三年级上册数学教案-1.1认识万以内的数：认.读.写万以内的数 冀教版

石家庄市兴国小学
孙 丽 霞
生活中的大数
教学目标：
1、结合商品标价，经历认识万以内的数的过程。
2、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
1、通过认读商品的标价，明确万以内数的组成。并会用万以内的数表示生活中的事物。
2、发展学生的数感。
教学难点：
1、发展学生的数感。
2、体会生活中的大数，会用万以内的数表示生活中的事物。
教学准备：
安排学生提前调查：生活中有哪些大数？
教学过程：
同学们看到这么多老师和我们一起上课你高兴吗？那就让我们以热烈的掌声欢迎各位老师到来。
在这节课之前让我们做一个小游戏好不好？比比谁最快！
1.伸手指说数
2.幻灯片上的数字
刚才我们玩得两个游戏和什么有关系？数字。今天我们接着和这些数字朋友在一起，认识生活中的大数。
一、创设情景，激趣导入
1、今天，老师先带你们去一个神秘的地方。（课件出示“家”的录像）
师：刚才，去老师家转了一圈，你看到我家都有哪些电器？猜猜分别花了多少钱？（学生猜错时，老师可用上多一些、少一些来描述。）（学生猜完后出示价钱。）我们看看它到底多少钱？（学生读价钱）
2、师：你能告诉大家你们家的家电多少钱吗？（学生说价钱）
3.看到这些价钱你想说些什么？
看来家电的价钱都挺大的，都是生活中的一些大数。
二、展开讨论，探究新知
1、认识万位
我们的好朋友知道我们学习生活中的大数，它也来到了我们的课堂。（出示数位表）瞧，还认识它吗？对它就是数位表。谁来说一说都有哪几位？注意数位表的顺序，从右往左数依次是个位、十位、百位、千位
今天我们再来认识一个新的数位---万位。
睁亮眼睛仔细看，万位在数位表的什么位置？
对，也就是从右往左数第五位，千位后面的一位。
我们一起来把数位表读一读，这就是万以内的数位顺序表。
2.老师想考考同学们，能不能把我家买的电器的价钱准确的填在数位表中，并读出来吗？
学生活动。（你是怎么填的，怎么想的？）
你能读出来吗？（注意4008、8080的读法）怎么读，为什么？
再在小组内读一读，认真思考，从数字的读法中你发现了什么？
总结：在读数时从高位读起，中间有一个零或连续几个零出现只读一个零，末尾有零不读。
3.同学们可真棒。那你们能说出这些数是怎么组成的吗？
4.同学们你们真是好样的，那你能不能说自己家家电的价钱，让其他同学来说它是怎么组成的。
三、写数
同学们真是太厉害了，让我们放松一下，听听音乐欣赏几张美丽的图片好吗？（出示图片）在这些美丽的图片中都隐藏着一些数学信息，让我们一起去看看吧。
出示说明文字。指名读。
那同学们你们能把这些数字写出来吗？（你是怎样写的，为什么这么写）
总结：从高位写起，哪一位没有数的用0占位。
数字帮助人们记录了世界上的很多食物，瞧老师还带来了一些数字信息，他又让我们知道了些什么？
生读信息
你能写出来这些信息吗？
四、说一说生活中的大数
原来在我们的生活中存在着这么多的大数，那你还知道哪些生活中的哪些大数呢？在小组内说一说
指名说。同学们知道的大数可真不少。
其实在我们日常生活中，还有许多事物可以用数表示。（出示图片）
出示1.运动员号码 2.邮政编码 3.汽车110。怎么读？
在日常生活中，还有很多食物可以用数表示，但他不称之为大数，只是为了方便的记号。
你还知道哪些可以用数表示的事物呢？
数学无处不在，需要我们用明亮的眼睛去观察，你就会发现很多的知识。
五、谈收获
通过本节课学习你有什么收获？