三年级上册数学教案-6.2 去游乐园北师大版

去游乐园
一、教学目标：
探索并掌握两三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确的进行计算。
结合具体的情景，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。
3、在学习过程中培养学生自主探索，合作交流的意识和认真做题的习惯。
二、教学重难点：
1、教学重点：探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法，突破进位叠加可能发生的错误。
2、教学难点：主动探索两位数成一位数进位的计算方法，并能清楚理解每一步的计算道理。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习
2 2 3 1 1 2 3 2 1 4
× 4 × 3 × 3 × 2
二、创设情境：
同学们，上次秋游我们去深圳观澜游乐场，你都玩过哪些项目？今天，淘气和笑笑他们高高兴兴的来到了游乐场，咱们也一起走进游乐场，在情境中继续学习笔算乘法吧！（出示课题：去游乐场——两位数乘一位数（进位）的计算方法）
设计意图：通过谈话，设计游乐场的情景，游乐场是学生喜爱的情景，能够激发学生的学习兴趣
三、探究学习
（出示主题图）小朋友快看，游乐场到了，哇，这里的人可真不少啊！他们在干什么呢？原来是淘气和笑笑他们班里同学在游乐场的门口排队买票呢！小朋友，请你仔细观察一下，这个售票处，你发现了哪些数学信息？
生：游乐场的售票处标着：太空船每人12元，电动火车每人6元。
师：你们观察的可真仔细呀！那根据刚刚同学找的信息，你们能提什么问题呢？
生1：5个人坐太空船要多少钱？
生2：15个人要做电动火车，需要多少钱呢？
生3：
我们先来计算5个人坐太空船要多少钱？
请同学们独立思考，列出算式，请同学汇报列式，并说一说是怎么想的（5个人坐太空船，坐太空船每个人12元，就是5个12，列式12×5）请学生上黑板板演计算过程
设计意图：给学生独立思考的空间和时间，以免学生有懒惰思想，等着老师公布答案。
师：坐完太空船，同学们想去做电动火车了，现在有15个人要做电动火车，需要买15张票，需要多少钱呢？
请学生自己列式计算，找学生汇报结果
设计意图：巩固刚学过学过的两位数乘一位数进位的计算过程
四、反馈练习
1、16×3=
●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●●●●●●●
13×7=
×
10
3
7
（ ）+（ ）=（ ）
2、 2 3 1 6 4 8 1 9
× 2 × 5 × 2 × 2
板书设计：
去游乐园——两位数成一位数进位计算方法
×
10
2
5
12×5= 1 2
10×5=50 × 5
2×5=10 1 0
50+10=60 5 0
6 0