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2.4《把种子播散到远处》同步练习
一、把下列植物种子的传播方式填写在表格中
植物名称 传播方式
油菜
凤仙花
苍耳
蒲公英
野葡萄
莲蓬
二、把下列植物的特点与它的传播方式连接起来
果实在成熟时会突然炸裂 风力传播
轻，带翅或线毛 动物传播
有小刺或多肉好吃 弹射传播
生长在水边散落时能液动 水力传播
三、判断题，对的打√，错的打?
1、植物的种子成熟后都落在身边，会互相争夺水分和养料，造成物种退化。（ ）
2、野葡萄的果实味道鲜美，人和动物都喜欢吃它的果肉，这不利于它传播种子。（ ）
3、每个植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。（ ）
4、植物传播种子有不同的方式，但都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（ ）
5、番茄的果实美，色艳，能通过动物传播。（ ）
6、通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（ ）
7、狗尾巴草的种子又小又轻，它是依风传插的。（ ）
四、选择题，把正确的序号填写在括号内。
1、油菜果实成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子射出去，我们称这种传播方式叫（ ）
A、动物传播 B、风力传播 C、弹射传播 D、水力传播
2、.芦苇的果实很轻，上面有毛或翅，这样的果实适于（ ）
A、动物传播 B、风力传播 C、弹射传播 D、水力传播
3、凤仙花是靠（ ）种子的。
A、动物传播 B、风力传播 C、弹射传播 D、水力传播
4、利用动物来传播种子的植物是（ ）
A、蒲公英 B、油菜 C、苍耳 D、荷花
5、根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用风来传播种子的是（ ）
A、果实在成熟时会突然炸裂 B、带翅或线毛
C、有小刺或多肉好吃 D、圆形，散落时能滚动
6、根据右图植物果实的特点推测，它是利用（ ）来传播种子的。
A、水流 B、弹射 C、风力 D、动物
五、实验探究
观察目的：通过观察苍耳等植物果实的形态_____，猜测其传播种子的方式。
观察方法：（1）用_____观察对比苍耳与油菜的果实，记录其不同
（2）根据所观察到的苍耳果实的特殊构造，推测其传播种子的方式
（3）回忆还有哪些植物的果实也具有类似的结构
观察记录
果实名称 结构特点 传播方式
苍耳 苍耳的果实和油菜的果实明显不同,除外形、大小不同外，更显著的是苍耳的果实 外表布满了带钩的刺，并且果实容易__________ 这些果实的外表带有钩刺,人或动物经过时,就会钩挂在人的衣服或者动物的皮毛上，这样人或动物的移动就帮助植物的种子______
鬼针草 果实的外形长有很多钩刺
蒺藜 果实较硬，中部长有两枚锐刺，下部长有小锐刺
观察结果：苍耳、鬼针草、蒺藜等植物的果实带有钩刺，这些植物传种子的方式是_____。
六、问答题
1、植物的种子为什么会有那么多传播方式？植物种子的传播方式跟什么有关？
2、种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？
参考答案
一、填表题
植物名称 传播方式
油菜 弹射传播
凤仙花 弹射传播
苍耳 动物传播
蒲公英 风力传播
野葡萄 动物传播
莲蓬 水力传播
二、连线题
果实在成熟时会突然炸裂 风力传播
轻，带翅或线毛 动物传播
有小刺或多肉好吃 弹射传播
生长在水边散落时能液动 水力传播
三、判断题
1、√ 2、? 3、√ 4、√ 5、√ 6、? 7、√
四、选择题
1、C 2、B、 3、C 4、C 5、B 6、D
五、实验探究
特征 感官 挂在动物的皮毛上 远处传播 动物传播
六、问答题
1、种子和果实的外部形态、结构与种子的散播方式之间是有密切联系的。不同的散播方式都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2、会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终所有植物都死了。
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教科版四年级下册2.4《把种子播散到远处》教学设计
课题 把种子播散到远处 单元 2 学科 科学 年级 4
学习 目标 科学知识1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子播散到更广的地方,有利于繁殖后代 2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的科学探索 利用实验的方式寻找证据验证推测的过程 科学态度1、培养探究植物种子传播方式的兴趣 2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心
重点 观察植物的传播方式
难点 种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你见过这些长在悬崖峭壁、残垣断墙上的植物吗？是谁把种子播散上去的？种子成熟后，它们又是怎样传播出去的呢？ 思索回答 从生活现象入手，调动学生思维
