五年级上册科学教案-4.5 运动与摩擦力 教科版

运动与摩擦力
【教学目标】
科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。
过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。
【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系
【教学难点】做摩擦力大小的对比实验
【教学准备】弹簧测力计、线绳、砝码、纸盒、载重物、毛巾等
【教学过程】
一、激趣导入
1、小游戏：在白纸上写字，用橡皮擦干净，你有什么发现？
揭题：运动与摩擦力
2、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。
3、引导：这种阻碍手运动的力就是摩擦力。
出示摩擦力的概念。
二、探究摩擦力的大小和哪些因素有关
1、摩擦力的测量方法。学生看视频，说一说测量摩擦力时要注意些什么？
2、出示图片。你认为那一辆小车跑得更快？为什么？
3、学生交流、讨论：摩擦力的大小和哪些因素有关？
4．学生汇报。
三、小组合作探究物体的接触面和物体重量与摩擦力大小的关系。
1、提问：请你推测，物体的接触面光滑程度会对它摩擦力大小有什么影响？
学生推测：接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。
2、推测物体重量对它所受的摩擦力大小有什么影响？
学生推测：重量越大摩擦力越大。
3、设计实验方案。
4、学生实验。
5、交流汇报、得出结论。
四、拓展延伸
1、说一说：摩擦力有没有用处？
汽车运动时需要克服摩擦力，这样才能运动起来或运动得快。但是，摩擦力是不是没有用处呢？你还能举几个这样的例子吗?
2、生活中的摩擦力。
看图片：生活中减少摩擦力的例子和增大摩擦力的例子。
3．小结：这节课，你有什么收获？
板书设计：
运动与摩擦力
物体接触面 光滑 摩擦力小
粗糙 摩擦力大
物体的重量 重 摩擦力大
轻 摩擦力小
……