六年级语文上册教案 语文实践活动 5 3（北京版）

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课　题 语文实践活动5 课型 综合训练 授课时间
教学目标 知识 巩固本单元学过的生字词语。练习根据具体的语言环境确定字义。训练学生正确使用关联词语。训练学生的语感说话前后要连贯，清楚的表达句子的意思。
能力 阅读短文训练。
情感态度和价值观 针对环境保护的问题展开讨论交流，进行口语交际训练。
教学重点 训练学生的语感说话前后要连贯，清楚的表达句子的意思。
教学难点 语感说话前后要连贯，清楚的表达句子的意思。
查阅资料 与练习有关的资料。
教、学具准　备 多媒体 教学课时数 2课时
板书设计 语文实践活动5看拼音写词语字义的区分关联词区分口语交际阅读短文
课后小结 通过练习看拼音写词语、字义的区分、关联词区分、口语交际、阅读短文，提高了学生的听说读写的能力。
第1课时 孩子们活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6　分钟
教学要求 巩固本单元学过的生字词语练习根据具体的语言环境确定字义，练学生正确使用关联词语练学生的语感说话前后要连贯，清楚的表达句子的意思。
教　学　过　程　设　计　　　含时间分配 一、巩固本单元学过的生字新词1.根据每课听写情况听写易写错的字。2.完成书中的看拼音写词语训练。3.同桌互判，及时改正。二、练习根据具体的语言环境确定字义1.我们的字典中，有的字就只有一个意思，而有的字就有几种不同的意思，那是因为在不同的语言环境中，字的解释的不同的。比如说“灵”这个字就有多种解释：①灵活灵巧②精神灵魂③神仙或关于神仙的④灵验。“有美好的心灵”这句话中灵取哪个解释合适呢，这就需要先读懂句子才行。句子的意思是说他有美好的精神，所以只有第二个解释“精神灵魂”是相符合的，最合适。选择以后可以把字义放到句子里面试一试，如果通顺说明选对了。2.给时间让学生独立完成。3.全班订正4.质疑三、练学生正确使用关联词语1.分析关联词的关系。即使……也……无论……都……只要……就……只有……才……在这四个关联词语中，只有“即使……也……”是假设关系。其余的几组是条件关系。发表自己对这两种关系的理解。2.要想正确使用关联词语，你有哪些好办法，请同学们献计献策。关键是得读懂句子的意思，弄清楚每句话中前后两个句子之间的关系。然后再选择合适的关联词语。填完以后要通过读来检查，看看句子是否通顺，表达的意思是否正确。3.独立完成。4.全班订正。四、练学生的语感说话前后要连贯，清楚的表达句子的意思。1.同学们一定听说过“前言不搭后语”这句话，谁能举个例子说说这句话的意思。指名说2.第一句“车开了，奶奶离我们越来越远”写的是我和爸爸送奶奶的事，那么后面的哪句话跟送奶奶有关系呢，自己找找，说说理由。显然，爸爸的嘴角微微抽动着，和泪水模糊了我的视线这两句根前面的意思一致3.自己完成。4.全班交流。
第 2课时 孩子们活动时间（约）33分钟 教师活动时间（约）7　分钟
教学要求 阅读短文训练。针对环境保护的问题展开讨论交流，进行口语交际训练。
教　学　过　程　设　计　　　含时间分配　　　　　　　　 默读短文，独立完成文后的题（10分钟）教师巡视 找出几份样本。（最后一题归纳主要内容简练的和罗嗦的样本）全班交流1.质疑字音和字义2.指名分小节有感情朗读短文。3.订正报告一加标点复习提示语在前、在中、在后的几种语言表达方式中标点符号的用法。复习叹号和句号的不同使用方法。1.订正选字2.订正近义词复习寻找近义词的方法。3.订正归纳主要内容一题。教师出示几份样本，学生观察比较。要求：简练不罗嗦 内容全面不丢事件 表达清楚，说得明白，别人能看懂。答案：文章写了三件事，第一件写了山鸡妈妈孵不出小山鸡是因为吃了喷农药的野草种子，身体里有了农药。第二件事写了燕子在哭泣，因为老伴吃了打了农药的害虫，中毒死去了。第三件事写了油船撞了礁石，黑色石油污染了海面，跟在石油后面逮鱼的海鸥，羽毛被石油粘住，再也飞不起来了。第四件事写了工厂冒出的黑烟太多了，形成了浓雾，小鸟迷失了方向，请求帮助。说明了目前污染太严重了，环保做得的还不够好，给自然界的生灵造成了很大的损失。进行口语交际训练刚才我们看到了目前污染太严重了，环保做得的还不够好，给自然界的生灵造成了很大的损失。我想同学们一定和我一样，感到非常的遗憾，心中油然而生一种环保的冲动。那好，就请同学们结合自己所搜集的资料准备一个论题：侦察灰色空间提示：查找我身边的不环保现象。 举出具体的令人触目惊心的实例，（鼓励使用数字说明法，前后对比法） 发表自己的真实看法，可试着制定可行的解决方案。学生自己做准备——组内交流，推选出最好的1、2个——全班交流
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