平度西关小学小学四年级下册科学教案
学科: 年级: 授课时间: 执教人:
课 题
19 我在哪里
课型
新课
教学目标
(一)知识与技能
会选择自己擅长的方式(如语言、图画)定性描述物体的位置。
(二)过程与方法
、意识到定性描述物体的位置对我们的生活很有意义。
(三)情感态度与价值观
知道一个物体的位置需要参照周围其它物体的位置来确定。
教学重难点
会选择自己擅长的方式(如语言、图画)定性描述物体的位置。
教学准备
纸张、水彩笔等。
教学课件
修改
(一)导入新课:
同学们都喜欢做游戏吗?喜欢做什么游戏?
(三) 学习新课:
1、进行蒙眼游戏。
今天这节课,我们也来做个游戏,游戏的名称叫“蒙眼游戏”。
布置场景:把课桌根据教室大小围成一个四边形或圆形,供学生游戏使用。
老师站在桌子中央,谁愿意到这里和老师共同做这个游戏?
你现在开始摸你周围的同学,看能不能摸到?
2、描述人的位置。
其他同学能说出自己的位置吗?
同学们描述自己的位置。
我们再来做一个游戏。老师这里有几张写有同学姓名的纸条,请一名同学任意抽取一张,描述一下纸条上这位同学的位置,其他同学猜一猜他描述的是谁的位置。
同学参与游戏。
同学们真棒。现在,你们能说出老师的具体位置吗?并说出理由。
教师小结。
同学们描述得都很好,看来,描述一个人位置的方法是多种多样的。
3、描述物体的位置。
同学们能确定自己、同学和老师的位置了,你能描述校园里某个物体的位置吗?请同学们走出教室,站在走廊上,选定自己喜欢的一个物体,描述它在哪里。
学生走出教室,选定物体,描述位置。
我们是怎样描述物体位置的?
我是参照周围的物体来描述的。
为什么我们描述自己或物体的位置时,有不同的说法?
学生讨论。
学生汇报讨论结果。
描述物体位置时,由于参照物体不同,所以描述方法就不同。要说清一个物体的位置,需要相对于另一个物体的位置来确定。
课前大家已经对学校周围的一些景物做了调查,现在请你以学校为参照物,描述学校周围一些景物的位置。
4、自由活动。
同学们能用语言来描述物体的位置,你能用画笔描述它们的位置吗?
学生用画笔来描述物体的位置。
谁来介绍一下你们描述的是什么物体。
学生踊跃描述所画物体的位置。
老师觉得同学们都很了不起,我这里也有一张图,你们能确定图上物体的位置吗?
(课件出示社区景物图)
学生回答。
能告诉老师,你是怎么确定方向的吗?
我看到图上标出了方向。上边是北,下边是南,左边是西,右边是东。
在生活中,我们常需要说明物体的位置,通过游戏,我们知道了:一个物体的位置需要通过周围其它物体的位置来确定。
5、课堂评价:
同学们对自己在这堂课上的表现满意吗?请将课前发给你们的表格拿出来,回顾一下你在课堂上的表现,给自己一个正确的评价。
★★★ ★★ ★
我的兴趣
我的辨别能力
我的问题
6、拓展活动:
老师这里也有几个问题,请看大屏幕。
课件出示:(1)怎样确定轮船在大海中的位置?(2)如何确定人在沙漠中的位置?(3)在夜晚,怎样确定天上星星的位置?
给学生布置任务要清楚,这样学生就会在活动中有的放矢。
板书设 计
4、我在哪里
确定位置:东、西、南、北
作业设 计
怎样确定轮船在大海中的位置?