环节
教学预设
个性化修改（复备）
一、热身／复习（Warm-up/Revision）
Let’s do
二、呈现新课 （Presentation）
1.由描述自己的教室What’s in the classroom? What colour is it?进而引到Zoom和Zip要去一间新教室，你想知道教室里有什么吗？导入新课。
2.播放动画，整体感知新知识。
3.通过录音、图片和实物教授单词：teacher’s desk computer fan wall floor 句子：The teacher’s desk is yellow.The teacher’s desks are white.等。
4.通过match，让孩子认读单词。
三、趣味操练
（Practice）
1.参观完新教室，引到Mike在给自己的教室涂色，整体感知Colour and say 活动。
2.教师涂色，学生齐说：The door is yellow...
3.学生涂色，其他人齐说:The fan is blue...
4.小组合作描述自己的教室，并上前展示。
5.展示书房、卧室的图片让学生用所学的句子进行描述。
四、小结
（Summary）
Sing a song:We have a new classroom总结今天所学知识。
五、 作业设计
1.完成一起作业网上作业。
2.制作单词卡片贴在家里或教室的相应位置。
3.至少用四句话向同桌描述你的房间。
板书设计：
Unit1 My classroom
teacher’s desk computer fan wall floor 。
The door is orange.
The floor is blue.
方老师：
活动形式多样，环节紧凑，课堂效率较高，设置游戏，让孩子充分参与到课堂，让游戏服务于课堂，气氛活跃而且高效。
朱老师：
通过图片实物教授单词更贴近孩子生活，更有利于学生学习，通过描述自己的教室让所学知识得到应用，评价方式有点欠缺，评价方式应多样化。
王珊珊：
旧知引出新知，为新知识的学习做好了铺垫，知识结构设计合理，但是整节课在孩子口语交际能力方面有所欠缺。
喻佩：
把整个学习过程交给学生，让学生小组合作，全员参与，共同探究，有感性认识上升到理性认识，学生参与知识获得的全过程。
楚世杰：
注重教材的开放性和思考性，让孩子自主学习，创造性的学习，缺乏评价机制，并且评价机制要公平，照顾到孩子的自尊心，确定教学目标以实际应用为出发点，在学中用，用中学。