一年级 上册科学教案- 8 暗箱里的秘密 苏教版

暗箱里的秘密
【教学目标】
知识与技能
1.通过阅读，了解生活中见过的暗箱。
2.通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。
过程与方法
1．猜想暗箱里的情况，知道一些解暗箱的方法。
2．通过解暗箱活动，体会依靠信息猜测的过程。
情感、态度与价值观
1．懂得观察获取信息是猜测与判断的基础。
【教学重难点】
1．猜暗箱里障碍物的位置。
2．使用多种方法，体察小球滚动时暗箱里的状况。
【教具准备】
暗箱、小球、课件。
【教学过程】
一、回顾旧知识，引发新思考。
1．师：同学们，上一节课我们通过图片一起进行了多次的猜想。我们先是观察图片，发现问题，再提出了问题，然后对图片中的现象进行猜想。通过学习我们知道了猜想有的时候不一定是正确的，所以我们要进行验证，验证的结果才是我们最终的答案。
2．师：同学们，我们再来当一下小侦探。我们一起来看看这张图，你们说说看发生了什么事呀？你们猜想一下兔子的逃跑路线是什么样子的呀？
3．学生说自己的发现，教师随机指导点评。
4．师：同学们，你们打开活动手册，将你们的猜想路线画下来。
师：同学们，生活中有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。
二、实验探究，解暗箱活动。
1．师：同学们，你们今天我们要继续做小侦探哦，不过啊，今天的难度升级了。今天不仅仅需要我们用眼睛去观察图片这么简单，更需要动用我们所有的感官来观察，然后再进行猜测，让我们把观察和猜测结合起来。
2．师：同学们，注意过来，老师这里给每一个小组准备了一个暗箱，每个暗箱都准备一个小玻璃球。现在同学们注意听咯~今天我们小侦探的工作啊，就是通过滚小球，来判断出这个“暗箱”中障碍物的位置。
3．师：同学们，小侦探可是很会观察，很会用脑子思考的哦。而且啊，小侦探可不会偷偷打开盒子看的哦~等会儿，同学们要轮流来观察这个暗盒，记下自己的发现，等到大家都观察结束后，开始在小组中和同伴说说你的发现，说出你觉得障碍物的位置，记得要说出你们的理由哦！（其他同学要认真聆听）
活动注意事项：
①怎样让小球在盒子里滚起来？
②动作是快还是慢？用哪些感官来感觉？
③如果你们的观察发现意见不一致，可以多试试，多交流。
4．师：同学们，都明白要做什么了吗？听懂了就开始吧~
5．学生小组开展实验探究活动，教师巡视指导。
6．师：三、二、一实验时间到。请大家停下手中的动作。现在在你们的活动手册上画下你们猜测的障碍物的位置。
7．师：同学们，你们现在打开暗箱看看，你们的猜想正确吗？
8．师：同学们，我们的猜想是要依据我们收集到的证据的。刚刚大家猜想障碍物的位置的时候，你们的证据是什么呀？
9．学生说自己的想法，教师结合指导点评。
10．师：同学们，我们的猜想有时候不一定是正确的，所以我们需要收集更多的证据来证明。
三、联系生活，拓展提升。
1．师：同学们，通过这一节课的学习，你们学会了什么？
2．学生说自己的想法，教师结合点评。
3．师：同学们，我们的生活中也有很多这样的“暗箱”，就像我们的身体，也是一个“暗箱”。医生用听诊器听听我们的心跳和呼吸，从而检查我们的身体；铁路检修工通过敲火车的车轮查找故障和隐患，维修人员用探测器寻找地下管道。
4．师：同学们，在我们的身边还有许许多多这样的“暗箱”，大家可以留心观察，一定会有有趣的发现。老师希望你们认真学习，长大后也可以发明出给人们带来方便的“暗箱”。