三年级上册数学教案-2.2笔算乘法：三位数乘一位数 冀教版

一位数乘三位数中间有0的乘法
教学目标：
1、结合具体情景，经历将实际问题抽象为一个数乘0的乘法算式的过程。
2、理解0和任何数相乘都的0的道理。
3、在自主探索、交流化算法的过程中获得成功的体验。
教学重难点：0和任何数想乘都得0。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
师：同学们，喜欢金鱼吗？谁养过金鱼？养金鱼最大的体会是什么？好，今天我们就来研究一个和鱼有关的问题！
1、出示情境图
师：请同学们观察图，鱼缸里有几条金鱼？
师：，一条也没有，一条也没有用数字怎么表示？
师：对，一条也没有就用0条表示
师：5个鱼缸里一条鱼也没有又怎样用算式表示呢？请同学们试着写一写吧（学生生自主写算式）
师：好，谁愿意说一说？真不错！2、交流写的算式，学生中可能出现的算法有
师：对了，五个0相加等于0 板书：0+0+0+0+0=0
师：谁还想说？好，你来！ 真不错！0× 5=0?（板书：0×5=0）
师：能告诉大家是怎么想的吗？（我是这样想的一个鱼缸里有0条鱼，5个浴缸里就有0×5条金鱼，浴缸里没有金鱼，所以0× 5=0?）。
师：说的真棒！大家掌声鼓励！大家一起想一想6个这样的鱼缸里有几条鱼？
师：对，还是0条，用乘法算式怎么表示？好，0×6=0(板书) 7个呢？
师：谁来说一些一个数是0的乘法算式？（学生说教师板书）
师：通过我们的计算，你发现0和任何数相乘有什么特点了吗？
师：谁来说一说？ 对！ 0和任何数相乘都得0。（包括0×0=0）
师：谁能说说为什么0和任何相乘都是0呢？
师:说的真不错！两个0相加是0，三个数相加还是0，不论多少个零相加都是0，所以任何数和0相乘都得0.
三、自主尝试
师：好，同学们学得很好，下面我们去乐乐超市逛一逛，看看那里有什么需要我们帮忙的？（出示课本试一试情境图）
师：好，你了解到了那些数学信息和问题？
师：我知道了乐乐超市每天卖出鲜奶105箱，一星期可以卖出多少箱？
师？对于这个问题怎样列式？
师:好，105×7，（板书）这个乘数中间有个0，你会计算吗？试试看！我请一个同学
（学生自主计算。）
师：谁来说说你是怎样计算的？这里重点让学生说一说竖式计算的过程。1 0 5×? 7 （板书）_____
7 3 5师：十位上的3是怎样得来的？0与7相乘得多少？（引导学生说出，乘数105个位上的5与7相乘得35，向十位进3，十位上的0和7相乘等于0，所以积的十位上应该写3+0是3）
师：好，说再来说说你是怎样计算的？
）
四、尝试应用
1、练一练第2题
师：说得很好，乘数中间有0的计算会了吗？好，我们一起做几道题。！
（出示练一练的第2题）
师：谁愿意来黑板前板演一下，来三名同学，其他同学在练习本上完成。（集体订正）
2、练一练第1题
师：同学们，我们现在是不是每天都能吃到新鲜的蔬菜和水果呢？这都是农民伯伯建的塑料大棚的功劳，我们来看看建塑料大棚需要多少钱呢？
请同学们观察图？你知道了那些信息？要求什么问题？
（建1个塑料大棚要用208元，建4个塑料大棚一共要用多少元？）
师：好请同学们在练习本上完成！（学生完成后交流）
3、练一练第3题师：好同学们，完成的非常棒！请同学们打开数学书，独立完成练一练第3题，写在你的作业纸上。
五、拓展（完成问题讨论）课件
下面那个算式的得数大？为什么？
1+2++3+4+5+0
1×2×3×4×5×0
六、小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
我知道里0和任何数相乘都得0，我会计算乘数中间有0的乘法了！
师：好，同学学得都不错，我们这节课就上到这里！下课！