五年级上册音乐教案 第五单元《雷鸣电闪波尔卡》人教新课标（2014秋）

《雷鸣电闪波尔卡》教学设计
（欣赏课）
一、教学内容分析
《雷鸣电闪波尔卡》是奥地利作曲家小约翰施特劳斯的一首波尔卡舞曲，乐曲表现了在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里翩翩起舞。这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而大厅里的人们依然翩翩起舞的场面。作曲家在创作中运用鼓和镲来分别象征雷鸣和闪电，用弹性的节奏和活跃的旋律象征热烈的舞会场景，给我们刻画出一个无比生动、形象的震撼画面。
乐曲结构为复三部曲式结构，音乐一开始定音鼓的震音奏法和钹的别具一格的音色特点生动描绘了雷鸣、电闪、狂风呼啸的舞蹈场面。
第一部分为单二部曲式结构，第一主题的强弱对比使人感受到一种不安的情绪。第二主题速度逐渐加快，力度不断加强，快速下行的旋律使音乐气氛愈加紧张仿佛暴风雨即将来临。但波尔卡舞曲的音乐特点还是带给人民无限欢乐，仿佛尽情享受舞会的快乐。
第二部分的第一主题起伏的旋律不断发展。定音鼓和大钹轮番出现与弦乐交织在一起塑造了狂风暴雨的音乐形象。第二主题级进和跳进的主题交替出现，仿佛人们因舞会的美好而忘记了狂风暴雨。
第一部分再现之后快速的音阶式级进将乐曲推向了高潮，在热烈欢快的气氛中结束。
二、教学目标
1.乐于探究乐器如何塑造造型性音响。
2.聆听音响，感知音乐要素所表现出的狂风暴雨、雷鸣电闪的音乐形象。
3.听辨四个主题的音乐特点。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》的聆听感受。
（二）教学难点
感知造型性音响如何塑造雷鸣电闪的场景。

四、教学过程
（一）波尔卡舞曲导入
1.波尔卡舞曲
总结出波尔卡舞曲的特点：起源于十九世纪的波尔卡舞曲一般比较短小，速度比较快，两拍子为主。很有意思的是很多作曲家都喜欢在波尔卡舞曲中加入模拟的声音，一起来听听。
2.音响片段
（1）《雷鸣电闪波尔卡》片段1
（2）《雷鸣电闪波尔卡》片段2
总结 ：片段一是小军鼓和弦乐表现出了风声。片段二是定音鼓和钹表现出了雷鸣电闪的声音。
（二）完整聆听《雷鸣电闪波尔卡》
聆听全曲
（1）教师出示ppt，让学生了解乐曲有四个主题，针对每个主题特点有些问题在聆听音响过程中思考。
（2）教师播放全曲，学生聆听。
（三）聆听感受乐曲的四个主题
1．感受第一个主题



回答问题：A段主题情绪欢快活泼。
2．感受第二个主题




回答问题：B段主题的力度越来越强，情绪更加欢快热烈。
3．感受第三个主题







回答问题：C段主题听到钹模拟的闪电和定音鼓模拟的雷声。
4. 感受第四个主题及尾声






回答问题：D段主题有较多的装饰音，感觉很轻快。
尾声的速度越来越快，力度越来越强。
（四）欣赏2018新年音乐会中的《雷鸣电闪波尔卡》
《雷鸣电闪波尔卡》这首管弦乐曲以丰富的舞台演出效果和生动的形象成为经典佳作。在维也纳新年音乐上被演奏，2018的新年音乐会以施特劳斯家族的作品为主，77岁的指挥大师穆蒂和艺术家们共同演绎了这首波尔卡。我们一睹大师风范，聆听感受有一版本的《雷鸣电闪波尔卡》。
（五）课堂小结
在很多波尔卡舞曲中作曲家都都加入了模拟的声音，今天我们听到的是雷鸣电闪的声音。还有《铁匠波尔卡》中能听到铁匠打铁的声音，《火车波尔卡》最后能听到人们为了庆祝开香槟酒时瓶盖的声音。还有根据演奏乐器命名的《单簧管波尔卡》。让我们记住管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，记住伟大的作曲家-小约翰施特劳斯。