Unit 4 My home Part B Let’ learn 教案

Unit 4 My home
教材分析：本单元主要通过描述我的家来学习相应的名词和一般疑问句，以及一般疑问句的肯定回答和否定回答，同时，进一步学习名词复数，人称代词they的应用。本单元分为A、B、C三部分，其中A.B中的Let’s learn为句型和单词的学习，Let’s talk，Let’s do为交际对话，Let’s play和Ask, answer and write为基础知识的运用，Let’s spell为语音的学习，Read and write，Let’s check和Story time都是综合知识的运用，Let’s sing中还通过一首歌来活跃课堂气氛。
教学内容：B .Let’s do B.Let’ learn
教学目标：
1、 能听、说、认读本课主要单词：bed, phone, table, sofa, fridge.
2、能完成Let’s talk中的对话表演。
教学重点：听说认读本课单词。
教学难点：运用所学的单词和短语对话。
教法与学法：讲授法、情景教学法、合作学习法、交际法
教学过程：
一、Warm-up 1、复习句型：Where is...? It’s on/in/under...
游戏：教师藏起某种学习用品进行提问，学生回答。
2、用学过的句型描述：学生出示自己设计的房子图画，用学过的语言进行描述。
二、Presentation 　　1、教师出示Let’s learn的课件，提问：What can you see in the picture?鼓励学生积极发言，尽量说。
2、出示phone等图，领着学生一一读出生词，每个生词示范读后，请大部分学生试读。
3、游戏：将本课时的单词上下左右贴在黑板上，播放录音，学生听一听，指一指。再次打乱顺序，根据录音指图。还可请学生说单词，其他学生指图片。
4、听录音，跟读生词。然后教师随意说词，学生快速指出图片。
四、Practice 1、分角色表演Let’s talk对话，看哪一组表现得最好。
2、游戏：布置我的家
学生以小组为单位，每组准备一张大图画，教师用英语描述各物品的摆放，然后让学生用词卡摆一摆。
3、捏一捏，说一说
学生以小组为单位，每一位学生用橡皮泥捏一样东西，放在小组设计的家的图片中，放完后用英语描述。
五、Homework　　用英语介绍自己的家中物品。
板书设计： Unit 4 My home
bed phone table sofa fridge
——Are they in/on/under…?
——Yes, they are. /No, they aren’t.