讲授新课 一、油菜传播种子的方式1、观察成熟的油菜果荚，它的外壳有什么特点？【提示】油菜果荚表面不是光滑的，上面有棱角，有一些花纹；果皮干燥，两侧各有一条缝线，容易开裂。2、用手轻轻地捏成熟的油菜果荚，有什么现象发生？【提示】果荚开裂，种子弹射出去。3、根据发生的现象，推测油菜的种子是怎样传播到远处的?【提示】油菜花的传播是靠自己果荚的开裂将种子弹射出去的。这种传播方式称为自体传播（弹射传播）4、收集油菜散播出来的种子，观察油菜种子的特点，是哪些特点使油菜适合于用这样的方式来传播？【提示】种子体积较小，很轻，容易弹射出去；种子一般呈球形或近似球体，可以滚得更远。5、在种植凤仙花的过程中，当果实成熟时，我们曾经发现过什么现象？【提示】弹射6、凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式相同吗？【提示】相同：果皮干裂后会卷曲并将种子弹射出去。7、你还知道哪些植物是靠自体传播方式来散播种子的？【提示】野老鹤草、野豌豆、大豆8、讨论：种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？【提示】会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终所有植物都死了。二、其他植物散播种子的方式（一）动物传播1、比较油菜果实和苍耳果实，它们在构造上有什么不同？用放 大镜观察苍耳果实的表面，我们会发现什么样的特殊构造？【提示】苍耳果实带有钩刺2、推测苍耳可以用什么方式来散播自己的种子？【提示】苍耳果实很容易粘到其他物体上。当有动物从它旁边经过时，就容易带走它的种子。这种传播方式称为动物传播。3、还有哪些植物的果实也能利用这样的方式散播种子？观察它们的果实上是否也有类似苍耳的构造？【提示】①鬼针草：瘦果黑色，条形，略扁，具棱，上部具稀疏瘤状突起及刚毛，顶端芒刺3-4枚，具倒刺毛。②蒺藜：果实较硬，中部长有两枚锐刺，下部长有小锐刺。4、下面这些果实既不长钩也不带刺，它们的种子靠什么传播的呢？【提示】这些野果具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就随粪便排出来散播到四面八方，这种传播方式也属于动物传播。（二）风力传播1、观察过蒲公英吗？蒲公英的种子有什么特点？它是怎样散播的？【提示】果实轻小，有翅或毛，是借助风力把种子传到远处，这种传播方式称为风力传播。2、还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？【提示】蓟的果实：长椭圆形，冠毛羽状。槭树的果实：具双翅，像长了翅膀的鸟。（三）水力传播1、观察下面植物的果实，它们有什么特点？ 【提示】椰子：中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。莲蓬：形状呈倒圆锥形，且质轻，可以像一叶小舟飘浮于水面，随着水流漂到各处，同时也把种子远播各地。2、它们是利用什么方式散播种子的？【提示】水力传播三、小结1、想一想：植物有哪些散播种子的方式？这些方式与什么有关？填写表格。 植物散播种子的方式传播方法植物名称特点 2、植物的种子的传播方式跟什么有关？为什么会有那么多传播方式？【提示】种子和果实的外部形态、结构与种子的散播方式之间是有密切联系的。不同的散播方式都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。四、课堂练习：判断题1.植物的种子成熟后都落在身边，会互相争夺水分和养料，造成物种退化。（ ） 2.野葡萄的果实味道鲜美，人和动物都喜欢吃它的果肉，这不利于它传播种子。（ ） 3.每个植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。（ ） 4.植物传播种子有不同的方式，但都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（ ） 5.番茄的果实美，色艳，能通过动物传播。（ ） 6.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（ ） 7.狗尾巴草的种子又小又轻，它是依风传插的。（ ）五、拓展提高：会“爬行”的种子最有趣的是麦田里生长的野燕麦的种子，它能够自己“爬”进土中。野燕麦种子的外壳上长有一根长芒，会随着空气湿度的变化而发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲中，一点一点地向前挪动，一旦碰到缝隙就会钻进去，第二年便会生根发芽。当然，野燕麦种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜只能前进1厘米，然而这种传播种子的本领已经达到了登峰造极的地步。六、作业布置业余时间，小组合作调查一下家乡周围附近的植物，看看它们的种子传播方式有什么不同？记录下来，互相分享。 观察回答 捏油菜荚进行体验 推测 搜集、观察、寻找推测证据 回忆交流 比较回答 回忆交流 讨论 观察比较 推测 观察比较 观察猜测 回忆交流 交流 观察交流 推测 填写表格 试着总结 独立完成 认真听 课后完成 利用实验的方式寻找证据验证推测的种子弹射传播的方式 利用实验的方式寻找证据验证推测的种子动物传播的方式 利用实验的方式寻找证据验证推测的种子风力传播的方式 利用实验的方式寻找证据验证推测的种子水力传播的方式 种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的，同时了解种子的传播是为繁殖后代 检测知识掌握情况 培养探究兴趣 巩固课堂知识
课堂小结 植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子播散到更广的地方，有利于繁殖后代。种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。我们能利用实验的方式去寻找证据验证推测的过程，激发了探究植物种子传播方式的兴趣，培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 总结课堂
板书 弹射传播 动物传播把种子散播到远处 风力传播 水力传播 板书设计
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(共28张PPT)
把种子播散到远处
科学教科版 四年级下
新知导入
你见过这些长在悬崖峭壁、残垣断墙上的植物吗？
是谁把种子播散上去的？种子成熟后，它们又是怎样传播出去的呢？
新知讲解
1、 油菜传播种子的方式
观察成熟的油菜果荚，它的外壳有什么特点？
油菜果荚表面不是光滑的，上面有棱角，有一些花纹；果皮干燥，两侧各有一条缝线，容易开裂。
新知讲解
用手轻轻地捏成熟的油菜果荚，有什么现象发生？
果荚开裂，种子弹射出去
新知讲解
根据发生的现象，推测油菜的种子是怎样传播到远处的?
