西师大版四年级上册数学教案-6 条形统计图 第二课时

第六单元 条形统计图
第2课时 条形统计图（二）
【教学内容】?
条形统计图（二）。?
【教学目标】?
1.认识1格表示多个单位的条形统计图，能用条形统计图直观、形象地表示数据。?
2.经历简单的收集、整理、描述和分析的过程，进一步培养学生统计能力。?
3.感受统计在生活中的应用，体验数学在现实生活中的价值。?
【重点难点】?
重点：掌握用1格表示几个单位的方法。?
难点：能根据图上提供的信息进行简单的数据分析。?
教学过程
一、情境引入?
出示“第六届校运会”上，同学们踢毽子的录像。如果这五位同学分别踢了5个、7个、9个、4个、6个，你能用一幅条形统计图表示出来吗？（学生齐答：能。）如果这几位同学分别踢了110下、100下、85下（出示教材例3）你还能用条形统计图表示出来吗？这就是今天我们要学习的新内容。[板书课题：条形统计图（二）]?
二、互动新授
1.出示教材第70页例3。?
（1）请大家细心观察统计表中的数字，想一想怎样用条形统计图把它表示出来。?
①学生思考，小组交流。?
②集体汇报。?
学生1：如果用1格表示1下，最多需要画110格，这样既麻烦又需要足够大的纸张，所以我们小组想用1格表示5下，这样最多只需要画22格就可以了；?
学生2：我们小组和他们的意见不同，我们认为用1格表示10下比较合适，这样一来我们最多只需要画11格；?
学生3：我们组认为用1格表示20下，这样最多只需要画6格。?
小结：在遇到这类数据的时候，要根据具体的数据决定采用1格表示10、20、30……个单位。比如本题就用1格表示10下比较合适，当然并不是说其他组的方法错误。?
（2）小组合作，完成统计图。?
①学生思考，小组讨论完成。?
②集体汇报。?
（3）教师小结：在绘制条形统计图的时候，要写上统计图的名称，每条直条的宽度相等，间隔相等。
2.教学教材例4。?
（1）出示教材例4，独立完成条形统计图。?
①学生独立完成，教师巡视。?
②集体展示。?
（2）讨论：小明家2014年苹果产量可能是多少？?
①小组内交流、讨论。?
②指名汇报，并说明猜测的原因。?
（小明家2014年的苹果产量可能是8500kg，因为从图上显示的数据我们可以看出小明家的苹果从2011年开始，每年比前一年增产500千克，所以我们组认为小明家2014年的苹果产量可能是8500kg。）
总结归纳：我们不但要学会绘制条形统计图，而且还要学会读懂条形统计图，明白它所呈现给我们的信息。
三、课堂小结?
1.教师：说一说，今天这节课你有什么收获。?
学生1：我知道了用1格表示多个单位要根据已知数据中最大的数和最小的数来综合考虑，也可以用最大的数除以纵轴的长度来平均分配。?
学生2：在一幅条形统计图中，一般是横轴表示名称，纵轴表示数量，直条的高低表示数量的多少。
2.教师总结：同学们，通过这节课的学习我们不仅收获了知识，还收获了学习的方法，相信同学们今后会收获更多，知识的果实会更丰硕。
四、板书设计
?
板书设计
条形统计图（二）?
例3 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图?

纵轴表示单位和数量，横轴表示名称；直条宽度相等，直条距离要相等。
课堂练习
五、课堂作业
1.某中心小学四年级4个班级对贫困山区儿童捐书本书如下图。
（1）（ ）班捐书最多，（ ）班捐书最少
（2）平均每班捐书（ ）本
（3）四（1）比四（2）（ ）捐（ ）本
东风小学四年级四个班的学生人数统计表如下
班级
4.1
4.2
4.3
4.4
人数（人）
45
55
60
50
根据统计表中的数据完成未完成的统计图