西师大版第7课时 用计算器计算

第7课时 用计算器计算
教学内容：?
教材第18~20页的内容。?
教学目标：?
知识与技能：会用计算器进行简单的四则运算及大数的计算。?
过程与方法：会选择合适的方法解决生活中的实际问题。能用计算器来解决简单的实际问题。?
情感态度与价值观：在多位数加减法的学习过程中获得成功的情感体验。
教学重难点：?
重点：会正确使用计算器进行基础运算并能合理运用计算器进行计算。?
难点：借助计算探索发现一些简单的数学运算规律。?
教学过程：
一、新课探究?
（一）教学例2?
1.课件出示情境图，让学生找出图中的数学信息和要解决的数学问题。?
教师：图中妈妈问：买1台洗衣机和1台冰箱，一共要多少元？我们应该怎样列式解决？?
学生：把1台洗衣机的价格和1台冰箱的价格加起来，列式为3670+2488。?
教师板书算式。?
教师：你打算怎样计算这道题？?
学生：用计算器计算。?
教师：请一位同学上台来展示用计算器怎样计算。（抽生演示）?
教师：刚才大家都看得非常仔细，现在请你们在自己的计算器上像刚才这位同学那样计算一次。（生操作）?
教师：现在老师带着大家检查一遍。（教师演示）
2.课堂巩固练习：教材第19页“算一算”（上）。
（二）教学例3?
课件出示教材第19页例3情境图。?
教师：请观察例3，你能用刚才的计算方法独立完成吗？
学生完成例3，教师巡视，针对个别有困难的学生进行再次讲解。抽生回答。?
教师：谁来汇报你是怎么完成这道题的？?
学生：我从情境图中知道今年分为两个组收梨，一组收梨7930千克，二组收梨8785千克，去年两个组共收梨13600千克，要求这两个组今年比去年多收梨多少千克，需要先把今年两个组收的梨加起来，算出今年两个组一共收了多少千克梨，再和去年进行比较。?
教师：回答得真好！谁理解了这位同学的意思，能写出算式吗？?
学生板书：7930+8785-13600?
教师：请一位同学到讲台上演示怎样用计算器计算，其他同学边看小老师演示，边观察每一次输入的信息是否正确。?
学生：先输入7930，再输入+号，然后输入8785，再依次输入-号和13600，最后输入=号，计算器就算出得数3115了。?
教师：真是聪明又能干的小老师！还有什么不明白的地方吗？（同桌讨论）?
教师：现在我们来思考两个问题：（1）什么情况下用计算器计算比较快捷呢？（2）用计算器计算需要注意什么问题？?
学生先讨论交流，再汇报：?
（1）对于计算量较大的算式用计算器计算比较快捷。?
（2）用计算器计算时要注意：①看清数据，准确输入；②输入时要养成良好习惯，尽可能地把一个简单的数或简单的算式作为一个整体输入，这样速度快，又不容易出错。?
二、小结?
教师：今天你学会 了什么？你有什么学习收获想和其他同学分享吗？?
用计算器计算?
3670+2488=?
7930+8785-13600=?
教学反思：