《蝴蝶落我家》教学设计
石嘴山市新民小学:杨柳
教学目标:
1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法,增强从平面到立体的空间想象力,探索立体构成。
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领,提升观察力与动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美,体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。
教学重点:圆柱及柱体的制作过程。
教学难点:镂空剪制蝴蝶。
教师准备:蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、彩笔等。
学生准备:彩纸、剪刀、纸、彩笔等。?
教学过程:
新课导入:出示《雨晴》这首小诗:
雨前初见花间蕊,雨后兼无叶丽花。
蜂蝶飞来过墙去,却疑春色在邻家。
这首诗描写了下雨前刚刚出现的嫩花心,雨后只剩下了绿叶,其中的花朵却不见了,纷纷飞过来的蜜蜂蝴蝶都飞出墙外去寻找,以为这美丽的春光都移到邻居家去了,那么这节课,我们让这美丽的蝴蝶落到谁家?-------生答:我家!
出示学习目标:
1、学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。
2、学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。
三、小练习:
1、自学教材43页圆柱体、三棱柱、四棱柱的折叠示意图,自己动手尝试折出其中的一种。
自学教材43页剪制蝴蝶的方法。
探究学习:
发放老师制作的“小老师”,四人一小组向“小老师”学习制作方法。
欣赏范品,引导学生观察发现范品特点:镂空。
2.教师小结:镂空是美术作品中常用的方法,让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。
3.揭示课题:蝴蝶落我家。
五、自学自研
1、你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢?师生共同总结步骤。
折柱子。
画一半蝴蝶。
镂空剪切。
色彩装饰。
粘贴纸筒。
2.引导学生分步骤探究方法:
⑴提问:如何折呢?可以折成什么样的形状?圆柱、四棱柱、三棱柱,并留粘贴的边沿。
⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢? 画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。
【尝试探索】
分析教材中方法一、方法二,教师示范剪切手法二。
①从蝴蝶尾部开始剪,头部与纸张连接。
②从蝴蝶翅膀开始挖,头尾与纸张连接。
教师小结:镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形,所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置。
开拓思维:欣赏课件不同花纹的蝴蝶,教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。
3、提问:这些蝴蝶美要哪里?花纹的多样性和色彩的运用。
图片欣赏,激发学生的兴趣,揭示课题。
教师小结:通过折不同形状的柱子,在棱上画出整个蝴蝶的一半再进行剪切,可以得到一只完整的蝴蝶。
六、拓展:
除了这两种方法,你还能用别的方法,其他材料来制作花蝴蝶么?(启发学生,如:橡皮泥、树叶粘贴等。)
教学反思:
上好美术课,是每个美术教师的追求,也是每个学生的期望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新鲜感。例如我在上《蝴蝶落我家》一课的时候,我让学生听音乐激发学生们的兴趣。 课上对于激发学生的创造精神和培养学生的实践能力不够重视,应该要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵。作为教师的我,没能加强美术与其他学科的联系,培养他们的综合思维能力,知识没能做太多的延展,只是在自己的美术领域里传输知识,所以以后我要增加自己的各方面知识, 我在上课的时候,比较重视教学手段,如电影、录像、范画,甚至故事,游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。