课件26张PPT。【例题1】分析下图中，A、B两点的线速度有什么关系？ 结论：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。 【例题2】分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？ 结论：同一轮上各点的角速度相同。 例题3：如图所示，皮带传送装置A、B为边缘上两点， ，C 为O1A 中点，皮带不打滑． 求：训练1：如图，o1为皮带传动装置的主动轮的轴心，半径r1; o2为从动轮的轴心，半径r2;r3为与从动轮固定在一起的大轮的半径.已知r2=1.5r1,r3=2r1.A、B、C分别为3个轮边缘上的点，那么质点A、B、C的线速度之比是_____，角速度之比是____，周期之比是______.训练2：某电钟上秒针、分针、时针的长度比为d1∶d2∶d3=1∶2∶3，求
①秒针、分针、时针尖端的线速度之比；
②秒针、分针、时针转动的角速度之比。 向心加速度oGNFGNF 做匀速圆周运动的物体，其所受的合外力方向指向圆心。 可以知道： 做匀速圆周运动的物体，加速度的方向指向圆心。o物体做匀速圆周运动，速度变化
量Δv还等于速度数值的差值吗？v2vv2vΔv匀速圆周运动的加速度 △v v v an v匀速圆周运动的加速度对于做匀速圆周运动的物体，向心加速度描述了（ ）
A、物体角速度的大小
B、物体角速度变化的快慢
C、物体线速度的大小
D、物体线速度变化的快慢匀速圆周运动的加速度3. 注意：（2）向心加速度方向始终指向圆心 （1）是描述线速度方向变化快慢的物理量 （3）匀速圆周运动是加速度方向不断变化的 变速曲线运动【例1】关于北京和广州随地球自转的向心加速度，下列说法中正确的是（ ）
A、它们的方向都沿半径指向地心
B、它们的方向都在平行赤道的平面内指向地轴
C、北京的向心加速度比广州的向心加速度大
D、北京的向心加速度比广州的向心加速度小BDA、B两快艇在湖面上做匀速圆周运动，在相等时间内，它们通过的路程之比是4：3，运动方向改变的角度之比是3：2，它们的向心加速度之比是多少？ 如图所示为质点P、Q做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图线．表示质点P的图线是双曲线，表示质点Q的图线是过原点的一条直线．由图线可知
A．质点P的线速度大小不变化
B．质点P的角速度大小不变化
C．质点Q的角速度随半径变化
D．质点Q的线速度大小不变化
A1、定义：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心。这个加速度叫做向心加速度任何2、方向：指向圆心匀速圆周运动3、大小：a=F / m你能不能用其它方法求加速度呢？向心加速度1、定义：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心。这个加速度叫做向心加速度任何2、方向：指向圆心3、大小：课件14张PPT。第二节 向心加速度【问题提出】
一物体以速度V0作半径为R的匀速圆周运动时，速度有变化，因此肯定有加速度，能求出此加速度吗？
【思维引导】
学过加速度的求解公式吗？【理论探究】作匀速圆周运动的物体的加速度一、向心加速度1、方向：不断变化，总指向圆心，2、大小：3、向心加速度描述了速度方向变化的快慢匀速圆周运动是变加速曲线运动第二节 向心加速度 .第二节 向心加速度 作匀速园周运动的物体的加速度方向与速度方向垂直加速度方向是变化的加速度方向总指向圆心！a??第二节 向心加速度 【体验与交流】问题：1、小球作匀速圆周运时受到哪些力的作用？2、什么力产生了作圆周运时的向心加速度？4、如果突然松手，将会发生什么现象？
为什么？3、加快小球运动速度，手有什么感觉，为什么？
1. 定义：做匀速圆周运动的物体受到的指向圆心方向的合力。 2.特点：方向始终与V垂直，指向圆心。3.作用效果：只改变V的方向,不改变V的大小。4.向心力大小：它可以是某一个力（重力、弹力、摩擦力）或几个力的合力，也可以是某个力的分力。是变力特别提醒：受力分析时, 不能多出一个向心力。根据受力情况在指向圆心方向求合力根据牛顿第二定律：二、 向心力 玻璃球沿光滑碗壁做匀速圆周运动，画出受力分析图，并找出向心力。【课堂练习】请分析以下圆周运动物体的受力，并分析向心力的来源。第二节 向心加速度、向心力一、物体做匀速圆周运动时所受合外力的特点1、合外力的方向：2、向心力的作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小。总是沿着半径指向圆心，所以叫做向心力。3、向心力的大小：二、物体做匀速圆周运动时加速度的特点1、加速度的方向：总是沿着半径指向圆心，所以叫做向心加速度。2、向心加速度的大小：三、物体做匀速圆周运动时，其向心力和向心加速度的大小
不变但方向却时刻在变，故匀速圆周运动是加速度方向不断变化的变速曲线运动知识小结指向圆心求合力B C D 例1、质量为m的球用长为L的细绳悬于天花板的O点，并使之在水平面内做匀速圆周运动，细线与竖直线成θ角，则以下正确的是( )
A.摆球受重力、拉力和向心力的作用
B.摆球只受重力、拉力的作用
C.摆球做匀速圆周运动的向心力为
D.摆球做匀速圆周运动的周期为?在转盘游戏中，如何保持身体的安全？第二节 向心加速度、向心力现行教科书：分析做匀速圆周运动的物体受到向心力作用实验得出：向心力的大小跟m、r、ω都有关系“可以证明”，向心力的大小等于F＝mrω2从力要产生加速度导出向心加速度意义和公式分析生活的中圆周运动 实验装置比较复杂，难以作为学生实验；
力的大小的呈现比较间接，精确度不够。 学生没有经历这个过程 学生只有动力学的向心加速度概念，对“加速度”运动学含义没有认识。没有建立分析问题的思路，学生学习难度大。向心加速度、向心力教学设计思想 学生第一次形成的向心力的概念不准确，而且对后面的学习有负面影响 我的设计复习加速度概念，进一步明确“速度变化量”方向与加速度方向的关系通过四个步骤说明Δt很小时匀速圆周运动的Δv指向圆心，引入向心加速度引导学生尝试自己进行推导出向心加速度公式，通过实例引入向心力概念，通过牛顿第二定律推导向心力公式课堂巩固练习生活中的圆周运动的分析 向心加速度难点在于Δv，正确认识圆周运动的Δv至此已经有了相当基础，这里又作了进一步强化 把对Δv方向的分析分为四步骤，减小台阶，降低坡度推导只是数学问题，是教学中难点但不是重点，不同程度的学可用不同的方法。 至此，学生获得的是完整的向心力概念巩固前面的知识，为后面进行定量分析打基础 高考中的常考点，前面都在作准备！向心加速度、向心力教学设计思想
