五年级上册音乐教案 第二单元《森林狂想曲》人教新课标（2014秋）

《森林狂想曲》
（欣赏课）
一、教材分析
这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声，奏出了一幅优美的森林狂想曲，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。
这首乐曲说它是小乐队合奏也还不甚确切，因为其中既有电声乐器，又有竖笛演奏，更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音，使人听来犹如身临其境。《森林狂想曲》共有好几首，这一首是最有名和最好听的。
乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插实地录制的“音效”。三个乐段均为羽调式。 A段的核心音调是“la ”，这是典型的羽调式旋律，上句结束在属音“mi”，下句结束在主音“la”，具有呼应关系。B段一开始似乎转到了大调，但随后又转回了羽调式，也正因为如此，使乐曲增添了新鲜感。在C段中各乐句改为弱起，且都在较高音区盘旋，但仍保留了许多Ａ段的因素。
二、教学目标
1.能感受乐曲的活泼、愉快的情绪。
2. 能哼唱乐曲主题A乐段。
三、教学重、难点
教学重点：体会乐曲活泼、愉快的情绪。
教学难点：记住乐曲的主旋律。
四、教学过程
（一）导入——欣赏音效
1.判断音效所设定的场景。
2.教师简单总结音效。
（二）分段聆听
分段聆听——第一乐段
1.听一听
初听乐曲感受情绪？——愉快、轻松，听后让人很放松。
聆听第一乐段用什么乐曲演奏的？——笛子
2.写一写
补充乐谱：乐曲有几个乐句？边听边把乐谱补充完整。

3.唱一唱
请学生唱一唱，感知旋律的进行。
① A乐段由几个乐句构成？
②两个乐句有什么特点?——第二乐句是第一乐句的变化再现。
分段聆听——第二乐段
1.聆听第二乐段用什么乐曲演奏的？——小提琴
2.唱一唱，旋律进行有什么特点？——级进
分段聆听——第三乐段
1.听一听
第三乐段用什么乐器演奏的？——笛子、小提琴和电声乐队进行伴奏。
2. 唱一唱
思考：①这一段旋律进行有什么特点？——大跳
②节奏和前两个乐段对比，有什么不同？——节奏舒展
完整聆听
1.按乐曲演奏顺序补充完整



2.聆听出新的主奏乐器——吉他
3.考一考
①你能视唱出哪个乐段？
②你能背唱出哪个乐段？
（三）了解作曲家
作曲家吴金黛：首位女性金曲奖音乐制作人。创作这部音乐作品的还包括荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、演奏音乐奖得主范宗沛，他们为台湾森林量身打造的自然音乐，是全世界第一张台湾大自然音乐。
（四）再次完整欣赏视频
再次感受乐曲的活泼、愉快的情绪。
（五）课堂小结
在《森林狂想曲》的专辑中，还有很多乐曲，有时间同学们可以自己搜集其他作品，感受大自然和音乐的完美融合。

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