Unit 4 Numbers Lesson 3 教案

Unit 4 Numbers 教案
第三课时
教学目标
1．能听懂、会读、会说和会写英文数字 one—ten。
2．能使用How many …进行询问，并做出回答。
3. 能够听懂故事并做表演
教学重点
能够使用How many…进行询问，并做出回答。
教学难点
能够听懂故事并做表演。
教学方法

课前准备
录音机、教学录音磁带、挂图救护车等，多个磁铁扣
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 热身 (Warm-up)
1. 通过演唱Lesson1 的chant引入英文数字。
2．教师利用数字卡片、玩具电话等复习数1-10的英语表达。
3. 利用教学挂图复习句型 How many …
Step 2 呈现新课 (Presentation)
教师呈现动物挂图，帮助学生复习动物词汇。
T: What’s this?
S: It’s a dog/monkey/tiger ….
利用动物挂图，复习How many … 句型, 完成Part A Look, count and say。
T：Now, Look at the picture, How many dogs are there?
S: Six.
T: How about this picture? How many tigers are there?
…
同学之间根据图片互相问答。
教师播放录音，让学生在理解的基础上学习歌曲。
a．教师播放录音，大家一起欣赏歌曲
b．教师领读歌词。
c．教师示范唱歌，要求学生小声哼调。
4． 故事学习
整体理解故事内容，教师出示教学挂图，播放录音。听录音第一遍，理解录音内容，教师进行适当讲解。听录音第二、三遍，学习新单词。听录音四、五遍后，在理解的基础上试着跟录音说。
Step 3 趣味操练 (Practice)
四个同学为一小组，分别扮演Miss Wu，Bill，Andy和Joy，试着表演一下课本上的故事吧。看看哪个小组表演的生动活泼，哪个小组获胜。
(收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示.)
Step 4课堂评价（Assessment）
1. 再次听故事录音，并且跟读。
2. 根据录音内容和自己本堂课表现，进行自我评价。
Step 5 课堂小结（Summary）
本课通过一个有趣的小故事复习了英文数字表达法，和How many句型。
Step 6 家庭作业（Exercises）
1. 抄写英文数字
2. 鼓励学生把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
Unit 4 Numbers
Lesson 3
one two three four five
six seven eight nine ten
dog cat tiger monkey bird
How many dogs are there?
Five