新知讲解
收集油菜散播出来的种子，观察油菜种子的特点，是哪些特点使油菜适合于用这样的方式来传播？
种子体积较小，很轻，容易弹射出去
种子一般呈球形或近似球体，可以滚得更远
弹射
新知讲解
在种植凤仙花的过程中，当果实成熟时，我们曾经发现过什么现象？
新知讲解
凤仙花传播种子的方式和油菜传播种子的方式相同吗？
相同：果皮干裂后会卷曲并将种子弹射出去
新知讲解
你还知道哪些植物是靠自体传播方式来散播种子的？
野老鹤草
野豌豆
大豆
新知讲解
种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？
会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终所有植物都死了。
新知讲解
2、 其他种子的传播方式
比较油菜果实和苍耳果实，它们在构造上有什么不同？用放 大镜观察苍耳果实的表面，我们会发现什么样的特殊构造？
带有钩刺
新知讲解
推测苍耳可以用什么方式来散播自己的种子
动物传播
新知讲解
还有哪些植物的果实也能利用这样的方式散播种子？观察它们的果实上是否也有类似苍耳的构造？
鬼针草
瘦果黑色，条形，略扁，具棱，上部具稀疏瘤状突起及刚毛，顶端芒刺3-4枚，具倒刺毛。
蒺藜
果实较硬，中部长有两枚锐刺，下部长有小锐刺
新知讲解
下面这些果实既不长钩也不带刺，它们的种子靠什么传播的呢？
这些野果具有鲜美的味道，足以吸引某些动物。动物在吃这些果实的时候往往将种子吐出，有的虽把种子吃进肚子，但由于消化不掉，就随粪便排出来散播到四面八方，这种传播方式也属于动物传播。
新知讲解
观察过蒲公英吗？蒲公英的种子有什么特点？它是怎样散播的？
新知讲解
还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？
蓟的果实：长椭圆形，冠毛羽状
槭树的果实：具双翅，像长了翅膀的鸟
新知讲解
观察下面植物的果实，它们有什么特点？
莲蓬
新知讲解
椰子
椰子，中果皮十分疏松，富含纤维，能适应在水中飘浮，内果皮又极坚厚，可以保护种子免受海水的侵蚀，果实里还含有大量的椰汁，足以供给种子萌发时所需的营养和水分，这就使椰果能在咸水的环境条件下萌发。
水力传播
新知讲解
想一想：植物有哪些散播种子的方式？这些方式与什么有关？
新知讲解
植物散播种子的方式
凤仙花、油菜、大豆等
苍耳、鬼针草、蒺藜等
蒲公英、蓟、槭树等
椰子、莲蓬等
自体传播
动物传播
风力传播
水力传播
果皮干裂后会卷曲并将种子弹射出去
果实有钩、刺或好吃
果实轻小，有翅或毛
果实中有很多空气，或有丰厚的纤维质，能浮在水面上
传播方法 植物名称 特点
新知讲解
植物的种子的传播方式跟什么有关？为什么会有那么多传播方式？
种子和果实的外部形态、结构与种子的散播方式之间是有密切联系的。不同的散播方式都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
课堂练习
1.植物的种子成熟后都落在身边，会互相争夺水分和养料，造成
物种退化。（ ）
2.野葡萄的果实味道鲜美，人和动物都喜欢吃它的果肉，这不利
于它传播种子。（ ）
3.每个植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特
征是与它的传播方式相适应的。（ ）
4.植物传播种子有不同的方式，但都是为了能将种子散布得更广
，有利于繁殖后代。（ ）
5.番茄的果实美，色艳，能通过动物传播。（ ）
6.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（ ）
7.狗尾巴草的种子又小又轻，它是依风传插的。（ ）
判断题
√
√
√
√
√
?
?
拓展提高
会“爬行”的种子
最有趣的是麦田里生长的野燕麦的种子，它能够自己“爬”进土中。野燕麦种子的外壳上长有一根长芒，会随着空气湿度的变化而发生旋转或伸直，种子就在长芒的不断伸曲中，一点
一点地向前挪动，一旦碰到缝隙就会钻进去，第二年便会生根发芽。当然，野燕麦种子“爬行”的速度相当缓慢，一昼夜只能前进1厘米，然而这种传播种子的本领已经达到了登峰造极的地步。
课堂总结
植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子播散到更广的地方，有利于繁殖后代。种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。我们能利用实验的方式去寻找证据验证推测的过程，激发了探究植物种子传播方式的兴趣，培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
板书设计
作业布置
业余时间，小组合作调查一下家乡周围附近的植物，看看它们的种子传播方式有什么不同？记录下来，互相分享。
谢谢
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